2022年小班語言教案設(shè)計方案實用案例

1、2022年小班語言教案設(shè)計方案實用案例活動目標：1.理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。2.嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我，你看”“嗯，果然不一樣”。3.體會故事角色的情感變化，感受故事的有趣，幽默的情節(jié)。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。比較牙印的不同，并作出判斷?；顒訙蕚洌?.KT板制作大餅2.誰咬了我的大餅的圖書3.自制餅干若干活動過程：一、引出課題師：今天小豬遇到了一個麻煩，想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎?出示圖畫書1：看，這是什么呀?(大餅)這

2、塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具：大餅)師：_是你咬了我的大餅嗎?_是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰咬了我的大餅?zāi)?教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)二、理解故事1.師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦?(遇見小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說：“不是我，你看!小鳥在大餅上“啊嗚”咬了一口!”(取走大餅一小塊)師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的，

3、小小的三角形，所以要出來的牙印是三角形)，和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說：嗯，果然不一樣。2.師：小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說：“不是我不是我，不信你看!說完兔子在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走一塊)，兔子咬的牙印是怎么樣的，(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說：果然不一樣。3.小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說：不是我，你看，狐貍在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么

4、樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?是不是狐貍咬的呢?小豬會怎么說呢?(嗯，果然不一樣)4.小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說：不是我，不是我，你看!鱷魚在大餅上咬了一口，(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的，鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。小豬會怎么說?(果然不一樣。)5.最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他

5、們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動物)6.教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!三、送餅干1.老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢?2.(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)3.這里還有許多餅干，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。4.集體檢查

6、送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)四、完整地欣賞故事完整展示圖畫書，教師講述故事。五、結(jié)束活動小豬謝謝你們幫助了他，他又做了很多餅干請小朋友們吃，你們與客人老師一起分享吧!活動反思：誰咬了我的大餅小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征，整個故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一個接一個的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中，并在觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書

7、中的故事。小班語言教案設(shè)計 方案（二）設(shè)計意圖：滑梯真好吃是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣?；顒幽繕耍?、初步理解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達自己的想法。2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂?；顒訙蕚洌夯菡婧贸訮PT.香蕉實物若干濕巾等活動過程：一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛

8、吃的食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內(nèi)容。(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?(二)觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的?(三)觀察P3。提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?(四)觀察P4?；莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的?如果是你，你會把什么東西分享給誰呢?三、活動自然結(jié)束。分享香蕉小班語言教案

9、設(shè)計 方案（三）【設(shè)計意圖】親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個重要內(nèi)容，因此，設(shè)計本節(jié)課雞媽媽的翅膀，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛?！净顒幽繕恕?、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點)2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛?！净顒訙蕚洹?、教學(xué)課件PPT、視頻2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀【活動過程】一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏

10、色。二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。四、情感體驗，表演散文。1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演?！净顒臃此肌勘竟?jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒又羞€采用了游戲的形式，進

11、一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學(xué)，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅

12、膀下面。小班語言教案設(shè)計 方案（四）教學(xué)目標1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。教學(xué)準備皮球、兒歌對不起電子大書和課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。-教師講故事毛毛的故事。-師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?-師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?-教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說"謝謝"，碰到了人要說"對不起"，想叫別人幫忙要說"請"。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。-(教師出示皮

13、球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?-教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。-師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?-教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。-教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。-教師播放兒歌請幼兒欣賞。-師：兒歌中的我跟誰玩皮球?-師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?-師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因為我很有禮貌)-教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。-教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。-師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?-師：我們在什么情況下要說對不起?-教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時

14、要及時地說"對不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。小班語言教案設(shè)計 方案（五）1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對親人的愛。3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)?；顒訙蕚?長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶?；顒舆^程:一、 談話,引出課題。1、“每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是給媽媽的媽媽送甜蜜。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。

15、你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事?！罢埿∨笥崖犚宦犘∷墒蠼o媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細認真,聽完故事后告訴老師正確的答案?！甭犕旯适潞?請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進行表揚。三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。(1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?教師講述故事時速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。(2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老