財經(jīng)法規(guī)教案

1、教 案課 程 名 稱財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課 程 性 質(zhì)專業(yè)課總 學(xué) 時 數(shù)32學(xué)時課 程 編 碼Z0316J任 課 教 師張玲樂財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教案一、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程說明 財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程性質(zhì) 財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德是開放教育會計?？频闹鞲烧n程，是推行適用新的會計準(zhǔn)則體系的課程。它以會計法為主線，全方位地介紹我國現(xiàn)行主要的會計法律法規(guī)，結(jié)合案例，具有較強(qiáng)的實用性和可操作性，具有職業(yè)教育的特點。全面、系統(tǒng)介紹了會計法規(guī)體系、會計管理體制、會計體制與會計人員、會計核算、財務(wù)會計報告、會計監(jiān)督、會計檔案管理、會計法律責(zé)任等與會計工作和管理相關(guān)的法規(guī)知識。 財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的總體教學(xué)任

2、務(wù)與要求 通過該課程的學(xué)習(xí)，任務(wù)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)會計理論與技能的同時，學(xué)習(xí)與會計專業(yè)緊密聯(lián)系的有關(guān)財經(jīng)法規(guī)以及會計職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，了解會計職業(yè)面臨的道德風(fēng)險，樹立會計職業(yè)道德情感和觀念，提高運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)判斷是非的能力。并且能夠順利通過會計從業(yè)資格考試中的財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德科目的考試。 財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教學(xué)特點 課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。 財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教學(xué)方法本課程的教學(xué)方法主要是:教師課堂講授為主和學(xué)生課后閱讀(預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)及閱讀

3、課外相關(guān)圖書,報刊資料)為輔相結(jié)合；案例分析教學(xué)法(每章均有案例分析)。作業(yè)布置作業(yè)類型主要有:思考題,案例分析,課堂復(fù)習(xí)鞏固型提問,自學(xué),預(yù)習(xí)等。財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的授課時數(shù):32學(xué)時，一學(xué)期開設(shè)，具體安排如下: 學(xué)時分配表章 次內(nèi) 容總學(xué)時理論技能練習(xí)機(jī)動第一章會計法律制度6600第二章結(jié)算法律制度8800第三章稅收法律制度6600第四章財政法律制度6600第五章會計職業(yè)道德4400答疑與復(fù)習(xí)2200合計323200二、教案說明教案構(gòu)成基本上是:（1）教學(xué)目的與要求;（2）教學(xué)要點(重點,難點);（3）教學(xué)過程安排;（4）布置作業(yè)。三、教材財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德,劉小剛 徐江帆 何紅梅主編

4、,中國時代經(jīng)濟(jì)出版社，2014。四、參考書目財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德,全國會計從業(yè)資格考試專用教材編寫組，北京理工出版社；財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德,陸新葵著,江蘇人民出版社；財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德,會計從業(yè)資格考試命題研究組組編,上海財經(jīng)大學(xué)出版社；第一章 會計法律制度 教學(xué)目的與要求1、識記會計法律制度的構(gòu)成2、掌握會計工作管理體制3、掌握會計核算法律規(guī)范4、掌握會計監(jiān)督的制度安排5、掌握會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會計人員的要求6、掌握違會計制度的法律責(zé)任 教學(xué)要點1、會計法律制度的構(gòu)成2、會計法律制度之間的層級關(guān)系教學(xué)過程安排課程導(dǎo)入:財經(jīng)法規(guī)是會計人員在進(jìn)行會計工作時必須遵守的法律規(guī)范，包括最基本的會

5、計法，會計支付結(jié)算法律制度，稅收法律制度以及財政法律制度。 課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。課程結(jié)束:總結(jié)重點內(nèi)容,并做好下一章的過渡。教學(xué)時數(shù)6課時思考題:1.我國法律體系？2.會計機(jī)構(gòu)和會計人員設(shè)置需要哪些條件？教學(xué)方法課堂講授為主。第二章 結(jié)算法律制度 教學(xué)目的與要求1、識記會計法律制度的構(gòu)成2、掌握會計工作管理體制3、掌握會計核算法律規(guī)范4、掌握會計監(jiān)督的制度安排5、掌握會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會計人員的要求6、掌握違反會計制度的法律責(zé)任 教學(xué)要點1、會計法律制度的構(gòu)成2、會計法律制度之間的層級關(guān)系教學(xué)過程安排 課程導(dǎo)入:財經(jīng)法規(guī)是會計人員在進(jìn)行會計工作時必須遵守的法律規(guī)范，包括

6、最基本的會計法，會計支付結(jié)算法律制度，稅收法律制度以及財政法律制度。 課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。課程結(jié)束:總結(jié)重點內(nèi)容,并做好下一章的過渡。教學(xué)時數(shù)8課時思考題:1.我國法律體系？2.會計機(jī)構(gòu)和會計人員設(shè)置需要哪些條件？教學(xué)方法課堂講授為主。第三章 稅收法律制度 教學(xué)目的與要求 了解稅收的概念及其分類，了解稅法及其構(gòu)成要素，熟悉稅收征管的具體規(guī)定，包括稅務(wù)登記管理、發(fā)票的要求、納稅申報及方式、稅款征收方式等規(guī)定；掌握增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅的相關(guān)原理及應(yīng)納稅額的計算；掌握營業(yè)稅改征增值稅試點方案的具體政策。 教學(xué)要點 本章是全書最難但也最有用的一章，從

7、考試上看，所占的分值比重為25分左右；從應(yīng)用上看，與我們今后的工作聯(lián)系緊密。本章內(nèi)容較多，為以后經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的重要作用。實體法和程序法均有涉及。通篇內(nèi)容皆重點，需要準(zhǔn)確理解稅收與稅法的相關(guān)原理，以便為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)教學(xué)過程安排 課程導(dǎo)入:財經(jīng)法規(guī)是會計人員在進(jìn)行會計工作時必須遵守的法律規(guī)范，包括最基本的會計法，會計支付結(jié)算法律制度，稅收法律制度以及財政法律制度。 課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。 課程結(jié)束:總結(jié)重點內(nèi)容,并做好下一章的過渡。教學(xué)時數(shù)6課時思考題:1.我國主要稅種有哪些？2.各種稅種的計稅方法？教學(xué)方法課堂講授為主。第四章 財政法律制度 教

8、學(xué)目的與要求 1.預(yù)算法律制度 2.政府采購法律制度 3.國庫集中收付制度 教學(xué)要點 政府采購法律制度 教學(xué)過程安排 課程導(dǎo)入:做好預(yù)算工作是非常重要的，常言道，凡是預(yù)則立、不預(yù)則廢。從部門單位到國家，都應(yīng)當(dāng)對預(yù)算管理給予足夠重視。做好預(yù)算工作能夠加強(qiáng)國家宏觀調(diào)控，保證經(jīng)濟(jì)和社會的健康發(fā)展。 課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。 課程結(jié)束:總結(jié)重點內(nèi)容,并做好下一章的過渡。教學(xué)時數(shù)6課時思考題:1.我國政府采購有哪些方式？2.如何理解國庫集中收付制度？教學(xué)方法 本課程的教學(xué)適宜采用多媒體課件教學(xué)，充分利用多媒體聲、色、圖、動畫、制圖表的功能，穿插教學(xué)案例，任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少法規(guī)課程的枯燥性。第五章 會計職業(yè)道德 教學(xué)目的與要求1.了解會計職業(yè)道德概念 2.理解會計職業(yè)道德規(guī)范與法律制度的關(guān)系3.掌握會計職業(yè)道德的基本內(nèi)容和要求4.理解會計職業(yè)道德建設(shè)的組織與實施 教學(xué)要點 會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容 教學(xué)過程安排 課程導(dǎo)入:會計誠信是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，是市場經(jīng)濟(jì)的靈魂，失真的會計信息，會使會計信息使用者發(fā)生決策失誤，嚴(yán)重侵害會計服務(wù)對象的利益。 課程展開:按照教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容依次展開講解。 課