小學生素質(zhì)綜合評價手冊

1、小學生素質(zhì)綜合評價手冊（試 用） 年 級 學校： 班級： 姓名： 學號： 河 北 省 人 民 政 府 教 育 督 導 室 監(jiān) 制 說 明1、推行使用小學生素質(zhì)綜合評價手冊是教育領域的一項重要改革舉措，有利于淡化不必要的分數(shù)競爭，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生的全面發(fā)展。2、此評價手冊能更客觀的反映學生的全面素質(zhì)水平，提高評價方法的科學性、合理性，加強學校與社會、家庭的更廣泛聯(lián)系。3、此評價手冊是學生在依法接受義務教育階段，實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標和個人成長的真實記錄，應妥善保存，嚴禁私自涂改。4、此評價手冊在每學期、學年結束前，由班主任負責，科任教師配合，共同組織，實事求是地對每個學生進行逐項評價。

2、5、評語要采用“描述法”，要有激勵性，使學生通過老師鼓勵的話語找到自尊和自信。評語行文要流暢，遣詞造句要符合語法規(guī)范。告 家 長 書尊敬的家長： 本受冊向您報告您的孩子一個學期來各項素質(zhì)的發(fā)展情況，主要內(nèi)容有：1、思想品德素質(zhì)-以小學生日常行為規(guī)范為依據(jù)，基本能反映這方面素質(zhì)的日常表現(xiàn)情況。2、科學文化素質(zhì)-和以往考試分數(shù)不同，我們評價孩子某一學科的情況，是把該學科要素盡量細分，如語文學科，評價項目就分解成聽話、說話、朗讀、作文、作業(yè)、單元練習、寫字、學習態(tài)度與習慣等項，這樣您會詳細地了解孩子在某門學科中的長處和不足，以便更好地進行教育和幫助。3、身體心理素質(zhì)-包括身體健康情況、心理健康情況和

3、交流與合作情況三項，對學生身心健康情況進行綜合評價。4、實踐技能素質(zhì)-考查學生參加公益活動和自我服務勞動的情況，反映學生的勞動態(tài)度、習慣和實踐能力。5、成功的足跡-記錄孩子一學期中所取得的各項成功，包括比賽獲獎、作品發(fā)表、甚至學習上的點滴進步。6、評語-重點評價孩子的個性心理特點，并提出殷切希望、7、家長回音-請您對學校素質(zhì)教育的意見和建議寫在“家長回音”欄中，我們將認真對待每一份回復。8、評價方法-對學生的思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐技能素質(zhì)的發(fā)展情況，采用等級評價，分為“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”四個；對學生操行情況的評價采用定性語言表達的方式。第一學期1、 思想品德素質(zhì)

4、：序號評價內(nèi)容形成性評價單項評價評價人第一次第二次第三次1尊敬國旗熱愛集體本人同學老師2遵守學校紀律公共秩序本人同學老師3誠實守信，能辨別是非主動改正缺點本人同學老師家長4尊敬師長孝敬父母團結友愛本人同學老師5注意保護自己不做危險游戲本人同學老師家長6愛護有益動物愛護花草樹木注意保護環(huán)境本人同學老師家長7思想品德課成績?nèi)握n教師第一學期二、科學文化課程項目形成性評價平時成 績期末成 績學期總 評評價人第一次第二次第三次語文聽話老師說話老師朗讀老師作文老師作業(yè)老師單元練習老師寫字老師學校態(tài)度與習慣老師數(shù)學計算能力老師分析能力老師作業(yè)老師單元練習老師學習態(tài)度與習慣老師第一學期二、科學文化課程（項目）

5、形成性評價平時成績期末考查學期總評學習態(tài)度與習慣評價人第一次第二次品德與社會老師英語聽說老師讀寫老師音樂老師美術老師社會老師科學老師科技活動第一學期三、身心健康身體健康情況評價內(nèi)容形成性評價單項總評評價人第一次第二次第三次熱愛體育運動，初步養(yǎng)成鍛煉習慣本人同學老師家長講衛(wèi)生、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣本人同學老師家長項目身高（厘米）體重（千克）胸圍（厘米）肺活量（毫升）視力左右測量結果體育課成績達標等級心理健康情況評價結果教師建議1、做事認真負責2、遇到困難和挫折不灰心，并努力克服3、活潑大方4、有一定控制自己情緒和行為的能力5、具有一定的創(chuàng)新意識交流與合作情況 情況1、初步具有一定適應環(huán)境的能力

6、2、積極與他人交往3、能運用多種交流和溝通方法進行合作第一學期四、實踐技能序號形成性評價單項總評評價人第一次第二次第三次1參加公益活動，不怕臟和累本人同學老師2能做力所能及的家務勞動，做事有條理本人家長3愛護公物，珍惜勞動成果本人同學老師4了解簡單的生產(chǎn)勞動常識，會使用簡單的勞動工具本人同學老師5有一定的觀察思維能力和實踐能力家長老師勞動課成績?nèi)握n老師 成功的足跡您的孩子在這一學期中突出的成功的事例興趣愛好學生本人填寫評 語重點評價學生的個性心理素質(zhì) 班主任： 家長回音您對學校在實施素質(zhì)教育過程中采取的那些措施感到滿意？您對哪些措施不太滿意？認為應該怎樣改進？您認為孩子的哪一項素質(zhì)發(fā)展的較好？

7、您認為孩子的哪一項素質(zhì)發(fā)展的還不夠，需學校幫助？您還有什么意見和建議？ 家長簽字： 月 日 本報告冊請妥善保管，下學期 月 日報到時帶回學校，存入學生素質(zhì)發(fā)展檔案中。第二學期2、 思想品德素質(zhì)：序號評價內(nèi)容形成性評價單項評價評價人第一次第二次第三次1尊敬國旗熱愛集體本人同學老師2遵守學校紀律公共秩序本人同學老師3誠實守信，能辨別是非主動改正缺點本人同學老師家長4尊敬師長孝敬父母團結友愛本人同學老師5注意保護自己不做危險游戲本人同學老師家長6愛護有益動物愛護花草樹木注意保護環(huán)境本人同學老師家長7思想品德課成績?nèi)握n教師第二學期二、科學文化課程項目形成性評價平時成 績期末成 績學期總 評評價人第一次

8、第二次第三次語文聽話老師說話老師朗讀老師作文老師作業(yè)老師單元練習老師寫字老師學校態(tài)度與習慣老師數(shù)學計算能力老師分析能力老師作業(yè)老師單元練習老師學習態(tài)度與習慣老師第二學期二、科學文化課程（項目）形成性評價平時成績期末考查學期總評學習態(tài)度與習慣評價人第一次第二次品德與社會老師英語聽說老師讀寫老師音樂老師美術老師社會老師科學老師科技活動第二學期三、身心健康身體健康情況評價內(nèi)容形成性評價單項總評評價人第一次第二次第三次熱愛體育運動，初步養(yǎng)成鍛煉習慣本人同學老師家長講衛(wèi)生、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣本人同學老師家長項目身高（厘米）體重（千克）胸圍（厘米）肺活量（毫升）視力左右測量結果體育課成績達標等級心理健

9、康情況評價結果教師建議1、做事認真負責2、遇到困難和挫折不灰心，并努力克服3、活潑大方4、有一定控制自己情緒和行為的能力5、具有一定的創(chuàng)新意識交流與合作情況 情況1、初步具有一定適應環(huán)境的能力2、積極與他人交往3、能運用多種交流和溝通方法進行合作第二學期四、實踐技能序號形成性評價單項總評評價人第一次第二次第三次1參加公益活動，不怕臟和累本人同學老師2能做力所能及的家務勞動，做事有條理本人家長3愛護公物，珍惜勞動成果本人同學老師4了解簡單的生產(chǎn)勞動常識，會使用簡單的勞動工具本人同學老師5有一定的觀察思維能力和實踐能力家長老師勞動課成績?nèi)握n老師 成功的足跡您的孩子在這一學期中突出的成功的事例興趣愛

10、好學生本人填寫評 語重點評價學生的個性心理素質(zhì) 班主任： 家長回音您對學校在實施素質(zhì)教育過程中采取的那些措施感到滿意？您對哪些措施不太滿意？認為應該怎樣改進？您認為孩子的哪一項素質(zhì)發(fā)展的較好？您認為孩子的哪一項素質(zhì)發(fā)展的還不夠，需學校幫助？您還有什么意見和建議？ 家長簽字： 月 日 本報告冊請妥善保管，下學期 月 日報到時帶回學校，存入學生素質(zhì)發(fā)展檔案中。中小學生守則1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，