聞官軍收河南河北 (2)

1、聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，激發(fā)情感。今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī),那我們就來對(duì)詩(shī)?！奥尻?yáng)親友、”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，、”“隨風(fēng)潛入、”“兩個(gè)黃鸝、”1、你對(duì)大詩(shī)人杜甫有多少了解？（讓學(xué)生結(jié)合課前資料介紹杜甫）2、（課件出示杜甫的圖像）師：杜甫是唐朝著名的愛國(guó)詩(shī)人。他的人格高尚，詩(shī)意精湛，被后人稱為“詩(shī)圣”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。公元755年，安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開始了他長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。在這八年里，他度日如年，思鄉(xiāng)難歸。他的詩(shī)真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)蕩，人民的疾苦，因此，被譽(yù)為“史詩(shī)”。3、同學(xué)們，試想一下，在那個(gè)兵荒馬亂的年代

2、，杜甫和唐朝老百姓都在渴望著什么?4、這樣渴望八年了。忽然，傳來官軍收河南河北的喜訊。這一喜訊如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩(shī)人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩(shī)，讀（生讀題）    4、生提出質(zhì)疑的地方，師相機(jī)理解詞義：劍外  薊北    巴峽    巫峽   襄陽(yáng)   洛陽(yáng)(找出這些地名,結(jié)合課前查找的資料說說它們所處的省份。)（課件出示地理位置）    5、誰(shuí)能說說這首詩(shī)的意思？（用自己的話說，不要看資料）&

3、#160;   2、.理解;什么叫“喜欲狂”？聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際：你有遇到過讓你高興得發(fā)了狂的事嗎？回憶那時(shí)的你有怎樣的言行舉止？2012年有沒有什么事令你高興的？    3、指導(dǎo)朗讀“喜欲狂”。    a.“初聞涕淚滿衣裳”。  （1）這是什么樣的淚？（激動(dòng)、高興）    ( 2 )請(qǐng)你帶著這種情緒讀一讀。  （3）讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人晚年去看看。（出示課件）  （4）又是一年春回大地，鳥語(yǔ)花香，草木茂盛，詩(shī)人站在街頭看著曾經(jīng)繁華的長(zhǎng)安城，如今已被安史叛軍

4、焚掠一空，滿目荒涼，此時(shí)此刻，此情此景，詩(shī)人寫下了這樣的一首詩(shī)。出示春望，配樂讀。  （5）詩(shī)小結(jié)：本是百花盛開的季節(jié)，杜甫卻對(duì)著花兒流淚，聽到鳥兒的鳴叫也感到揪心。當(dāng)時(shí)，詩(shī)人流的是什么樣的淚？（傷心的淚，深受戰(zhàn)亂之苦的痛苦的淚，別離的淚，思鄉(xiāng)的淚）  （6）這樣痛苦，傷心了8年，終于盼來了這個(gè)喜訊，這怎能不讓人喜極而泣啊，讀（生齊讀這句）   b.“卻看妻子愁何在”。   （1）妻子和孩子曾經(jīng)有怎樣的憂愁？（為衣食而愁，為居無定所而愁，為貧困流離而愁，為生命時(shí)常受到威脅而愁）    ( 2 )

5、想象：詩(shī)人聽到喜訊后會(huì)怎樣告訴家人呢？   （3）過渡：聽到喜訊后的家人一掃愁云，看到此情此景，詩(shī)人又是怎樣的呢？（生：“漫卷詩(shī)書喜欲狂”）   （4）一向愛書如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩(shī)書與大家共享快樂。真是“喜欲狂”啊！齊讀這兩句。  c.“白日放歌須縱酒”。  （1）52歲的詩(shī)人，既不適合放歌，也不適合縱酒。這真是“喜欲狂”了。因?yàn)樵?shī)人聽到（生：“劍外忽傳收薊北”），想象馬上就要（生：“青春作伴好還鄉(xiāng)”），真是“人逢喜事精神爽，千杯萬盞也不醉”。   ( 2) 男生們，端起酒杯與杜甫一起放聲歌唱，

6、盡情喝酒吧（男生唱：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。）女生們，你們也端起自己的酒杯，加入這支快樂的隊(duì)伍吧！（唱）  d體會(huì)最后兩行詩(shī)（“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”）  （1）詩(shī)人太高興了，高興得剛聽到這個(gè)喜訊就想好了回家的路線。誰(shuí)來說說詩(shī)人將要從哪出發(fā)，經(jīng)過哪些地方，最終目的地在哪？（借助課件了解行走路線）   ( 2 )地圖上看起來就幾個(gè)厘米，但實(shí)際上那是千里之遙??！從巴峽到巫峽，周圍高山峻嶺，路途艱難。而出巫峽到襄陽(yáng)，從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)又是何等的長(zhǎng)途跋涉，古時(shí)候沒有汽車、火車，沒有飛機(jī)，同學(xué)們，猜猜這一路可能走多久？多么漫長(zhǎng)的一條路??！&#

7、160; （3）可在這里詩(shī)人卻想得如此輕松，說得這樣簡(jiǎn)單，讓我們感受到詩(shī)人的（生：歸心似箭），這與李白的“千里江陵一日還”有異曲同工之妙。  （4）誰(shuí)來讀讀這兩句。（語(yǔ)速要稍快）  （5）是啊，千里迢迢算什么，千山萬水算什么，在詩(shī)人心里，故鄉(xiāng)就在眼前，                           &#

8、160;                       洛陽(yáng)就在眼前。（生齊讀）（注：a-d部分學(xué)生對(duì)詩(shī)句的品悟要隨機(jī)教學(xué)）五、整理，敘說故事   1師：同學(xué)們，都說杜甫“百年歌自若，未見有知音”，我覺得今天你們都是杜甫的知音。如果把剛才你們的理解和感受寫下來，那將是一篇敘事抒情文?？稍?shī)呢，濃縮的都是精華，這就是詩(shī)歌的魅力。下面請(qǐng)你們根據(jù)剛才的理解、品悟，再適

9、當(dāng)加些合理的想象，用第一人稱，練習(xí)說說詩(shī)意，把它敘述成一個(gè)小故事。   2老師給你們一些幫助。（出示一段話：“唉，8年了，河南河北什么時(shí)候才能收復(fù)??！”我獨(dú)自走在街上，唉聲嘆氣。忽然，人們?nèi)绯彼愕爻诸^涌去?！鞍l(fā)生什么事了？”我心生疑惑，又看看人們的表情-是喜悅的！莫非   3、生練習(xí)后指名說說。（有時(shí)間師就總結(jié)寫法）   4、師引讀：于是我心里一激動(dòng)，隨口吟出：（出示整首詩(shī)）   3練習(xí)背誦。七、積累，拓展延伸   1出示課件，師總結(jié)：杜甫一生寫了1400多首詩(shī)，流傳下來的也很多。這些詩(shī)內(nèi)容

10、豐富，但又明白如話，而且還洋溢著詩(shī)人愛祖國(guó)、愛人民的崇高精神，可以說是動(dòng)地歌吟，感動(dòng)千古。麗人行：描述的是楊貴妃姐妹驕奢淫逸的生活，反映了君王的昏庸，朝廷的腐?。槐囆惺嵌鸥γ?，為歷代推崇。它揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難；“三吏”“三別”：均是描述安史之亂時(shí)期朝廷征召軍士，百姓骨肉分離的悲慘場(chǎng)面；茅屋為秋風(fēng)所破歌：杜甫得到親友的資助，在成都西郊外蓋起了一草堂，后為秋風(fēng)所破。許多孩子扯下茅草，恥笑杜甫。杜甫百感交集，寫下這首詩(shī)。在詩(shī)中，詩(shī)人描寫了本身的痛苦，通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難，時(shí)代的苦難。杜甫這種熾熱地憂國(guó)憂民的情

11、感，千百年來一直激動(dòng)著讀者的心靈。課后同學(xué)們可以去收集相關(guān)的詩(shī)文讀一讀，以后開展一次“杜甫詩(shī)文交流會(huì)”，你一定會(huì)有更多的理解和收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】聞官軍收河南河北                                     

12、60;      （唐）杜甫      喜欲狂                           愛國(guó) 教學(xué)流程：一、與詩(shī)人對(duì)話，揭題讀題解題意。1、出示杜甫畫像，認(rèn)識(shí)詩(shī)人。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位在中詩(shī)壇上占據(jù)重要地位的

13、偉大詩(shī)人（課件），認(rèn)識(shí)嗎？他就是誰(shuí)？（板書：杜甫）2、揭題，讀題，聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解題目的意思。指導(dǎo)朗讀課題。杜甫的一生寫了許多的詩(shī)，流傳至今的有一千多首。他的詩(shī)宛如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。因此，他的詩(shī)風(fēng)格深沉，旋律悲壯。但有一首詩(shī)例外，那就是我們今天要學(xué)的詩(shī)古詩(shī)兩首中的第二首聞官軍收河南河北，（板書課題：聞官軍收河南河北）齊讀課題，看課件認(rèn)識(shí)河南河北。誰(shuí)能說說詩(shī)題的意思。詩(shī)人在什么地方聽到官軍收復(fù)失地的消息？詩(shī)人寫這首詩(shī)的背后有一個(gè)重大的歷史事件，你知道那是什么事件嗎？“安史之亂”是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾特別是黃河中下游人民遭到了空前的

14、浩劫，北方經(jīng)濟(jì)受到了很大的破壞?！奥尻?yáng)四面數(shù)百里州縣皆為丘墟”“奴、鄭等州，房屋當(dāng)盡，人悉以紙為衣”，出現(xiàn)了千里蕭條，人煙斷絕的慘景。詩(shī)人攜家?guī)ё与S逃難的人群流落到四川梓州，曾被亂軍所虜，歷經(jīng)艱難與生離死別。八年之后， （從詩(shī)人的畫像引入，開題直接了當(dāng)。結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，理解詩(shī)題的意思，引導(dǎo)學(xué)生走近詩(shī)人，了解詩(shī)人的生活經(jīng)歷，把握詩(shī)歌的情感基調(diào)，為體驗(yàn)詩(shī)情奠定基礎(chǔ)。）二、與文本對(duì)話，質(zhì)疑問難解詩(shī)意。1、自由讀古詩(shī)，找出生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。理解“涕”的意思。檢查反饋。指名讀。文中的兩個(gè)生字，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的辦法記住他們？“涕”是什么意思？洛陽(yáng)是什么地方？（課件，認(rèn)識(shí)洛陽(yáng)）2、再讀古詩(shī)，借助注

15、解理解詩(shī)的意思。遇到不懂的地方，可以討論解決。不能解決的問題，請(qǐng)做上記號(hào)。3、質(zhì)疑問難。說說古詩(shī)中還有哪些不理解的字詞。師生協(xié)同解決。4、用自己的話，簡(jiǎn)要說說詩(shī)歌的意思。（引導(dǎo)學(xué)生親近文本，與文本對(duì)話，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀懂詩(shī)的意思，做到讀通，讀懂，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性的特點(diǎn)。）三、與詩(shī)篇對(duì)話，體驗(yàn)感悟解詩(shī)情。1、引導(dǎo)對(duì)話。這首詩(shī)曾被稱為“杜甫生平第一首快詩(shī)”，詩(shī)中描繪詩(shī)人怎樣的心情呢？你在感受詩(shī)人喜悅心情時(shí)有不明白的地方嗎？2、品讀感悟。（1）對(duì)比感悟“悲喜交集”。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。    

16、   白頭搔更短，渾欲不勝簪（zh?n)?！驹?shī)文解釋】故國(guó)淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長(zhǎng)安城中荒草深深。感嘆時(shí)局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。這首詩(shī)是詩(shī)人在逃難的路上，被叛軍所虜時(shí)所作。詩(shī)人被囚禁在長(zhǎng)安，長(zhǎng)達(dá)七年之久，深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，這首詩(shī)是他被禁長(zhǎng)安時(shí)所見，所聞，所思，所感。詩(shī)人的淚是怎樣的淚？（國(guó)破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚）這是詩(shī)人的苦難經(jīng)歷。（板書：苦難）在多年的生離死別，顛沛

17、流離之后，詩(shī)人終于聽到了勝利的喜訊，此時(shí)，他的心情如何？（悲喜交集心情難以言表，喜極而泣，涕淚交加。）“初聞涕淚滿衣裳”又是怎樣的淚？（板書：悲喜交集）指名讀。評(píng)點(diǎn)。再讀。（運(yùn)用對(duì)比感悟，連接詩(shī)篇,通過與春望的對(duì)比，感受詩(shī)人淚中的含義。經(jīng)歷八年戰(zhàn)亂的詩(shī)人，忽聞勝利的喜訊，情不自禁，喜極而泣。他的淚是喜悅的淚，但淚中有痛苦，淚中有相思，淚中有別離，淚中有仇恨。這是苦難詩(shī)人的苦難人生。深入挖掘文本內(nèi)涵，學(xué)生既理解“淚”的含義，又了解詩(shī)人的苦難經(jīng)歷，為理解詩(shī)人劫后狂喜做情感鋪墊。）患難與共、歷經(jīng)風(fēng)雨的妻子兒女愁云不再，喜氣洋洋的情緒讓詩(shī)人更加高興萬分，總算可以給他們一份幸福安詳?shù)纳?，“讀書破萬卷，

18、下筆如有神?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)人此時(shí)是怎樣的漫卷詩(shī)書呢？請(qǐng)你展開想象的翅膀，穿越時(shí)空隧道，把你見到的詩(shī)人欣喜若狂的樣子描繪一番。從此以后，不必妻離子散，天各一方，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，可以家人團(tuán)聚，盡享安詳?shù)纳睿醪蛔屧?shī)人欣喜若狂。（板書：欣喜若狂）指名讀，齊讀。（患難與共的妻子兒女的喜悅心情讓詩(shī)人喜上加喜。引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)人漫卷詩(shī)書的樣子，感受詩(shī)人欣喜若狂的喜悅之情。）（板書：放歌縱酒）白發(fā)蒼蒼的詩(shī)人在大白天里又是放歌，又是縱酒，是因?yàn)樗牭搅丝吹搅嗽陉?yáng)春三月就要回到回鄉(xiāng)的路上有做伴，有做伴，還有做伴，此時(shí)，他的心情怎樣？詩(shī)人喜到極致，忘乎所以。請(qǐng)你帶上這樣的無以名狀的快樂情感與詩(shī)人

19、一同放歌縱酒，一同顛狂。指名讀，全班讀。（深刻解讀文本，找準(zhǔn)對(duì)話的切入口，通過師生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人一反常態(tài)，放歌縱酒的原因，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人喜到極致，忘乎所以的心情。）讓我們看看從劍外到洛陽(yáng)是怎樣的千里迢迢？(課件）說說詩(shī)人回鄉(xiāng)的路是一條怎樣的路。此時(shí)的詩(shī)人思緒飛揚(yáng)，他的心早已飛到千里之外的洛陽(yáng)。陽(yáng)春三月的洛陽(yáng)會(huì)是怎樣的一番情景呢？（課件）你能從詩(shī)句中找出關(guān)鍵的詞說說你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情嗎？（歸心似箭；輕快愉悅，爽朗奔放板書：歸心似箭）李白曾有一句詩(shī)，和杜甫的這一句有異曲同工之妙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山?！鼻Ю锾鎏鏊闶裁?，千山萬水算什么？在詩(shī)人的眼里，故鄉(xiāng)就在眼前，美景就在眼前

20、，洛陽(yáng)就在眼前。讓我們一同感受歸心似箭的詩(shī)人輕快、爽朗、愉悅的心情。齊讀。（聞?dòng)嵵?，?shī)人首先想到的是重返故鄉(xiāng)，返鄉(xiāng)的喜悅瞬間溢滿心胸。洛陽(yáng)美妙春光的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解洛陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)洛陽(yáng)的喜愛之情，與詩(shī)人一同感受故鄉(xiāng)的魅力，走進(jìn)詩(shī)人的心里。借用李白的詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生涵詠關(guān)鍵詞句，體會(huì)詩(shī)人似箭歸心。對(duì)比感悟、想象感悟、對(duì)話感悟、體驗(yàn)感悟，四種感悟策略的運(yùn)用，還原了詩(shī)歌所描繪的事件與場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感，與詩(shī)人的同悲同喜，領(lǐng)悟詩(shī)人聞?dòng)嵍?、欣喜若狂、放歌縱酒、歸心似箭層層遞進(jìn)的狂喜之情，心情如詩(shī)，課堂如詩(shī)。）當(dāng)年，杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故鄉(xiāng)，歷盡千辛萬苦?，F(xiàn)在，他又要和千千萬萬還鄉(xiāng)的父老

21、一起重歸故里（詩(shī)人生活在社會(huì)底層，和人民群眾在一起，與人民同悲同喜，惺惺相惜，用詩(shī)表達(dá)人民的心聲，這是杜甫詩(shī)歌的特點(diǎn)。教師站在文化視野的高度，引導(dǎo)學(xué)生感受人民詩(shī)人的人民情懷，基于文本，又跳出文本，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，體現(xiàn)大語(yǔ)文觀的教學(xué)理念，立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)杜甫的詩(shī)歌打好基礎(chǔ)。）這個(gè)喜訊讓詩(shī)人多年的沉郁一掃而光，噴薄而出，寫就了生平第一首快詩(shī)。師配樂范讀。讓我們與欣喜若狂的詩(shī)人一同放歌吧。（配樂齊讀）讓我們與千千萬萬欣喜若狂的人民一起放歌吧?。ㄅ錁俘R讀）（誦讀整首詩(shī)歌，回歸整體。學(xué)生在邊聽邊讀中展開想象，看到一個(gè)苦難的杜甫，悲喜交集的杜甫，喜極而泣的杜甫，欣喜若狂

22、的杜甫，放歌縱酒、忘乎所以的杜甫，歸心似箭的杜甫，憂國(guó)憂民的杜甫。教師聲情并茂的誦讀，把學(xué)生帶到詩(shī)人的情感世界里，激情吟誦，與詩(shī)人同喜，與千千萬萬的苦難人民同狂，讓喜悅蕩滿心間，沉浸在詩(shī)人的喜悅中，浸潤(rùn)在詩(shī)歌的情懷里。）四、與自我對(duì)話，遷移運(yùn)用練語(yǔ)感。詩(shī)人杜甫記下了一生中難忘的時(shí)刻，寫就了不朽的詩(shī)篇。生活當(dāng)中，常有這樣激動(dòng)人心的難忘時(shí)刻，（課件）說說你的生活中令人驚喜的時(shí)刻，請(qǐng)你借助杜甫的詩(shī)，稍作改動(dòng)，吟出一兩句或一首小詩(shī)。相信你會(huì)成為杜甫的知音，杰出的詩(shī)人。（遷移詩(shī)情，引導(dǎo)學(xué)生與自我對(duì)話，喚醒生活的記憶，融進(jìn)個(gè)人情感，引導(dǎo)學(xué)生改寫詩(shī)句，表達(dá)真情實(shí)感，巧妙運(yùn)用經(jīng)典，把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，讓

23、詩(shī)的文化潤(rùn)澤生命。）1、背誦這首詩(shī)。3、回鄉(xiāng)后的杜甫是否過上了幸福安寧的生活呢？找?guī)资装彩分畞y以后杜甫的詩(shī)讀一讀，體會(huì)詩(shī)人后半生的生活和情感，想想杜甫為什么被稱為苦難詩(shī)人、人民詩(shī)人。（課文無非是個(gè)例子。古詩(shī)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)教學(xué)要基于文本，又要跳出文本。理解一首詩(shī)是為了理解一位詩(shī)人，理解詩(shī)人的生活，理解詩(shī)人的情懷，理解詩(shī)人的生活時(shí)代。引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)人對(duì)話，走進(jìn)詩(shī)篇，理解詩(shī)人，也理解詩(shī)人所留下的文化，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)的世界，浸潤(rùn)于詩(shī)歌文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，課終結(jié)而意無窮。）板書設(shè)計(jì)：          &

24、#160;                                    聞官軍收河南河北  苦難           &

25、#160;                悲喜交集             杜甫                 欣喜若狂 人民  

26、0;                          放歌縱酒                        

27、;              歸心似箭教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗誦春望與聞官軍收河南河北兩首詩(shī)，并能背誦聞官軍收河南河北。2、通過理解詩(shī)句，了解內(nèi)容，明白杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因，體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、首先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀唐代詩(shī)人韓愈曾寫過的一句詩(shī)：李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。（出示）這句詩(shī)寫了唐代兩個(gè)偉大的詩(shī)人，李是李白，稱為“詩(shī)仙”，杜是杜甫，稱為“詩(shī)圣”。這句詩(shī)的意思是說李白、杜甫的詩(shī)篇流傳于世，放射出萬丈光芒。再一起

28、讀。2、杜甫(板書)一生寫了許多的詩(shī)，流傳至今的有一千多首。他的一生苦多樂少，他的詩(shī)如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，以深沉、愁苦為主要特色，因此，他還被稱為“苦難詩(shī)人”。今天，我們將要學(xué)習(xí)的是他生平第一首快詩(shī)。（板書）什么是快詩(shī)，就是描寫快樂心情的詩(shī)，叫聞官軍收河南河北。（板書，生齊讀）聞：聽說，官軍：唐王朝的軍隊(duì)。收：收復(fù)，河南河北指黃河的南面和北面。河南洛陽(yáng)就是杜甫的家鄉(xiāng)。誰(shuí)來說說題目的意思。（聽說官軍收復(fù)河南河北的消息）3、八年了，詩(shī)人聽說官軍收復(fù)了失地，心情如何？（喜悅、激動(dòng)）讓我們帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀。二、精讀詩(shī)歌1、詩(shī)人聽到官軍收復(fù)了河南河北時(shí)，是怎樣的表現(xiàn)呢

29、？我們來讀一讀詩(shī)的第一句。這一句里出現(xiàn)了兩個(gè)地名，是“劍外”和“薊北”，“劍外”指的是劍門關(guān)以南的地主，在現(xiàn)在的四川，四川對(duì)于杜甫來說是遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)?！八E北”是安史叛軍的老巢，收復(fù)薊北標(biāo)志著安史叛軍的崩潰，破碎的山河得到了重新統(tǒng)一，這對(duì)于詩(shī)人來說是天大的喜訊?！昂觥笔呛鋈?，說明消息來得很突然，意想不到，以至于詩(shī)人初聞涕淚滿衣裳?！俺趼劇本褪莿倓偮犝f，“涕淚”就是眼淚。詩(shī)人淚流滿面，都沾濕了衣服?？梢娫?shī)人多么激動(dòng)！誰(shuí)來讀讀這句詩(shī)。詩(shī)人為何如此激動(dòng)？為何涕淚滿衣裳呢？讓我們看看八年戰(zhàn)亂詩(shī)人的過得是什么樣的生活吧。一起來看一首古詩(shī)（課件）一齊讀春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。戰(zhàn)亂開始，詩(shī)人背景離鄉(xiāng)，逃離了家園。他在逃難的路上，曾被叛軍抓獲，被囚禁在長(zhǎng)安，長(zhǎng)達(dá)七年之久，深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，這首詩(shī)是他被禁長(zhǎng)安時(shí)所見，所聞，所思，所感。請(qǐng)你借助詩(shī)文的解釋，好好讀讀，好好想想，詩(shī)人的淚是怎樣的淚？八年的漂泊，兩千多個(gè)日子的顛沛流離，在勝利的喜訊中