幼兒園小班洗澡教案

1、幼兒園小班洗澡教案洗澡是一件很平凡的事情，但也是比較有趣的。下面是為大家整理的關于幼兒園小班洗澡的教案，歡迎大家的閱讀。幼兒園小班洗澡教案一【活動目標】1、學習洗澡時保護眼睛和耳朵的方法。2、知道洗頭時水進了眼睛、耳朵不慌張，要告訴成人，并 能配合處理。3、樂于洗澡，洗澡時能主動配合成人?！净顒訙蕚洹?、多媒體教學資源：歌曲我愛洗澡。2、幼兒用書第4243頁：我是香寶寶?！净顒舆^程】1、播放多媒體教學資源：歌曲我愛洗澡。幼兒隨音樂一邊自由做動作。說一說，為什么喜歡洗澡？洗澡讓自己感覺怎樣？2、通過邊唱邊表演，引發(fā)幼兒討論，學會洗澡方法。(1)洗頭時水進眼睛怎么辦。師：我愛都愛洗澡，先來洗洗頭。

2、教師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的頭發(fā)干凈了。設置情景，引發(fā)幼兒思考：洗發(fā)時洗發(fā)水進到眼睛，小朋友快幫助想想辦法。提問：洗發(fā)時洗發(fā)水進到眼睛里會有什么感覺 ？你是怎樣做 的？怎樣可以不讓水流進眼睛？小結：洗頭時閉著眼睛或用毛巾捂著眼睛，也可以昂著頭，水就不容易流進眼睛里了。 如果洗頭時洗發(fā)水進到眼睛里， 會有 一些刺痛的感覺，小朋友不要自己揉，要告訴媽媽，然后用清水 沖洗眼睛并洗臉，必要時去醫(yī)院檢查處理。(2)洗頭時水進耳朵怎么辦。師：我們繼續(xù)來洗澡。教師邊演唱邊帶幼兒做動作：左沖沖，右洗洗，左搓搓， 右揉揉。突然停下說：哎呀，不好了，耳朵聽不清了。”提問：耳朵為什

3、么聽不清？ ”進水了。)你是怎樣做的？怎樣 可以不讓水流進耳朵？小結：耳朵進水后，會感到嗡嗡響，聽不清楚，小朋友不 要著急，不要用濕手摳耳朵，要告訴家長。頭外向進水耳朵的一 邊，拽拽耳朵，一會水就流出來了。洗澡時將兩個耳朵扣下來， 水就不容易進到耳朵里了。請幼兒學一學扣耳朵和處理耳朵的動作。3、說一說自己跟大人一起洗澡時是怎樣做的。小結：和媽媽一起洗澡時，把自己和媽媽都變得香香的， 是件很開心的事。洗澡是按照媽媽的要求去做，低頭、閉眼睛、 扣耳朵，這樣水就不會流到眼睛和耳朵里了，很快就會洗干凈， 變成一個香寶寶。4、再次播放歌曲我愛洗澡，老師扮演媽媽，發(fā)出閉眼 睛、扣耳朵、低頭等不同指令，幼兒

4、聽指令隨音樂做動作。幼兒園小班洗澡教案二教學意圖：夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產生良性 刺激，促進全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能 力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應力非常有益。 為此設計了此次音樂活動我愛洗澡，讓幼兒在輕松、愉快、 自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗 澡。教學目標：1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。教學準備：1、音樂磁帶我愛洗澡、江南sty、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學過程：一、引起幼兒洗澡興趣。1、幼兒隨喜喇喇音樂做律動。跳一跳。2、熱了怎樣才會舒服？3、看一看

5、媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦 水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了 ！"媽媽把寶寶 放進浴盆。 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡 滿身跑。 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮品品的泡泡滿 屋飛。撲騰撲騰寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的？青幼兒用語言或動作來表達。教師引導 幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：打開水龍頭，試試水溫。第二步：用水沖沖身，濕潤身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。師：洗好之后，還可以

6、抹上香香，這樣就更加舒服啦！三、聽音樂表演。1、教師邊喊：寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作， 然后給每個幼兒 抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及 時給予肯定。2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導語帶動幼兒。3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。四、跟音樂做律動，并總結。1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發(fā)言 毛巾、浴花、沐浴 露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物）2、為每個小朋友準備禮物?？?！是浴花，那我們跟著音樂 一起來洗洗澡吧！3、表演結束，教師給幼兒 抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒番極了 ”。4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換 衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。教學反思：洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創(chuàng)編各種洗澡的動作， 幼兒參與性高，對音樂 的行進和停止掌握得很好， 達到了預設目標。但有部分幼兒不能 較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏?；顒又?應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積 極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表 現(xiàn)自我