天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試

1、天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試語文科目考試大綱一、考試性質(zhì)天津市高職院校春季考試招生是普通高等學校招生的重要組成部分，是推進我市高職院校分類考試招生改革的重要舉措。高職院校通過春季考試招收中職畢業(yè)生實行“文化基礎+職業(yè)技能”的評價方式。二、考試能力要求 語文科目的考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個層級。 A.識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。 B.理解 指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。 C.分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。D.表達應用 指對語文知識和能力的運用，

2、是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。E.鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E五個能力層級均有難易不同的考查。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容及相應的能力層級如下：（一）語言知識和語言表達能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達技能。1.識記A識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2.表達應用D正確使用標點符號正確使用詞語（包括熟語）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。選用、仿用、變換句式語言表達準確、簡明、連貫、得體正確運

3、用常見的修辭方法常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。（二）文學常識和名句名篇能識記文學常識，默寫語文基本課文篇目中要求背誦的名句名篇。識記 A識記中國重要作家及其時代和代表作識記外國重要作家及其國別和代表作識記文學體裁常識默寫語文基本篇目中要求背誦的名句名篇（三）古代詩文閱讀能閱讀淺易的古代詩文。1.理解 B理解常見文言實詞在文中的含義理解常見文言虛詞在文中的用法常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之、何、也、與。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。理解并翻譯文中的句子2.分析綜合

4、 C篩選文中的信息歸納內(nèi)容要點，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點態(tài)度分析評價古代詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法3.鑒賞評價 E鑒賞文學作品的形象、意境、語言和表達技巧評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度（四）現(xiàn)代文閱讀能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。1.理解 B理解文中重要概念的含義理解文中重要句子的含意2.分析綜合 C篩選并提取文中的信息分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點態(tài)度分析文學作品的形象、語言和表達技巧3.鑒賞評價 E鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度（五）寫作能寫記敘文、議論文、說明文、常用應用

5、文。表達應用 D基本要求：符合題意符合文體要求感情真摯，思想健康中心明確，內(nèi)容充實語言通順，結(jié)構(gòu)完整書寫規(guī)范、工整，標點正確四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式考試為閉卷、筆試，試卷滿分為150分，考試限定用時為120分鐘。（二）試卷結(jié)構(gòu)試卷分I、兩卷。第I卷為單項選擇題，占56分；第卷為多種類型題，占94分。（三）試卷內(nèi)容比例1.語言知識和語言表達 約占202.古代詩文閱讀和名句名篇默寫 約占203.現(xiàn)代文閱讀 約占204.寫作 約占40（四）試題類型單項選擇題、填空題、簡答題、寫作題。五、參考書目天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試輔導叢書語文復習指南，天津市教育招生考試院組編，天津人民出

6、版社，2016年版。六、典型題示例1下列詞語中加點的字，注音完全正確的一組是A曲解（q） 粗獷（un） 威嚇（hè） 鮮為人知（xin）B發(fā)難（nàn） 蜚聲（fi） 鳧水（wú） 面面相覷（qù） C干戈（） 中傷（zhn） 緘默（jin） 集腋成裘（yè）D蒞臨（lì） 烙?。╨ào） 忖度（cn） 余勇可賈（）2下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是A靚妝 靜謐 靖康 精衛(wèi)填海B嗔怪 慎重 鎮(zhèn)尺 瞋目而視. C悼念 泥淖 綽號 掉以輕心D鞭笞 怠慢 舌苔 百戰(zhàn)不殆3下列詞語中，有錯別字的一組是A風雅 淺薄 衣錦還鄉(xiāng)

7、豁然開朗B睿智 剔除 禮上往來 防微杜漸C安逸 下野 殘羹冷炙 臥薪嘗膽D儼然 膚淺 驚弓之鳥 泰然自若4下列句子中，沒有錯別字的一句是A按照上級布置，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反映熱烈。B別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。D這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了！5下列句子中，標點符號使用不正確的一項是A這些一心望子成龍、望女成鳳的父母都強迫自己的兒女，去學他們所不愿學的東西。B中國藝術上這種善于運用舞蹈形式，這種辯證地結(jié)合著虛和實的獨特的創(chuàng)造手法，也貫穿在各種藝術里面。C人們通過口述、手摸屏幕等方式，可以方便地告

8、訴計算機任何你想做的事情，只告訴做什么，不必再告訴怎么做，一下即可完成操作。D他們愿意吃苦，愿意冒著葬身沙漠的危險，甚至作好了被打、被殺的準備，朝這個剛剛打開的洞窟趕來。 6表中所列的四組標點，最適合下面這段話的一組是湖北省江陵縣一同志來信反映 人情風正在污染人們的心靈 金錢的多少 表示著人情的輕重 禮品的貴賤 顯示出關系的親疏A：“。，。，?！盉：，。，。C，。，；，。D，；。7依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是為了搞清事故原因，公安部門決定立案 。有些人利用稅制改革的機會，借機哄抬物價， 暴利。這篇文章對白衣戰(zhàn)士抗擊“甲流”場面的描寫過于 。A偵察 謀取 簡要 B偵查 謀取 簡略C偵

9、察 牟取 簡要D偵查 牟取 簡略8依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?根本不讀書或者不喜歡讀書， ， 說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。 不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。A如果 那么 無論 因為.B由于 因此 無論 如果.C如果 因此 只是 因為.D由于 那么 只是 如果9下列句子中加點的成語使用正確的一項是A無論是創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動，即所謂異曲同工。B鄰里鄉(xiāng)親眾口鑠金地稱贊他四十年如一日義務贍養(yǎng)孤寡老人的善行。C沒有復雜的情節(jié)，沒有枯燥的說教，言簡意賅，是這篇小說的特點。D漆黑的夜里，它的影子如白駒過隙一般一閃而過，異?？旖?。10

10、下列各句中，沒有語病的一句是A職校教師要在教學中充分運用教育藝術，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，從而達到將學生培養(yǎng)成既有知識，又有技能建設祖國的棟梁之材。B本市工商、公安等部門將分品種、分階段對藥品、保健食品、美容服務等重點商品廣告進行專項整治，以確保該項工作取得實效。C天津有著良好的投資環(huán)境，濱海新區(qū)已經(jīng)成為投資熱土，濱海新區(qū)聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。D位于天津市空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃確定的“一主兩副”主中心南站中央商務區(qū)，投資17億元的渤海銀行總部工程于12月26日奠基。11下列新聞標題中，語意明確的一句是 A政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場B真正優(yōu)秀的教師無一

11、不是道德修養(yǎng)的模范C獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽D警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨12下列各組句子中，兩句話表達意思相同的一項是A 今天，我差點遲到。今天，我差點沒遲到。B 這樣的結(jié)局難道我愿意看到嗎？ 這樣的結(jié)局難道我不愿意看到嗎？C 我哪里不知道你的話是對的？我不知道你的話對在哪里。D 這樣發(fā)展下去，會是什么樣的結(jié)果？這樣發(fā)展下去，結(jié)果是不得而知的。13填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検呛玫纳⑽募沂锹萌?，他只是如實地記下了自己的人生境遇和感觸。 。A這境遇也許很平凡，這感觸也許很普通，因為他舍不得丟失，這是他自己的B這感觸也許很普通，這境遇也許很平凡，因

12、為這是他自己的，他舍不得丟失 C這境遇也許很平凡，這感觸也許很普通，然而這是他自己的，他舍不得丟失 D這感觸也許很普通，這境遇也許很平凡，然而他舍不得丟失，這是他自己的14將下列句子組成一段話，排列順序正確的一項是 但是，從一個人物的故事看來，水滸的結(jié)構(gòu)是嚴密的，甚至也是有機的。 我們可以把若干主要人物的故事分別編為各自獨立的短篇或中篇而無割裂之感。 在這一點上，足可以證明水滸當其尚為口頭文學的時候，是同一母題而各自獨立的許多故事。 從全書看來，水滸的結(jié)構(gòu)不是有機的結(jié)構(gòu)。A.B.C.D15下列句子表達得體的一項是A物業(yè)辦本周入戶收物業(yè)費，各戶必須留人，否則，后果自負。B這次我們專程從全國各地光

13、臨母校，參加80年校慶活動。 C我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。D多年不見的學生捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。16對下列句子的修辭方法判斷正確的一項是指導員講得真來勁，嘎子豎起耳朵聽。燦爛的陽光下盛開的百合花就是您的笑容。你呢，你難道沒有應該受責備的地方嗎？郭全海解下青騍馬，翻身攆玉石眼去了。A比擬 夸張 設問 對偶B比擬 比喻 反問 借代C比喻 比喻 設問 借代D比喻 夸張 反問 對偶17下列句子中不含比喻修辭的一項是A亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去。C滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白

14、他對現(xiàn)實社會的不調(diào)和。D葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 18下列篇名、體裁、作家、作品中人物對應不正確的一項是A雷雨戲劇曹禺周沖.B跨越百年的美麗散文王蒙居里夫人.C藥小說魯迅夏瑜. D燭之武退秦師歷史散文左丘明佚之狐19按課文原句填空（只選做三句）（1）明月松間照， 。（山居秋暝）（2）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘； ，在我的心頭蕩漾。（再別康橋）（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 。（勸學）（4）師者， 。（師說）閱讀下面的文言文，完成2023題。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受，曰：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公

15、子財?！惫佑谑悄酥镁拼髸e客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之?！惫右嚾胧?。侯生下，見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。微察公子，公子顏色愈和。當是時，魏將相宗室賓客滿堂，待公子舉酒；市人皆觀公子執(zhí)轡，從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。酒酣，公子起，為壽侯生前。侯生因謂公子曰：“今日嬴之為公子亦足矣！嬴乃夷門抱關者也，而公子親枉車騎自迎嬴。于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中，過

16、客，以觀公子，公子愈恭。市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。”20對下列句子中加點詞理解不正確的一項是A欲厚遺之 遺：贈送、送給B公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生 從：隨從，這里是使動用法C欲以觀公子 觀：察看、觀察D今公子故過之 故：因此 21對下列兩組句子中加點詞的理解正確的一項是 終不以監(jiān)門困故而受公子財 市人皆以嬴為小人 侯生視公子色終不變，乃謝客就車 然嬴欲就公子之名A與相同 與相同B與相同 與不同C與不同 與不同D與不同 與相同22下列句子的譯文不正確的一項是A直上載公子上坐，不讓譯：（侯生撩起破舊的衣服）徑直登上車，坐在左邊的上位，并不謙讓B公子起，為壽侯生前 譯：公子起身

17、，為前面的侯生祝壽C今日嬴之為公子亦足矣 譯：今天侯嬴為公子盡力已經(jīng)足夠了D故久立公子車騎市中 譯：所以故意使公子的車馬久久地站在街市里23對這段文字的內(nèi)容和寫法分析不恰當?shù)囊豁検茿這段文字生動地刻畫了侯嬴富有智慧，不計較信陵君的態(tài)度，為信陵君而用心良苦的隱士形象。 B這段文字通過動作、語言、神態(tài)等描寫方法刻畫人物。C這段文字以侯嬴的“無禮、驕傲”映襯信陵君禮賢下士，突出了信陵君的人物性格。 D這段文字濃墨詳寫隱士侯嬴的言行并以信陵君對侯嬴的態(tài)度做陪襯，使侯嬴形象更加突出。閱讀下面這首詩，完成2425題。 終南山 王維 太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲

18、投人處宿，隔水問樵夫。注：【太乙】終南山。 【天都】指天帝所居之處。24對這首詩的分析，不準確的一項是A詩中富有畫意，既有近筆遠墨，也有實寫虛擬，尺素畫軸，景致紛呈。B全詩八句皆寓景于聲：淙淙的流水聲，坎坎的伐木聲，伴和著游人樵夫的問答聲，分明就是一首交響樂。C這首詩渾樸自然，簡潔淡雅，讀來圓活通暢，音韻協(xié)和，令人心動神馳。D詩人善于 “以不全求全”，僅以40個字為偌大的終南山傳神寫照，可謂達到了“意余于象”的藝術境界。25首聯(lián)描寫遠望中的終南山運用了什么修辭手法，寫出了終南山的什么特點？答： 閱讀下面的詩詞，完成2627題。念奴嬌 赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，

19、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。26這首詞的作者是宋代文學家 。全詞感情奔放，筆力雄健，意境開闊，歷來被譽為 詞派的代表之作。27下面對這首詞的分析，不準確的一項是A詞的開篇從滾滾東去的長江入筆，把大江與千古人物聯(lián)系起來，展現(xiàn)了一個極為悠久而廣闊的時空背景 B詞的上片重在寫景，描繪赤壁的壯麗景色，將時間和空間的距離縮短到三國時代的英雄豪杰身上C“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”一句，抓住了水戰(zhàn)火攻的特點，集中概括了這次戰(zhàn)爭勝利的過程 D“人生如

20、夢”一句，情緒消沉，表達了作者對現(xiàn)實的無奈和絕望，只好隨波逐流，醉情山水了閱讀下面的文字，完成2831題。有一次，我從別處聽來一點掌故，據(jù)說在北京的時候，有個并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，卻讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢?！坝羞@回事嗎？”我見面時問他?！斑?，有這回事，”魯迅先生說?！斑@是為的什么呢？”“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！蔽倚α诵?，沒有承認也沒有否認?！斑M化論牽制過我，”魯迅先生接下去說，“但也有過幫助。那個時候，它使我相信進步，

21、相信未來，要求變革和戰(zhàn)斗。這一點終歸是好的。人的思想很復雜，要不然你看，現(xiàn)在不是還有猴子嗎？嗯，還有蟲豸。我懂得青年也會變猴子，變蟲豸，這是后來的事情。現(xiàn)在不再給人去補靴子了，不過我還是要多做些事情。只要我努力，他們變猴子和蟲豸的機會總可以少一些，而且是應該少一些?！濒斞赶壬聊耍劬νh處。如果把這段話看做是他對“俯首甘為孺子?！钡慕忉專敲?，“橫眉冷對千夫指”呢？魯迅先生對待敵人，對待變壞了的青年，是決不寬恕，也決不妥協(xié)的，也許這就是有些人覺得他不易接近的緣故吧。據(jù)我看來，“橫眉冷對”是魯迅先生一生不懈地斗爭的精神實質(zhì)，是他的思想立場的概括。就戰(zhàn)斗風格而言，又自有其作為一個成熟了的思想

22、戰(zhàn)士的特點。他的氣度，他的精神力量，在面對任何問題的時候，仿佛都有一種居高臨下的優(yōu)勢：從容不迫，游刃有余。諷刺顯示他進攻的威力，而幽默又閃爍著反擊的智慧。對社會觀察的深刻，往往使他的批判獨抒新見，入木三分。魯迅先生的后期雜文，幾乎都是諷刺文學的典范，他的談話，也往往表現(xiàn)了同樣的風格。 28魯迅先生在談話中三次提到“猴子”和“蟲豸”，對其含義分析正確的一項是A三次含義都相同，都是指真正的猴子和蟲豸。B三次都是指保守、落后、倒退、反動的人物。C第一、三次指真正的猴子和蟲豸，第二次指保守、落后、倒退、反動的人物。D第一次指真正的猴子和蟲豸，第二、三次指保守、落后、倒退、反動的人物。29對于魯迅先生與

23、作者談話部分的內(nèi)容要點，概括正確的一項是A魯迅先生擺脫了進化論的牽制，但并沒有停止為社會進步而幫助青年的努力。B雖然魯迅先生受進化論的牽制，但為社會進步而努力是不會停止的。C進化論雖然是錯誤的，但還有一定的社會作用。D魯迅先生否定了進化論的觀點，不再給人去補靴子。30對畫線句子中“橫眉冷對”含義的理解，不正確的一項是A魯迅先生對敵人懷有強烈的憎恨。B在對敵斗爭中，魯迅先生總是橫眉怒目，劍拔弩張，一味地斥責。C表現(xiàn)了魯迅先生杰出的諷刺和幽默才能，突出了他在對敵斗爭中“冷”的風格。D這是魯迅先生決不妥協(xié)的對敵斗爭的精神實質(zhì)，是他的思想立場的概括。31下列對魯迅先生“戰(zhàn)斗風格”特點的概括，不準確的一

24、項是A從容不迫、游刃有余的氣度和精神力量B諷刺具有力度，幽默富有智慧C深刻的觀察和獨抒新見、入木三分的批判D雜文和談話都是諷刺文學的典范閱讀下面文字，完成3237題。莫高窟（節(jié)選）余秋雨從哪一個人口密集的城市到這里，都非常遙遠。在可以想像的將來，還只能是這樣。它因華美而矜持，它因富有而遠藏。它執(zhí)意要讓每一個朝圣者，用長途的艱辛來換取報償。我來這里時剛過中秋，但朔風已是鋪天蓋地。一路上都見鼻子凍得通紅的外國人在問路，他們不懂中文，只是一疊連聲地喊著：“莫高！莫高！”聲調(diào)圓潤，如呼親人。國內(nèi)游客更是擁擠，傍晚閉館時分，還有一批剛剛趕到的游客，在苦苦央求門衛(wèi)，開方便之門。我在莫高窟一連呆了好幾天。第

25、一天入暮，游客都已走完了，我沿著莫高窟的山腳來回徘徊。試著想把白天觀看的感受在心頭整理一下，很難；只得一次次對著這堵山坡傻想，它究竟是個什么樣的存在？比之于埃及的金字塔，印度的山奇大塔，古羅馬的斗獸場遺跡，中國的許多文化遺跡常常帶有歷史的層累性。別國的遺跡一般修建于一時，興盛于一時，以后就以純粹遺跡的方式保存著，讓人瞻仰。中國的長城就不是如此，總是代代修建、代代拓伸。長城，作為一種空間的蜿蜒，竟與時間的蜿蜒緊緊對應。中國歷史太長、戰(zhàn)亂太多、苦難太深，沒有哪一種純粹的遺跡能夠長久保存，除非躲在地下，躲在墳里，躲在不為常人注意的秘處。大凡至今轟傳的歷史勝跡，總不會是純粹的遺跡，總有生生不息、吐納百

26、代的獨特秉賦。莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖?，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著，一代又一代藝術家前呼后擁向我們走來，每個藝術家又牽連著喧鬧的背景。在別的地方，你可以蹲下身來細細玩索一塊碎石、一條土埂，在這兒完全不行，你也被裹卷著，身不由主，踉踉蹌蹌，直到被歷史的洪流消融。因此，我不能不在這暮色壓頂?shù)臅r刻，在山腳前來回徘徊，一點點地找回自己的感覺。晚風起了，夾著細沙，吹得臉頰發(fā)疼。沙漠的月亮，也特別清冷。山腳前有一泓泉流，汩汩有聲。白天看了些什么，還是記不大清。只記得開頭看到的是青褐渾厚的色流，那應該是北魏的遺存。色澤濃厚沉著

27、得如同立體，筆觸奔放豪邁得如同劍戟。那個年代故事頻繁，馳騁沙場的又多北方驃壯之士，強悍與苦難匯合，流瀉到了石窟的洞壁。這里流蕩著一派力，一股勁，能讓人瘋了一般，拔劍而起。這時有點冷，有點野，甚至有點殘忍；色流開始暢快柔美了，那一定是到了隋文帝統(tǒng)一中國之后。衣服和圖案都變得華麗，有了香氣，有了暖意，有了笑聲。這是自然的，隋煬帝正樂呵呵地坐在御船中南下，新竣的運河碧波蕩漾，通向揚州名貴的奇花。敦煌的工匠們也隨之變得大氣、精細，處處預示著，他們手下將會奔瀉出一些更驚人的東西；色流猛地一下渦漩卷涌，當然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點兒也不野，舒舒展展地納入細密流利的線條，幻化為一

28、種壯麗。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風浩蕩，萬物蘇醒。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面，每一個角落，都夠你留連長久。這里沒有重復，真正的歡樂從不重復。一到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進入就讓你燥熱。這才是人，這才是生命。人世間最有吸引力的，莫過于一群活得很自在的人發(fā)出的生命信號。唐代就該這樣，這樣才算唐代。我們的民族，總算擁有這么一個朝代，總算有過這么一個時刻，駕馭如此瑰麗的色流，而竟能指揮若定；色流更趨精細，這應是五代。唐代的雄風余威未息，只是由熾熱走向溫煦，由狂放漸趨沉著。頭頂?shù)乃{天好像小了一點，野外的清

29、風也不再鼓蕩胸襟；終于有點灰黯了，舞蹈者仰首看到變化了的天色，舞姿也開始變得拘謹。仍然不乏雅麗，仍然時見妙筆，但歡快的整體氣氛，已難于找尋。大宋的國土，被下坡的頹勢，被理學的層云，被重重的僵持，遮得有點陰沉；色流中很難再找到紅色了，那該是到了元代；這些朦朧的印象，稍一梳理，已頗覺勞累，像是趕了一次長途的旅人。據(jù)說，把莫高窟的壁畫連起來，整整長達六十華里。我只不信，六十華里的路途對我輕而易舉，哪有這般勞累？32作者為什么說“中國的許多文化遺跡常常帶有歷史的層累性”？答：33下列說法正確的一項是 A作者喜愛莫高窟是因為莫高窟“遠藏”于深山之中，遠離“人口密集的城市”。B“鼻子凍得通紅的外國人”由于

30、不懂中文，無法欣賞莫高窟藝術。C“莫高窟可以傲視異邦古跡”是因為它不是修建于一時，興盛于一時。D作者感到“頗覺勞累”，是因為連日跋涉，對六十華里的路程感到疲憊。34作者分析莫高窟各個歷史階段的雕塑和繪畫特點時，選擇的著眼點是什么？答： 35請根據(jù)文章的描述，指出作者是從哪四個方面概括唐代洞窟藝術創(chuàng)作特點的。答： 36如何理解“這才是人，這才是生命”一句的含義？答：37下面一則征稿啟事的格式和內(nèi)容共有三處不當，請指出這三處并加以修改。征稿啟事為了活躍同學們業(yè)余生活，校學生會決定組織“歌頌祖國60華誕”征文活動，歡迎同學們踴躍投稿。稿件文體不限，字數(shù)要求不超過1000字左右。請于本月25日以前將稿

31、件投入學生會征稿箱。此致敬禮2009年9月5日 校學生會 38下面一則通知的格式和內(nèi)容都有不當之處，請指出其中三處并加以修改。通 知各中等職業(yè)學校：現(xiàn)定于12月15日上午在市教委會議室召開學生安全工作會議，傳達市委領導有關安全工作的指示，并聽取各校匯報學生安全工作情況。學校有關同志必須到會。此致敬禮2007年12月10日 ××市教委××處（章） 39請聯(lián)系自己的生活與感受，以“兔年有感”為題，寫一篇文章。要求：不得抄襲或套作。 除詩歌之外，文體不限。 不少于800字。40將下面的題目補充完整，按照要求作文。我的 要求：寫出自己的真情實感。 除詩歌外，文體不限。 不少于800字。41閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)有關部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不