（北師大版）六年級語文上冊教案體育頌2

1、體育頌教材分析：體育頌高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神，是一篇文筆優(yōu)美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學(xué)生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。教學(xué)設(shè)想：1.重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)1） 采用指導(dǎo)學(xué)法策略；2） 采用小組競賽策略；3） 采用創(chuàng)設(shè)情境策略；4） 采用拓展延伸策略。2.重視語言文字的訓(xùn)練教師在教學(xué)中不僅注重品詞析句，并抓住“無與倫比”和“深思熟慮”兩個(gè)詞對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，突出了語文學(xué)科工具性的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生理解課文語句的能力，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會體育的真正內(nèi)涵。2.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。3.有感情地朗讀

2、文章。4.激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，領(lǐng)悟體育的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會體育的主旨，領(lǐng)會奧林匹克的精神。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟體育的深刻內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)會和作者顧拜旦的資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、交流現(xiàn)代奧運(yùn)會的資料，導(dǎo)入課文：1.你們熟悉奧運(yùn)會嗎？喜歡看奧運(yùn)大賽嗎？2.知道現(xiàn)代奧運(yùn)會是在何時(shí)，由何人倡導(dǎo)發(fā)起的嗎？（學(xué)生交流課前查閱的相關(guān)資料。）3.師激情小結(jié)：一位法國的熱血青年，他癡迷于體育希望以體育救國，在他的倡導(dǎo)下于1896年在希臘雅典舉辦了現(xiàn)代第一次奧林匹克運(yùn)動會，為此他曾奔走呼告30個(gè)春秋，他讓奧林匹克風(fēng)吹遍了全世界。被譽(yù)為“現(xiàn)代奧運(yùn)之父

3、”。就連他死后也愿與體育同在，與奧運(yùn)同在，后人按他的遺囑把他的心安葬在了奧林匹克的發(fā)祥地奧林匹斯山下?，F(xiàn)在你們能叫出他的名字了嗎？（顧拜旦！）4.下面我們就一起走進(jìn)顧拜旦用他的心與熱情所鑄就的體育的贊歌體育頌。（板書課題）二、初讀感知，理清課文脈絡(luò)：1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文每個(gè)自然段圍繞哪句話來寫？2.交流、匯總，師小結(jié)：這都是每一小節(jié)的首句，請同學(xué)們用直線在書上畫下來。3.顧拜旦從哪幾個(gè)方面贊頌了體育？全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)撥：從體育的力與美、所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵、對整個(gè)人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用三方面贊頌了體育。4.我們可根據(jù)以上三方面把課文分為三部分，那么這三部分之間的順序可調(diào)換嗎？為什么

4、？5.第二部分中的三部分能調(diào)換順序嗎？為什么？第二課時(shí)一、教師指導(dǎo)品讀感悟第一自然段。1.學(xué)生自學(xué)，思考：你體會到了什么？在書上做批注。2.全班交流：你體會到了什么？3.教師點(diǎn)撥：（1）同學(xué)們能抓住重點(diǎn)詞來體會，體會到了體育給人們帶來了歡樂與動力，那么能否舉個(gè)生活中的例子說明？（2）出示殘奧會運(yùn)動員奮力拼搏圖、以及殘奧會隊(duì)員會心的領(lǐng)獎(jiǎng)圖。師：你看，那輪椅上奮力拼搏的天使，正微笑著迎接陽光生活，他們活得那樣精彩，那樣充實(shí)。就如同沐浴在晨曦中一般。4.指導(dǎo)朗讀。（指名讀、指名評、齊讀。）5.教師小結(jié)閱讀方法：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們是用什么方法理解課文語句的？（抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際及資

5、料）二、學(xué)法遷移，小組競賽，合作學(xué)習(xí)第29自然段（一）教師讓每個(gè)小組明確了本小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并出示“自學(xué)導(dǎo)航”:各小組的組員采用剛才的閱讀方法自學(xué)，并寫下體會，畫出不懂的語句。（二）學(xué)生自讀并作旁注。（三）小組合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備開展小組競賽。1.教師公布小組競賽規(guī)則：待會兒，小組成員不僅要派代表說說對他們學(xué)習(xí)的自然段的體會，并要接受其他小組成員和老師的提問。我們將給每個(gè)小組打分，以100分為滿分。不知哪個(gè)小組的合作會最棒，分?jǐn)?shù)會最高？讓我們拭目以待。2.小組合作學(xué)習(xí)。三、小組代表反饋、全班交流、學(xué)習(xí)29自然段。（一）各小組代表反饋：你體會到了什么？（二）其他小組評價(jià)或提問。（三）教師在各小組組員發(fā)

6、言后隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥：1.第2自然段：（1）學(xué)習(xí)“無與倫比”：理解“無與倫比”的詞意；體育的作用無與倫比體現(xiàn)在哪？（2）出示劉璇優(yōu)美體操圖，花樣滑冰圖。師：瞧，冰上芭蕾一曲響，璇美人那優(yōu)美的身姿正翩翩起舞。2.第3自然段。教師補(bǔ)充有關(guān)興奮劑的事例：1988年漢城奧運(yùn)會。加拿大短跑名將本·約翰遜在100米賽馬中以9"79的成績震驚田壇，但隨即就被查出是服用了興奮劑，終被取消紀(jì)錄，追回金牌，成為那一屆奧運(yùn)會最為轟動的丑聞。3.第4自然段。（1）學(xué)習(xí)“深思熟慮”：理解“深思熟慮”的詞意；我們經(jīng)過慎重的深思熟慮體現(xiàn)在哪？（2）出示蹦極、攀巖、高山滑雪、賽車圖。師：那凌空而飛“鷹”，你飛

7、得那么自由，爬得那樣倔強(qiáng)。4.第5自然段（出示五星紅旗在賽場上升起的圖片、劉翔親吻金牌的圖片。）師：當(dāng)義勇軍進(jìn)行曲奏響，當(dāng)賽場變成火的海洋，亞洲人站在110米欄的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，要知道從沒有亞洲人在世界性比賽中，在短距離競賽上獲得金牌！5.第6自然段（出示父子高興的滑雪圖，幼兒園小朋友歡快的體育課圖。）6.第7自然段（出示圖：冬天，同學(xué)們在操場做操。）7.第8自然段（出示圖：全民健身的圖片。）師：如果我們社會的每一個(gè)人都按照體育的規(guī)則約束自己，有紀(jì)律、有組織、有競爭，那么我們的社會便會不斷的前進(jìn)！8.第9自然段（出示安南的“奧運(yùn)圣火讓戰(zhàn)火熄滅！”圖，以及歷屆奧運(yùn)讓戰(zhàn)火熄滅讓人們團(tuán)結(jié)參賽的故事和場面。

8、）（四）教師分別指導(dǎo)學(xué)生朗讀各自然段。教師：此時(shí)此刻，我們看到了體育所帶給我們?nèi)祟惖囊磺?，我們不禁贊嘆，因此，我們要讀出贊美之情。（分別采用師生輪讀、男女生輪讀、分小組輪讀、指名讀、全班讀、配樂美讀的方式。）四、拓展延伸：1.師：我想，大家還有很多情感沒有表達(dá)。那么我們就聯(lián)系一下自己的生活說說你親身體驗(yàn)到了哪些體育的精神？2.學(xué)生交流。五、教師總結(jié)：讓我們胸懷著這一份正義、勇氣、榮譽(yù)，感受著這一份美麗、樂趣，在這培育人類的沃地中，共同進(jìn)步，永葆和平！教學(xué)反思：注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)新課程遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，大力倡導(dǎo)建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主

9、人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，走向成功的彼岸。教師教學(xué)體育頌一課時(shí)，注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，采用了以下幾個(gè)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)策略。一、指導(dǎo)學(xué)法和小組競賽策略體育頌這篇散文的每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似。因而，我的教學(xué)指導(dǎo)采用了有詳有略，有所側(cè)重，學(xué)法遷移的方法。我以第一自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀方法，再組織大家開展小組競賽，采用閱讀方法合作學(xué)習(xí)其他段落。這樣，不僅發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造自主、合作學(xué)習(xí)的氛圍。二、創(chuàng)設(shè)情境策略為了讓幫助學(xué)生能借助資料理解課文內(nèi)容，我通過創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的感知，在學(xué)生和文本之間構(gòu)筑一座橋梁。第一段，我邊出示殘奧會運(yùn)動

10、員奮力拼搏圖、以及殘奧會隊(duì)員會心的領(lǐng)獎(jiǎng)圖，邊對學(xué)生說：“你看，那輪椅上奮力拼搏的天使，正微笑著迎接陽光生活，他們活得那樣精彩，那樣充實(shí)。就如同沐浴在晨曦中一般?！鄙鷦拥睦邮箤W(xué)生理解了“啊，體育，天神的歡娛，生命的動力。”的含義。第二段，我邊出示劉璇優(yōu)美體操圖，花樣滑冰圖，邊對學(xué)生說：“瞧，冰上芭蕾一曲響，璇美人那優(yōu)美的身姿正翩翩起舞。”生動的畫面使學(xué)生理解了“啊，體育，你就是美麗。”的含義。第三段，我向大家舉了有關(guān)興奮劑的事例：1988年漢城奧運(yùn)會。加拿大短跑名將本·約翰遜在100米賽馬中以9"79的成績震驚田壇，但隨即就被查出是服用了興奮劑，終被取消紀(jì)錄，追回金牌，成為

11、那一屆奧運(yùn)會最為轟動的丑聞。生動的例子使學(xué)生理解了“啊，體育，你就是正義?！钡暮x。第四段，我邊向大家出示了蹦極、攀巖、高山滑雪、賽車圖，邊說：“那凌空而飛“鷹”，你飛得那么自由，爬得那樣倔強(qiáng)?！笔箤W(xué)生明白了“啊，體育，你就是勇氣！”的含義。第五段，我邊向大家出示了五星紅旗在賽場上升起的圖片、劉翔親吻金牌的圖片，邊說：“當(dāng)義勇軍進(jìn)行曲奏響，當(dāng)賽場變成火的海洋，亞洲人站在110米欄的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，要知道從沒有亞洲人在世界性比賽中，在短距離競賽上獲得金牌！”使學(xué)生明白了“啊，體育，你就是榮譽(yù)！”的含義。第六七段，我邊向大家出示了幼兒園小朋友歡快的體育課圖和冬天同學(xué)們在操場做操的圖使學(xué)生理解了“啊，體育，你就是樂趣！”和“啊，體育，你就是培育人類的沃地！”的含義。第八段，我邊向同學(xué)們出示了全民健身的圖片邊說：“如果我們社會的每一個(gè)人都按照體育的規(guī)則約束自己，有紀(jì)律、有組織、有競爭，那么我們的社會便會不斷的前進(jìn)！”使學(xué)生明白“啊，體育，你就是進(jìn)步！