初二數(shù)學(xué)下冊分式的基本性質(zhì)同步練習(xí)(含答案)

1、.初二數(shù)學(xué)下冊分式的根本性質(zhì)同步練習(xí)含答案分式的根本性質(zhì)一、判斷正誤并改正: 每題4分,共16分 = =1 = 二、填空題：每空2分,共26分1. 寫出等式中未知的分子或分母：2. 不改變分式的值，使分式的分子與分母都不含負(fù)號：3. 等式 成立的條件是_.4. 將分式 的分子、分母中各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù)，且分式的值不變，那么變形后的分式為_.5. 假設(shè)2x=-y，那么分式 的值為_.三、認(rèn)真選一選每題4分,共16分1. 把分式 中的x和y都擴(kuò)大為原來的5倍，那么這個(gè)分式的值 A.擴(kuò)大為原來的5倍 B.不變C.縮小到原來的 D.擴(kuò)大為原來的 倍2. 使等式 = 自左到右變形成立的條件是 A.x0

2、B.x0 C.x0 D.x0且x-23. 不改變分式 的值，使分式的分子、分母中x的最高次數(shù)式的系數(shù)都是正數(shù)，應(yīng)該是 A. B. C. D.4. 當(dāng) 時(shí)，k代表的代數(shù)式是 A. B. C. D.四、解答題:共42分1. 34=12不改變分式的值,把以下各式的分子與分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù):2. 34=12不改變分式的值,使分式的分子、分母中的首項(xiàng)的系數(shù)都不含 - 號:3. 6分化簡求值： ,其中x=2，y=3.4. 6分 =2，求 的值.5. 6分x2+3x-1=0,求x- 的值.答案:一、判斷正誤并改正: 改正略二、填空題：1. xy xy， 5x ，2. 3.a1 4. 5.三、認(rèn)真選一

3、選1.B 2.D 3.D 4.B四、解答題:1. 2. 3.- 4. 5.-317.1.2 分式的根本性質(zhì)二一、判斷正誤并改正: 每題3分,共18分 =-a-b =a-b =-1 = = 二、認(rèn)真選一選每題4分,共28分1.以下約分正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.2.以下變形不正確的選項(xiàng)是 A. B. x1 C. = D.3.等式 成立的條件是 A.a0且b0 B.a1且b1 C.a-1且b-1 D.a、b 為任意數(shù)4.假如把分式 中的x和y都擴(kuò)大10倍，那么分式的值 A.擴(kuò)大10倍 B.縮小10倍 C.是原來的 D.不變5.不改變分式的值，使 的分子、分母中最高次項(xiàng)的系數(shù)都是正數(shù)，那么此

4、分式可化為 A. B. C. D.6.下面化簡正確的選項(xiàng)是 A. =0 B. =-1 C. =2 D. =x+y7.以下約分: = = = =1 =a-1 =- 其中正確的有 A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)三、解答題:共54分1. 46=24 約分：2. 52=10先化簡,再求值: ,其中a=5; ,其中a=3b0.3.10分 ，求 的值.4.10分 = = 0,求 的值.答案:一、判斷正誤并改正: 改正略二、認(rèn)真選一選1.D 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C三、解答題:1. 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言

5、。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警