北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試題（含答案）

1、.北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試題含答案如何把小學(xué)各門(mén)根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試題含答案一、填一填，我能行!每題1分，計(jì)22分1.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)：一塊橡皮的體積約是8 ; 一個(gè)教室大約占地48 一輛小汽車(chē)油箱容積是40 ; 小明每步的長(zhǎng)度約是6 。2. 的倒數(shù)是 ，8的倒數(shù)是 。3. 3米長(zhǎng)的繩子，截成 米長(zhǎng)的小段，可以截成 。4. 一個(gè)數(shù)的 是9，這個(gè)數(shù)是 。5. =7 = =16. 0.75= = = %7. 一塊體積為40立方米的長(zhǎng)方體大理

2、石，底面積是8平方米，高是 。8. 800立方厘米= 立方分米 2.3立方米= 立方分米= 升9.有一個(gè)六個(gè)面上的數(shù)字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次骰子，得到合數(shù)的可能性是 ，得到偶數(shù)的可能性是 。10.把一根長(zhǎng)5分米、寬2分米、高1分米的長(zhǎng)方體木料，鋸成棱長(zhǎng)1分米的正方體木塊，最多能鋸 塊。二、辨一辨，我能行!對(duì)的，錯(cuò)的打計(jì)7分1、因?yàn)?+ =1，所以 和 互為倒數(shù)。 2、一袋餅干共15塊，吃了 ，還剩10塊。 3、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，商一定比原數(shù)大。 4、校園里栽了125棵紅花，活了120棵，成活率為120%。 5、一個(gè)小正方體木塊，放在桌子上有4個(gè)面露在外面。 6、兩個(gè)長(zhǎng)方

3、體的體積相等，它的外表積也一定相等。 7、張師傅做101個(gè)零件，其中100個(gè)合格，合格率是100%。 三、精挑細(xì)選，我最棒!把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)計(jì)5分1、一個(gè)長(zhǎng)方體糧倉(cāng)的占地面積是30 。A、米 B、平方米 C、立方米2、在50、60、60、60、60、65、70、85這組數(shù)中， 是眾數(shù)。A、60 B、50 C、653、護(hù)士要把一個(gè)病人的血壓變化情況繪制成統(tǒng)計(jì)圖，繪制 統(tǒng)計(jì)圖比較適宜。A、條形 B、折線 C、扇形4、一件上衣八折銷(xiāo)售，現(xiàn)價(jià)是40元，原價(jià)是 元。A、32 B、50 C、605、以下圖中哪個(gè)可以折成一個(gè)正方體。 四、我是計(jì)算小能手!計(jì)28分1.口算每題1分，計(jì)6分4= = =

4、15 = 0 = - =2.你認(rèn)為怎么簡(jiǎn)便就怎么算。每題2分，計(jì)8分15 + + + 183.解方程每題2分，計(jì)6分X = X =45 50%X=4五、動(dòng)手操作我最行。計(jì)12分，每題各6分1.右面是一個(gè)長(zhǎng)方體展開(kāi)圖中的四個(gè)面，請(qǐng)你畫(huà)出其余兩個(gè)面，使它成為一個(gè)完好的展開(kāi)圖，然后量出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高一位小數(shù)，并求出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積和外表積。2.四家花店六月份售出玫瑰和菊花的盆數(shù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。甲乙丙丁玫瑰180162170140菊花908510860玫瑰從圖中，你還能提出哪些問(wèn)題至少2條六、問(wèn)題由我來(lái)解決：第6、7題各5分，其余各4分計(jì)30分1.同學(xué)們采集樹(shù)種，第

5、一天采集了35 千克，第二天比第一天多采了16 千克，第二天采集了多少千克的樹(shù)種?2.星期天，小明的爸爸在河里釣了一條鯽魚(yú)和一條鯉魚(yú)，一共重2千克，其中鯉魚(yú)重 千克，鯽魚(yú)比鯉魚(yú)輕多少千克?3.某建筑物長(zhǎng)60米、寬50米、高70米。七一節(jié)快到了，為增添節(jié)日氣氛，張叔叔去商店買(mǎi)彩燈，他至少買(mǎi)幾捆?4.一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋的玻璃魚(yú)缸，長(zhǎng)2米，寬0.5米，高1米，做這樣的一個(gè)魚(yú)缸，需玻璃多少平方米?5.星期天媽媽給亮亮一些錢(qián)去超市購(gòu)物。亮亮準(zhǔn)備購(gòu)置以下物品。亮亮這樣安排，媽媽給的錢(qián)夠用嗎?購(gòu)置的物品所用的錢(qián)占總錢(qián)數(shù)的幾分之幾?餅青菜水果6.某商場(chǎng)2月份的營(yíng)業(yè)額是320萬(wàn)元，比一月份增加了 ，一月份的營(yíng)業(yè)額是

6、多少萬(wàn)元?7. 一 個(gè)長(zhǎng)方體水箱，從里面量，長(zhǎng)是1米，寬是長(zhǎng)的二分之一米，水深0。5米，放入一個(gè)西瓜，完全浸沒(méi)后，水面上升了0。2 分米，這個(gè)西瓜的體積是多少立方分米?5、試卷答案一、填一填，我能行。1、立方厘米 、平方米、毫升、厘米2、5、3、124、125、4、 、6、 、75、100、757、58、0.8、2300、23009、 、10、10二、辯一辯，我能行。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、三、精挑細(xì)選，我最棒1、B 2、 A 3、B 4、B 5、A四、我是計(jì)算小能手。1、 4= 15 = 1 =15 = 30 0 = 0 - =2、 15 += 15 = += =9 = +2

7、 = 2+ + + 18= = =118=18w3、X = X =45 50%X=4解：X = 解： x=45 解：x=450%X = x=10x=42X = x=8五、動(dòng)手操作，答案略。六、1、 7 /10 千克。2、0.5千克。3、 6捆。4、6平方米。5、答：夠了。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石

8、多鳥(niǎo)的效果?！敖虝?shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。6、10立方分米。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗