名師工作室團隊建設(shè)和教師個人成長

1、編輯ppt工作室團隊建設(shè)和工作室團隊建設(shè)和教師的個人成長教師的個人成長山東省特級教師山東省特級教師 山東省教學能手山東省教學能手青島市拔尖人才青島市拔尖人才 青島市心理名師工作室主持人青島市心理名師工作室主持人青島第五十八中正高級心理教師青島第五十八中正高級心理教師 編輯ppt信息傳遞游戲 在規(guī)定的條件下，每一組在最短的時間內(nèi)將老師給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。編輯ppt游戲告訴我們的道理：游戲告訴我們的道理：1. 1.團隊的溝通非常重要。團隊的溝通非常重要。2. 2.充分利用規(guī)則。充分利用規(guī)則。3.3.信息的共享以及及時反饋的重要性。信息的共

2、享以及及時反饋的重要性。4. 4.在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。5. 5.提升隊員各方面的信息傳遞和接收信息的反饋能提升隊員各方面的信息傳遞和接收信息的反饋能力。力。現(xiàn)場操作：現(xiàn)場操作：“友誼友誼”“愛情愛情”保鮮劑：大膽說出你的愛！保鮮劑：大膽說出你的愛！ 拿出手機：給自己愛人發(fā)一句話：拿出手機：給自己愛人發(fā)一句話：親愛的，我親愛的，我又出差了，你在家辛苦了，我愛你！又出差了，你在家辛苦了，我愛你！ 給一個隊員發(fā)信息：給一個隊員發(fā)信息：你是我團隊中最重要的成員，你是我團隊中最重要的成員，我為擁有你而自豪，謝謝你！我為擁有你而自豪，謝謝你！編輯

3、ppt編輯ppt在送課磨課中錘煉自己在送課磨課中錘煉自己1、加強與教研員聯(lián)系、加強與教研員聯(lián)系2、承擔研究課、名師開放課、城鄉(xiāng)交流、承擔研究課、名師開放課、城鄉(xiāng)交流公開課公開課3、給薄弱學校送心理課、生涯課和心理、給薄弱學校送心理課、生涯課和心理輔導報告輔導報告編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt1、聽專家報告，寫心得體會，出學、聽專家報告，寫心得體會，出學習信息習信息2、匯報自己的學習成果、匯報自己的學習成果3、積累案例、積累案例4、撰寫論文、撰寫論文編輯ppt編輯ppt第一天的催眠基礎(chǔ)課程，工作室成員在吳老師深入淺出的理論講解和豐富生動的案例教學示范中，對于催眠有了更為深刻的理解。催眠

4、是一項很好的心理治療技術(shù)手段，對于心理咨詢師而言，是很重要也是基本需要掌握的。催眠是與潛意識溝通的手段，當一個人處在時間扭曲、空間扭曲、意識/潛意識分離三種狀態(tài)中的其中一種時，就說明一個人已經(jīng)進入到催眠狀態(tài)了，由此可見，催眠在日常生活中無處不在。透過吳老師的講解，工作室成員對于催眠充滿好奇，并迫不及待地想要投入到實戰(zhàn)練習中。編輯ppt編輯pptv你愛自己嗎？你愛自己嗎？v你如何證明這一點？你如何證明這一點？v 和一年前相比，你成長了嗎？在哪些方面？和一年前相比，你成長了嗎？在哪些方面？冥想：接納并欣賞自己冥想：接納并欣賞自己編輯ppt自由曼陀羅自由曼陀羅編輯ppt父母關(guān)系父母關(guān)系親密關(guān)系親密關(guān)

5、系親子關(guān)系親子關(guān)系工作關(guān)系工作關(guān)系編輯ppt我是誰？我是誰？v思考自己在學校中所扮演的各種角色。思考自己在學校中所扮演的各種角色。v（傳道者角色；授業(yè)、解惑者角色；示范傳道者角色；授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。夠了嗎？）角色。夠了嗎？）v當前的我是什么角色？還有其他角色嗎？當前的我是什么角色？還有其他角色嗎？v v畫一畫人生彩虹圖畫一畫人生彩虹圖編輯ppt我的生命彩虹我的生命彩虹編輯pptv（1）從事專業(yè)的個人發(fā)展前景如何？）從事專業(yè)的個人發(fā)展前景如何？v（2）我該拿出什么有說服力的有系統(tǒng)的東西證明自己的工）我該拿出什么有說

6、服力的有系統(tǒng)的東西證明自己的工作成效？作成效？v（3）怎樣讓學校對自己的工作給予應有的重視？）怎樣讓學校對自己的工作給予應有的重視？v（4）所從事的工作，對學生有多大的幫助？）所從事的工作，對學生有多大的幫助？v（5）怎樣更好地給大多數(shù)的學生以幫助？）怎樣更好地給大多數(shù)的學生以幫助？v（6）如何整合學校教育與家庭教育，更好的教育好學生？如何整合學校教育與家庭教育，更好的教育好學生？v其實在實際工作中，每個人都有自己的特點和遇到的特殊的其實在實際工作中，每個人都有自己的特點和遇到的特殊的問題，個人成長正是從這些問題開始，如何應對問題，解決問題，個人成長正是從這些問題開始，如何應對問題，解決問題，

7、實現(xiàn)自我，甚至超越自我。問題，實現(xiàn)自我，甚至超越自我。編輯ppt教師的專業(yè)成長教師的專業(yè)成長v專業(yè)學習-從廣而淺到專而深v專業(yè)道德-從尊重到熱愛v專業(yè)境界-從職業(yè)到事業(yè)v專業(yè)倫理-從可愛到敬愛編輯ppt一個優(yōu)秀教師的八項修煉一個優(yōu)秀教師的八項修煉1、修煉自己的聲音，讓它引人入勝；2、修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；3、修煉自己的眼睛，讓它豐富傳神；4、修煉自己的表情，讓它神采飛揚；5、修煉自己的學識，讓它猶如泉涌；6、修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；7、修煉自己的心靈，讓它平和美麗；8、修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗。編輯ppt教師之心理建設(shè)教師之心理建設(shè)一念心清凈，處處蓮花開；一花一世界，一葉一如

8、來！編輯ppt改善從自己做起改善從自己做起解決問題的最佳方法在于靠自己。佛在靈山莫遠求，靈山只在汝心頭，人人有個靈山塔，可向靈山塔下修。所有能讓你不舒服的事，都能讓你發(fā)現(xiàn)自己的太過與不及。重要的是，發(fā)現(xiàn)后要主動去調(diào)整自己。編輯ppt把生命的成長當事業(yè)來追求把生命的成長當事業(yè)來追求“在你手中是許許多多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴著你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民”不斷升華我們的思想境界，不墜青云之志不斷升華我們的思想境界，不墜青云之志一心向著自己一心向著自己目標目標前進的人，整個世界都給前進的人，整個世界都給他讓路。

9、他讓路。編輯ppt如何看待如何看待“工作工作”v四個層次：任務、工作、學習、生活；v四種體驗：艱苦、辛苦、痛苦、幸福v有意識有辦法，無意識找借口v讓幸福與教育同行“把自己的生命放入孩子的生命”編輯ppt責任感能產(chǎn)生巨大的力量責任感能產(chǎn)生巨大的力量v案例：感動中國的洪戰(zhàn)輝12年前當他還是一個孩子時，就對撿來的妹妹擔起了責任，撐起了困境中的家（母親離家出走，父親患有間歇性精神?。Ｋ褪呛閼?zhàn)輝，湖南懷化學院的學生，因“帶著妹妹上學”當選央視2005年度“感動中國人物”。編輯ppt放低自己，舉重若輕放低自己，舉重若輕v舉重若輕的真義，并不是在表面上將重的事物變輕，而是要我們做好心理的建設(shè)，不將重的感

10、覺擺在前面，自然就能獲得舉重若輕的泉源，如流水載物，處處無礙。v舉重若輕的要訣，也不是刻意躲避重任，輕率行事，而是要我們遇事承擔，運用智慧，自然就能培養(yǎng)舉重若輕的能力，如猛虎下山，沖破難關(guān)。 編輯ppt境隨心轉(zhuǎn)境隨心轉(zhuǎn) ，學會寬容，學會寬容只有心中鮮花盛開，才能看見滿園春色。我們要學會寬容，要用寬闊的心胸去包容一切違逆和挫折；更要以寬闊的心胸去理解他人的誤會和偏見。 學會寬容，懂得寬容。那么生活中的許多糾葛、偏見和不快，都會煙消云散，猜忌、疑慮、中傷也將消失無蹤。 編輯ppt工作的人是幸福的人工作的人是幸福的人v“為什么工作不能夠是我們生命中美好的事情？為什么我們把工作看作是不得不做的事，而不

11、能珍惜和贊美它？為什么人們不能從工作中去體會事物設(shè)計的美，感受過程的美，并試著欣賞可持之以恒的價值之美？我們相信這些都是工作本身就具有的?！辟惷删庉媝pt 教師的專業(yè)性向：教師的專業(yè)性向： 美國著名教育家保羅韋地博士花了美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，收集了年時間，收集了9萬名學生萬名學生所寫的所寫的信，概括出作為一個好教師的人格魅力的信，概括出作為一個好教師的人格魅力的12個方面：個方面： 1.友善的態(tài)度友善的態(tài)度。“她的課堂有如一個大家庭，我再也不怕上學了她的課堂有如一個大家庭，我再也不怕上學了”。 2.尊重課堂內(nèi)每一個尊重課堂內(nèi)每一個?！八粫涯阍谒嗣媲跋窈镒影銘蚺粫?/p>

12、你在他人面前像猴子般戲弄”。 3.耐性耐性。“她絕不會放棄直到你能做到為止她絕不會放棄直到你能做到為止”。 4.興趣廣泛興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W到的知識她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W到的知識用于生活用于生活”。5.良好的儀表良好的儀表?！八恼Z調(diào)與笑容使我很舒暢她的語調(diào)與笑容使我很舒暢”。6.公正公正。“她會給予你應得到的，沒有絲毫偏差她會給予你應得到的，沒有絲毫偏差”。 7.幽默感幽默感?！懊刻焖龝Щ貋砩僭S歡樂，使課堂不致單調(diào)每天她會帶回來少許歡樂，使課堂不致單調(diào)”。 8.良好的品性良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過我相

13、信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”。9.對個人的關(guān)注對個人的關(guān)注?！八龝椭胰フJ識自己，我的進步有賴她她會幫助我去認識自己，我的進步有賴她”。 10.坦率坦率?！爱斔l(fā)覺自己有錯，她會說出來，并會嘗試其他方法當她發(fā)覺自己有錯，她會說出來，并會嘗試其他方法”。11.寬容寬容?！八b作不知道我的愚蠢，將來也是這樣她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣”。 12.教學策劃藝術(shù)教學策劃藝術(shù)?！昂鋈婚g，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺是因忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺是因為她的指導為她的指導”。 編輯ppt 三個工人在砌一堵墻。有人過來問：三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在

14、你們在干什么干什么? ?” 第一個人沒好氣地說：第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。沒看見嗎？砌墻?！?第二個人抬頭笑了笑，說：第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高我們在蓋一幢高樓。樓?！?第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：心：“我們正在建設(shè)一個新城市我們正在建設(shè)一個新城市”。1010年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板了個人呢，是前兩個人的老板了 砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？

15、編輯ppt 三個工人在砌一堵墻。有人過來問：三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么你們在干什么? ?” 第一個人沒好氣地說：第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。沒看見嗎？砌墻?！?第二個人抬頭笑了笑，說：第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。我們在蓋一幢高樓?！?第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設(shè)一個新我們正在建設(shè)一個新城市城市”。1010年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板了他成了

16、工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板了第一個人在做一份工作，第一個人在做一份工作，第二個人第二個人在做一個工程，在做一個工程，第三個人在做一項事業(yè)。第三個人在做一項事業(yè)。砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？砌墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？編輯ppt 你的職業(yè)價值取向是什么？你的職業(yè)價值取向是什么？如果，你是為了養(yǎng)家糊口，吃飯穿衣，那么，請你別當教師。因為教師這碗如果，你是為了養(yǎng)家糊口，吃飯穿衣，那么，請你別當教師。因為教師這碗飯不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只裝著家庭瑣事，你會誤人子飯不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只裝著家庭瑣事，你會誤人子弟的。還是去做些買賣吧，既自由，又賺錢，說不定還能發(fā)財

17、呢！弟的。還是去做些買賣吧，既自由，又賺錢，說不定還能發(fā)財呢！如果，你是想圖輕閑，修身養(yǎng)性，逃避勞累，那么，請你別當教師。因為當如果，你是想圖輕閑，修身養(yǎng)性，逃避勞累，那么，請你別當教師。因為當教師不僅教師不僅“勞其筋骨勞其筋骨”，而且還，而且還“苦其心志苦其心志”。表面上看，教師一天只上兩三節(jié)。表面上看，教師一天只上兩三節(jié)課，可是，這兩三節(jié)課卻需要夜以繼日地工作。課，可是，這兩三節(jié)課卻需要夜以繼日地工作。如果，你是因為羨慕教師的榮耀，認為如果，你是因為羨慕教師的榮耀，認為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，那么，請你別當教師。因為教師的榮耀是虛的，你不愿意頂著一個花冠去

18、克勤克那么，請你別當教師。因為教師的榮耀是虛的，你不愿意頂著一個花冠去克勤克儉吧。而且，教師的榮耀本身不在教師這個職業(yè)，而在于教師這個人，是人品的儉吧。而且，教師的榮耀本身不在教師這個職業(yè)，而在于教師這個人，是人品的光輝照耀著職業(yè)的光環(huán)。光輝照耀著職業(yè)的光環(huán)。如果，你是被命運所逼，萬般無奈才到教師這個行列，那么，請你離開吧。如果，你是被命運所逼，萬般無奈才到教師這個行列，那么，請你離開吧。因為當教師必須要有熱情。沒有哪一種職業(yè)比當教師更需要熱情，需要愛。胸中因為當教師必須要有熱情。沒有哪一種職業(yè)比當教師更需要熱情，需要愛。胸中沒有愛心的人不適合當教師。一個滿腹牢騷、長吁短嘆的人是上不好課的。沒

19、有愛心的人不適合當教師。一個滿腹牢騷、長吁短嘆的人是上不好課的。如果，你以為教師的工資會越來越高，想當教師多掙點錢，那么，你錯了。如果，你以為教師的工資會越來越高，想當教師多掙點錢，那么，你錯了。因為當教師發(fā)大財?shù)模ㄌ貏e是中小學教師），至今還沒有。更主要的是，一心在因為當教師發(fā)大財?shù)模ㄌ貏e是中小學教師），至今還沒有。更主要的是，一心在錢眼兒里轉(zhuǎn)的人是沒心思當好教師的。錢眼兒里轉(zhuǎn)的人是沒心思當好教師的。編輯ppt 如果如果如果，你是想交最純真的朋友，那么，請你來吧。學校里的孩子們會把如果，你是想交最純真的朋友，那么，請你來吧。學校里的孩子們會把他們最純凈的心獻給你。你從此可以不必寂寞，你的世俗的心靈會得到童心他們最純凈的心獻給你。你從此可以不必寂寞，你的世俗的心靈會得到童心的感染和凈化。的感染和凈化。如果，你是為了使自己活得青春激昂、有意義，那么，請你來吧。在孩如果，你是為了使自己活得青春激昂、有意義，那么，請你來吧。在孩子們中間，你會永遠像青年人一樣充滿活力，你會感到你所有的付出都是那子們中間，你會永遠像青年人一樣充滿活力，你會感到你所