模塊二創(chuàng)新思維

1、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)與項目選擇農(nóng)村創(chuàng)業(yè)與項目選擇第二模塊第二模塊 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維編輯ppt第二模塊第二模塊 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維 一、創(chuàng)新思維的涵義和特點一、創(chuàng)新思維的涵義和特點 打破常規(guī)、獨辟蹊徑，使思維的結果具有新打破常規(guī)、獨辟蹊徑，使思維的結果具有新穎性、獨特性和創(chuàng)造性的思維活動。穎性、獨特性和創(chuàng)造性的思維活動。（一）創(chuàng)新思維的涵義（一）創(chuàng)新思維的涵義（二）創(chuàng)新思維的特點（二）創(chuàng)新思維的特點1 1、對傳統(tǒng)的突破性、對傳統(tǒng)的突破性2 2、思維的新穎性、思維的新穎性3 3、程序上的非邏輯性、程序上的非邏輯性4 4、對問題的敏銳性、對問題的敏銳性5 5、觀念的流暢性、觀念的流暢性6 6、思維的靈活性、思維的

2、靈活性編輯ppt二、創(chuàng)新思維的過程二、創(chuàng)新思維的過程1 1、準備階段、準備階段 ( (發(fā)現(xiàn)問題）發(fā)現(xiàn)問題）2 2、醞釀階段、醞釀階段 ( (反復思考）反復思考）3 3、頓悟階段、頓悟階段 ( (豁然開朗）豁然開朗）4 4、驗證階段、驗證階段 ( (模擬試驗模擬試驗) )編輯ppt三、創(chuàng)新思維訓練三、創(chuàng)新思維訓練l多角度地看問題。多角度地看問題。l尋求多種答案。尋求多種答案。l破除思維定勢。破除思維定勢。l重視意外發(fā)現(xiàn)重視意外發(fā)現(xiàn)l增強探索意識增強探索意識（1 1）原則）原則（2 2）實訓）實訓編輯ppt九點問題九點問題請用連續(xù)不重復的四根直線將九點連接起來。編輯ppt答案答案編輯ppt十六點問

3、題十六點問題 請用連續(xù)不重復的六根直線將以上十六點連接起來請用連續(xù)不重復的六根直線將以上十六點連接起來編輯ppt答案答案編輯ppt農(nóng)夫的遺囑農(nóng)夫的遺囑 一個農(nóng)夫有四個兒子，臨終一個農(nóng)夫有四個兒子，臨終前，農(nóng)夫立下遺囑，要求將土地前，農(nóng)夫立下遺囑，要求將土地平均分給四個兒子。要求面積一平均分給四個兒子。要求面積一樣，形狀也一樣，而且必須是完樣，形狀也一樣，而且必須是完整的。整的。編輯ppt農(nóng)夫的遺產(chǎn)農(nóng)夫的遺產(chǎn)編輯ppt答案答案編輯ppt四、創(chuàng)新思維常用的方法四、創(chuàng)新思維常用的方法常用的方法常用的方法: :想象、聯(lián)想、發(fā)散思維、逆向想象、聯(lián)想、發(fā)散思維、逆向思維等思維等。（一）想象（一）想象1 1

4、、涵義：人在頭腦中塑造過去曾感觸過的事物的形象，或者、涵義：人在頭腦中塑造過去曾感觸過的事物的形象，或者 將來才有可能實現(xiàn)的事物的形象的思維方式。將來才有可能實現(xiàn)的事物的形象的思維方式。有意想象有意想象（有目的）（有目的）無意想象：無意想象：（無目的）（無目的）再造想象再造想象創(chuàng)造想象創(chuàng)造想象幻想幻想2 2、分類、分類沒有預定目的、不自覺的想象。沒有預定目的、不自覺的想象。編輯ppt編輯ppt1、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一用具）謎底：雨傘謎底：雨傘2、在一次考試中，一對同桌交了一模一樣的考卷，但老師認為他 們肯定沒有做弊，這是為什么？ （腦筋急轉彎）答案：他們都交了

5、白卷答案：他們都交了白卷編輯ppt 編輯ppt（二）聯(lián)想（二）聯(lián)想思維思維編輯ppt一頓特殊的午餐一頓特殊的午餐在英格蘭，有人曾做過這樣一個有趣的實驗。那是在英格蘭，有人曾做過這樣一個有趣的實驗。那是在一次有許多人參加的午餐上，聘請了一位有名的在一次有許多人參加的午餐上，聘請了一位有名的廚師，這廚師做出的飯菜不說是十里飄香，也可謂廚師，這廚師做出的飯菜不說是十里飄香，也可謂有滋有味。但實驗者別出心裁地對做好的飯菜進行有滋有味。但實驗者別出心裁地對做好的飯菜進行了了“顏色加工顏色加工”，請看，請看: :1.1.他將牛排制成乳白色他將牛排制成乳白色; ;2.2.色拉（西餐中的一種涼拌菜）染成發(fā)黑的

6、藍色色拉（西餐中的一種涼拌菜）染成發(fā)黑的藍色; ;3.3.把咖啡泡成混濁的土黃色把咖啡泡成混濁的土黃色; ;4.4.芹菜變成了并不高雅的淡紅色芹菜變成了并不高雅的淡紅色; ;5.5.牛奶被他弄成血紅牛奶被他弄成血紅; ;6.6.而豌豆則染成了粘乎乎的漆黑色。而豌豆則染成了粘乎乎的漆黑色。編輯ppt滿懷喜悅的人們本來都想大飽口福，但當這滿懷喜悅的人們本來都想大飽口福，但當這些菜肴被端上桌子時，都面對這午餐的模樣些菜肴被端上桌子時，都面對這午餐的模樣發(fā)起呆來。只見有的遲疑不前，有的怎么也發(fā)起呆來。只見有的遲疑不前，有的怎么也不肯就座，有的狠狠心勉強吃了幾口，都惡不肯就座，有的狠狠心勉強吃了幾口，都

7、惡心地直想嘔吐。心地直想嘔吐。而另一桌的人又是怎樣的呢而另一桌的人又是怎樣的呢? ?同樣是這樣一桌同樣是這樣一桌顏色奇特的午餐，卻遇到了一些被蒙住眼睛顏色奇特的午餐，卻遇到了一些被蒙住眼睛的就餐者，這桌菜肴的命運可就大大地不妙的就餐者，這桌菜肴的命運可就大大地不妙了，很快就被人們吃了個精光，人們意猶未了，很快就被人們吃了個精光，人們意猶未盡，贊不絕口！盡，贊不絕口！編輯ppt這個實驗證明了這樣幾點這個實驗證明了這樣幾點: :1.1.人們具有很強的聯(lián)想能力，牛排形似肥肉，喝牛奶人們具有很強的聯(lián)想能力，牛排形似肥肉，喝牛奶聯(lián)想到喝豬血，吃豌豆則聯(lián)想到吞食腐臭了的魚子聯(lián)想到喝豬血，吃豌豆則聯(lián)想到吞食

8、腐臭了的魚子醬醬2.2.聯(lián)想影響到了大家的心情，不想吃了。聯(lián)想影響到了大家的心情，不想吃了。3.3.蒙住眼的客人沒有產(chǎn)生可怕的聯(lián)想。蒙住眼的客人沒有產(chǎn)生可怕的聯(lián)想。4.4.這是一個成功的實驗這是一個成功的實驗. .編輯ppt【定義】 這種從一個事物想到另一個事物的思維這種從一個事物想到另一個事物的思維方式就是聯(lián)想。比如從黑想到白，從一想到方式就是聯(lián)想。比如從黑想到白，從一想到二，從書包想到學生等，這些都是聯(lián)想。二，從書包想到學生等，這些都是聯(lián)想。編輯ppt（二）聯(lián)想（二）聯(lián)想1 1、涵義：、涵義： 由此及彼的連接。由此及彼的連接。由此及彼由此及彼由表及里由表及里由內及外由內及外由他及我由他及我

9、由舊及新由舊及新由已知到未知由已知到未知2 2、分類、分類相似聯(lián)想相似聯(lián)想相關聯(lián)想相關聯(lián)想因果聯(lián)想因果聯(lián)想對稱聯(lián)想對稱聯(lián)想仿生聯(lián)想仿生聯(lián)想仿形聯(lián)想仿形聯(lián)想強制聯(lián)想強制聯(lián)想編輯ppt老師提出“砸核桃”的概念，要求大家放開思想，快速聯(lián)想，提出又快又好的“砸核桃”的方法。編輯ppt日本研究者也使用上述技巧對學生進行思維訓練。比如：在課堂上，老師提出“砸核桃”的概念，要求大家放開思想，快速聯(lián)想，提出又快又好的“砸核桃”的方法。同學經(jīng)過急驟的聯(lián)想之后，提出了若干方法呈現(xiàn)概念“砸核桃”聯(lián)想反應第一次聯(lián)想(單個核桃)有家里用牙磕、榔頭砸；第二次聯(lián)想(多個核桃)放在壓力機上壓；第三次聯(lián)想可以用汽槍往墻上射核桃

10、；第四次聯(lián)想可以用溶劑加工，使其變軟；第五次聯(lián)想冷凍使其變脆；第六次聯(lián)想經(jīng)過上述的急驟聯(lián)想，不到20分鐘，就收集到了40多個想法(信息、材料、方案等)，經(jīng)過專家和學者的評估、鑒定，發(fā)現(xiàn)其中多項是比較有參考價值的。在暴風驟雨聯(lián)想思維過程中，主體的思維積極、活躍、自由奔放、無拘無束、可行空間廣闊，而且可以調動認同、反向、類比、幻想、形象等多種思維形式的積極功用，使主體獲得創(chuàng)造性的思維成果。編輯ppt兔子為什么失敗了？兔子為什么失敗了？編輯ppt“ “龜兔賽跑、兔子為什么落后龜兔賽跑、兔子為什么落后”的發(fā)散思維圖的發(fā)散思維圖 編輯ppt（三）、發(fā)散思維（三）、發(fā)散思維1 1、涵義：、涵義：從同一來源

11、產(chǎn)生各式各樣的為數(shù)眾多的輸從同一來源產(chǎn)生各式各樣的為數(shù)眾多的輸出的思維方式，也稱擴散思維。出的思維方式，也稱擴散思維。2 2、分類、分類多路思維多路思維立體思維立體思維（1 1）多路思維：根據(jù)研究對象的特征，人為地分成若干路（思考）多路思維：根據(jù)研究對象的特征，人為地分成若干路（思考方向），然后一路一路地考慮，以取得盡可能多的解決方案。方向），然后一路一路地考慮，以取得盡可能多的解決方案。優(yōu)點：可以化復雜為簡單，化整為零，使思維的條理更清楚，優(yōu)點：可以化復雜為簡單，化整為零，使思維的條理更清楚，思路更周密，能大幅度地提高產(chǎn)生有價值方案的可能性。思路更周密，能大幅度地提高產(chǎn)生有價值方案的可能性。

12、（2 2）立體思維：考慮問題時突破點、線、面的限制，從上下左右）立體思維：考慮問題時突破點、線、面的限制，從上下左右前后等四面八方地去思考問題。前后等四面八方地去思考問題。優(yōu)點：使考慮問題的角度從二維，向三維以至多維突破。優(yōu)點：使考慮問題的角度從二維，向三維以至多維突破。編輯ppt例：用六根火柴桿擺出四個等邊三角形例：用六根火柴桿擺出四個等邊三角形3 3、發(fā)散思維的角度、發(fā)散思維的角度功能發(fā)散功能發(fā)散材料發(fā)散材料發(fā)散結構發(fā)散結構發(fā)散方法發(fā)散方法發(fā)散形態(tài)發(fā)散形態(tài)發(fā)散組合發(fā)散組合發(fā)散因果發(fā)散因果發(fā)散4 4、集中思維、集中思維 它是與發(fā)散思維互逆的思維方式，也叫聚合或收斂思維。它是與發(fā)散思維互逆的思

13、維方式，也叫聚合或收斂思維。 發(fā)散思維幫助我們得到多種結果，但必須進行集中思維后方能發(fā)散思維幫助我們得到多種結果，但必須進行集中思維后方能得出最有用的結果。得出最有用的結果。 任何創(chuàng)造成果，都是發(fā)散思維與集中思維的對立統(tǒng)一，往往是任何創(chuàng)造成果，都是發(fā)散思維與集中思維的對立統(tǒng)一，往往是發(fā)散發(fā)散集中集中再發(fā)散再發(fā)散再集中再集中直至完成的過程。直至完成的過程。編輯ppt1、材料發(fā)散、材料發(fā)散發(fā)散思維的形式：發(fā)散思維的形式：編輯ppt材料發(fā)散是以某種物品作為“材料”，以“材料”為發(fā)散點，設想它的多種用途?！揪氁痪殹?請盡可能多地列舉出粉筆的各種用途。 參考答案：參考答案： 寫字、剪裁衣服用的畫粉、當打

14、鳥子彈、當寫字、剪裁衣服用的畫粉、當打鳥子彈、當武器擲人、教具、顏料、飛行棋棋子、表演武器擲人、教具、顏料、飛行棋棋子、表演道具（香煙）、磨成粉防御等道具（香煙）、磨成粉防御等編輯ppt2、功能發(fā)散、功能發(fā)散編輯ppt功能發(fā)散是以某種事物的功能為發(fā)散點設想出實現(xiàn)功能發(fā)散是以某種事物的功能為發(fā)散點設想出實現(xiàn)該功能的各種可能性。該功能的各種可能性?！揪氁痪殹俊揪氁痪殹?在寒冷的冬天如何御寒？在寒冷的冬天如何御寒？ 參考答案：參考答案： 多穿衣服、包裹棉被、穿高分子發(fā)熱材料衣服、多穿衣服、包裹棉被、穿高分子發(fā)熱材料衣服、抱團取暖、摩擦、運動、武打、追趕、喝酒、喝抱團取暖、摩擦、運動、武打、追趕、喝酒

15、、喝熱水、吃熱的食物、吃辣、烤火、開暖氣、開空熱水、吃熱的食物、吃辣、烤火、開暖氣、開空調、壁爐、用火箱等調、壁爐、用火箱等 編輯ppt3、結構發(fā)散、結構發(fā)散編輯ppt結構發(fā)散是以某種事物的結構為發(fā)散點，設想出利用該結結構發(fā)散是以某種事物的結構為發(fā)散點，設想出利用該結構的各種可能性。構的各種可能性?！揪氁痪殹?請盡可能多地列舉出“立方體”結構的物體（已發(fā)明或自己設想出來的）。 參考答案：參考答案： 工具箱、行李箱、收納盒、收納凳、包裝工具箱、行李箱、收納盒、收納凳、包裝盒、保鮮盒、香煙盒、火柴盒、車廂、集盒、保鮮盒、香煙盒、火柴盒、車廂、集裝箱、船艙、房間等裝箱、船艙、房間等編輯ppt4 4、

16、關系發(fā)散、關系發(fā)散關系發(fā)散是以某種事物為發(fā)散點，盡可能多地設關系發(fā)散是以某種事物為發(fā)散點，盡可能多地設想這種事物與其他事物之間的各種聯(lián)系。想這種事物與其他事物之間的各種聯(lián)系?！揪氁痪殹?請盡可能多地列舉出自然界的哪些事物與太陽有關系？ 參考答案：參考答案： 人花草樹木鳥獸蟲魚等一切生物，水火土人花草樹木鳥獸蟲魚等一切生物，水火土石等一切大自然物質，風云雨雪春夏秋冬石等一切大自然物質，風云雨雪春夏秋冬等一切大自然現(xiàn)象等一切大自然現(xiàn)象編輯ppt5 5、形態(tài)發(fā)散、形態(tài)發(fā)散形態(tài)發(fā)散是以某種事物的形態(tài)（如形狀、顏色、形態(tài)發(fā)散是以某種事物的形態(tài)（如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等）為發(fā)散點，設想出音響

17、、味道、氣味、明暗等）為發(fā)散點，設想出利用某種形態(tài)的各種可能性。利用某種形態(tài)的各種可能性。【練一練】 請盡可能多地設想利用鈴聲可以用來做什么？ 參考答案：參考答案： 表示一段時間、警告提示、馬隊駝隊經(jīng)過表示一段時間、警告提示、馬隊駝隊經(jīng)過等等編輯ppt6 6、組合發(fā)散、組合發(fā)散組合發(fā)散是以事物之間的組合為發(fā)散點，盡可能組合發(fā)散是以事物之間的組合為發(fā)散點，盡可能多地設想不同事物之間的不同組合可能會產(chǎn)生的多地設想不同事物之間的不同組合可能會產(chǎn)生的新的功能或價值（或附加價值）。新的功能或價值（或附加價值）?！揪氁痪殹?請盡可能多地列舉出音樂可以同哪些東西組合在一起？ 參考答案：參考答案： 戰(zhàn)爭、醫(yī)療

18、、節(jié)日、流浪、賣藝、賺錢、騙戰(zhàn)爭、醫(yī)療、節(jié)日、流浪、賣藝、賺錢、騙人、號角、信號、鈴聲、維修、摩托、汽車、人、號角、信號、鈴聲、維修、摩托、汽車、筆、禮物、音樂盒、布娃娃、玩具等筆、禮物、音樂盒、布娃娃、玩具等編輯ppt7 7、方法發(fā)散、方法發(fā)散方法發(fā)散是以人們解決問題或制造物品的某種方方法發(fā)散是以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設想出利用該種方法的各種可能性。法為發(fā)散點，設想出利用該種方法的各種可能性?！揪氁痪殹?請盡可能多地列舉出用“摩擦”的方法可以做哪些事情或解決哪些問題？ 參考答案：生火、發(fā)生、站立、固定、起電、抓癢、參考答案：生火、發(fā)生、站立、固定、起電、抓癢、搓污垢、磨刀

19、、使物體光滑或粗糙、取暖、產(chǎn)生音搓污垢、磨刀、使物體光滑或粗糙、取暖、產(chǎn)生音樂、捆綁包扎、閉合、抓動物等樂、捆綁包扎、閉合、抓動物等編輯ppt8 8、因果發(fā)散、因果發(fā)散因果發(fā)散是以某種事物發(fā)展的結果為發(fā)散點，推測造成該因果發(fā)散是以某種事物發(fā)展的結果為發(fā)散點，推測造成該結果的各種原因；或以某種事物發(fā)展的起因為發(fā)散點，推結果的各種原因；或以某種事物發(fā)展的起因為發(fā)散點，推測可能發(fā)生的各種結果。測可能發(fā)生的各種結果。【練一練】 請盡可能多地列出語文學習成績好的各種可能的原因。 參考答案：參考答案： 勤奮、感興趣、愛閱讀、和老師關系好、老師重勤奮、感興趣、愛閱讀、和老師關系好、老師重視、學校重視、自己重

20、視、同學幫助、語文易學、視、學校重視、自己重視、同學幫助、語文易學、愛寫作、感興趣、愛祖國語言、語文好可以幫助愛寫作、感興趣、愛祖國語言、語文好可以幫助其他學科學習、考慮到工作生活需要、有助于就其他學科學習、考慮到工作生活需要、有助于就業(yè)、便于寫信寫文章、對談戀愛有幫助、可以讓業(yè)、便于寫信寫文章、對談戀愛有幫助、可以讓口才變好、可閱讀更多其他書籍口才變好、可閱讀更多其他書籍編輯ppt 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維一個最主要的特點，通發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維一個最主要的特點，通過這節(jié)的發(fā)散思維訓練，同學們應該能夠理解過這節(jié)的發(fā)散思維訓練，同學們應該能夠理解如何進行發(fā)散思維，能感受到發(fā)散思維給解決如何進行發(fā)散

21、思維，能感受到發(fā)散思維給解決問題帶來的好處，希望同學們往后在遇到問題問題帶來的好處，希望同學們往后在遇到問題的時候，多用發(fā)散性思維多角度思考問題，在的時候，多用發(fā)散性思維多角度思考問題，在發(fā)散思維中尋求最佳解決方案。發(fā)散思維中尋求最佳解決方案。編輯ppt（四）逆向思維（四）逆向思維 1 1、涵義：與傳統(tǒng)的、邏輯的、群體的、習慣的或定勢、涵義：與傳統(tǒng)的、邏輯的、群體的、習慣的或定勢的思維方向相反的一種思維方法。的思維方向相反的一種思維方法。技巧：從反義詞中找角度。技巧：從反義詞中找角度。如：上（下）如：上（下） 左（右）左（右） 前（后）前（后） 黑（白）黑（白） 輕（重）輕（重） 緩（急）緩（急） 吸（抽）吸（抽） 推（拉）推（拉） 發(fā)達（落后）發(fā)達（落后） 城市（農(nóng)村）城市（農(nóng)村） 中國（外國）中國（外國）2 2、分類、分類時間逆向時間逆向特征逆向特征逆向原理逆向原理逆向結構逆向結構逆向功能逆向功能逆向因果逆向因果逆向狀態(tài)