教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)

1、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)1 時(shí)間過的挺快的，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，不知不覺教學(xué)也有半年了，經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的磨練，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境，回想當(dāng)時(shí)剛剛踏上工作崗位的時(shí)候是多么的稚嫩，這半個(gè)學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下，在眾多的老師的教導(dǎo)和關(guān)心下，快速成長起來。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié)： 一、制造課堂氛圍，激發(fā)愛好 體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有方案、有目的地去進(jìn)行，愛好特點(diǎn)打算了體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合，讓同學(xué)們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增加同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛好，又能在消遣嬉戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到

2、體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來達(dá)到體育課以及體育熬煉目標(biāo)，讓同學(xué)感到上體育課的樂趣。 二、讓多媒體走進(jìn)課堂 由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論學(xué)問全部忽視，認(rèn)為體育課只要同學(xué)把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論學(xué)問課，在許多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，味同嚼蠟的，重復(fù)的練習(xí)來熬煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論學(xué)問。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為抱負(fù)。 三、體育嬉戲化 依據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，嬉戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育老師把握得很好的狀況下，這

3、堂課就是一堂勝利的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。這時(shí)，同學(xué)也提高了體育課的愛好，也使課堂變得生動(dòng)多姿。同學(xué)的勁頭更足，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓同學(xué)感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑?。√?！讓同學(xué)機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。 四、師生共同參加活動(dòng) 體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育老師把握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，常常和同學(xué)一起活動(dòng)，這樣效果特別抱負(fù)。體育課上，老師不參加活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有指令和聽從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧公平的關(guān)系，這樣同學(xué)對體育課毫無愛好，那么，以后的體育課也毫無生氣。 五、不斷提高自身

4、的業(yè)務(wù)水平 “同學(xué)怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問題就體現(xiàn)了體育老師教學(xué)上出了問題，一個(gè)體育老師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，同學(xué)是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜愛上體育課呢？這些問題都值得我們體育老師去思索。.在進(jìn)步，我們體育老師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課照舊是那些學(xué)問和方法同學(xué)久了就會(huì)感到疲乏、厭煩。所以只有不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才能使體育課正真歡樂起來。 教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)2 這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級和六班級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)

5、格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

6、，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精準(zhǔn)化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際

7、緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的.責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。 三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變老師角色，

8、努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。 總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)3 在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級品德與.課的訓(xùn)練教學(xué)工作，在

9、訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與.課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四班級的思品教學(xué)總結(jié)如下： 一、取得的成果與閱歷 1、培育同學(xué)從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況，訓(xùn)練同學(xué)向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看

10、課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，對沒有選上的同學(xué)訓(xùn)練他們今后要努力，爭取下次被選上。 2、培育同學(xué)愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)完和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。 3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互謙讓的.公德。 在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)，無論何時(shí)何地都要有一種良好的.公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培育

11、同學(xué)講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。 5、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。 二、實(shí)行的方法和措施 1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問題討論為手段，以個(gè)性進(jìn)展為目標(biāo)的訓(xùn)練觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。 2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。 3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織同

12、學(xué)活動(dòng)，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。 三、今后努力的方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，關(guān)心別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育同學(xué)的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運(yùn)用力量）。 教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)4 在過去的一年里，在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作： 一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為 學(xué)校根據(jù)國家課程方案要求，落實(shí)義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置實(shí)施方案，

13、開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)進(jìn)展的三級課程管理體制。 學(xué)校主動(dòng)實(shí)行措施減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求老師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，同學(xué)在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定支配寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織同學(xué)到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。 二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理 1、堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓老師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況。 每學(xué)期開頭，我校都依據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教

14、情，制訂好教研組的教學(xué)工作方案，同時(shí)要求各科老師依次仔細(xì)寫好教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。 備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求老師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織老師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際，根據(jù)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的詳情步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具預(yù)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、同學(xué)活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，老師教案編寫的質(zhì)量提高了，主動(dòng)性提高了。 課堂教學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素養(yǎng)訓(xùn)練貫徹黨的

15、訓(xùn)練方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，主動(dòng)開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面對全體同學(xué)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式敏捷多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求掌握作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)覺機(jī)械重復(fù)，簡潔仿照的作業(yè)。老師批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)規(guī)范并做好作業(yè)講評。對老師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分

16、項(xiàng)檢查為主;平常與期末相結(jié)合，以平常檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對老師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課狀況進(jìn)行檢查，每月一評比一匯總一公布，檢查狀況記入老師業(yè)務(wù)檔案。 加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課老師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必仔細(xì)討論明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要學(xué)問與力量并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成果，更要發(fā)覺問題的不足;既要關(guān)注同學(xué)的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)進(jìn)展。給同學(xué)以進(jìn)展性的評價(jià)，愛護(hù)好每個(gè)同學(xué)的自尊心和同學(xué)的熱忱。任何老師不得以考試公布同學(xué)名次或諷刺挖苦同學(xué)。 2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從方案、備

17、課.上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化掌握。要求老師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。 3、制定教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)：針對我校無平行班，缺乏對比和競爭，老師主動(dòng)性不好調(diào)動(dòng)的實(shí)際，我校在過去三年考試實(shí)際成果基礎(chǔ)上建立了20xx年9月20xx年6月教學(xué)質(zhì)量考核掌握指標(biāo)，對衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的凹凸具有肯定的指導(dǎo)意義，它來源于對過去成果的統(tǒng)計(jì)，又略高于實(shí)際成果，是教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向性文件，但又不是高不行攀的抱負(fù)狀態(tài)，只要老師細(xì)心組織教學(xué)，仔細(xì)根據(jù)

18、要求完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到或超過指標(biāo)是完全有可能的。 這次下發(fā)的20xx年9月20xx年6月教學(xué)質(zhì)量考核掌握指標(biāo)只用于20xx年9月20xx年6月兩個(gè)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核參考。 通過對20xx年9月20xx年6月教學(xué)質(zhì)量考核掌握指標(biāo)的運(yùn)用，在肯定程度上調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性。 4、落實(shí)“一幫一捆綁式評價(jià)”工作，與上站學(xué)校進(jìn)行結(jié)對活動(dòng)，制定了上站學(xué)校南大東街學(xué)校校“一幫一捆綁式評價(jià)”工作實(shí)施方案，期末考試采納上站學(xué)校的試題。通過“一幫一捆綁式評價(jià)活動(dòng)”的開展，促進(jìn)了校際間的溝通，為兩校校領(lǐng)導(dǎo)之間和老師間的溝通供應(yīng)了平臺(tái)，拓寬了我校老師學(xué)習(xí)、研討的空間，有利于大家取長補(bǔ)短。我們信任，隨著兩校溝通的不斷深化，兩

19、校合作的深度和廣度會(huì)不斷增加，必將為兩校帶來實(shí)實(shí)在在的利益，同時(shí)也為城區(qū)訓(xùn)練整合訓(xùn)練資源、促進(jìn)城區(qū)訓(xùn)練均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 5、抓好的畢業(yè)班備考 出臺(tái)了我校加強(qiáng)畢業(yè)班管理的措施，3月初召開畢業(yè)班全體老師工作會(huì)議，教育處對畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及同學(xué)的管理等方面提出明確的要求，動(dòng)員畢業(yè)班老師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，爭取今年六班級畢業(yè)班的成果較去年有比較大的進(jìn)步。 三、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、組織老師參與連續(xù)訓(xùn)練和訓(xùn)練技術(shù)力量的學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，我校老師在考核中全部合格。 2、開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使老師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探究、實(shí)踐、

20、溝通，引導(dǎo)教學(xué)改革的深化開展，提高老師的教學(xué)理論水平。要求每位老師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的老師評課，要求每位老師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，促進(jìn)老師課堂實(shí)踐力量的提高。 3、加強(qiáng)對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 為了促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們對全校老師進(jìn)行了白板用法方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我校老師初步把握了白板的用法方法，有些老師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。 我們還要求每一位老師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)閱歷文章，語文老師上交兩篇下水文，全體老師每學(xué)期完成教學(xué)反思每科兩篇，教學(xué)工作總結(jié)一篇。 4、組織老師參與了各級各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)

21、凡是上級訓(xùn)練部門組織的教研活動(dòng)，我們就克服困難想方法讓老師參與。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參與了省學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)會(huì)召開的全國數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研討會(huì)。對于市區(qū)舉辦的活動(dòng)，我們都選派老師主動(dòng)參與。 5、編輯校報(bào)，相互溝通 我校每學(xué)期編輯810期欣欣校內(nèi)報(bào)，在該報(bào)上除了刊登同學(xué)的作文、行政文件外，我們還刊登老師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家溝通。 四、存在問題 1、個(gè)別老師在寫工作方案、總結(jié)時(shí)，其重點(diǎn)不突出，未體現(xiàn)某一個(gè)主要學(xué)科教學(xué)和班級管理工作。 2、教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進(jìn)提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的討論。在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步討論、改進(jìn)，不能靠現(xiàn)成的“教

22、案選、試卷”過日子。 3、對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯，必需以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開展相應(yīng)活動(dòng)，提升合格率、優(yōu)秀率。 4、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。 5、校本研修制度還需進(jìn)一步完善。老師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。 6、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。 (1)相當(dāng)學(xué)科的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)、英語，其他學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)很少或根本沒有開展。 (2)教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出討論專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行討論。 (3)部分老師參加主動(dòng)性不高。 7、部分老師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作還不夠到位。 五、努力方向與改進(jìn)措施 1、加

23、強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，主動(dòng)探究校本培訓(xùn)的途徑和方法。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)悟課改精神。向老師推舉課改方面論著，要求每位老師每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓老師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使老師真正成為教學(xué)和討論的仆人。要求老師常常對自己的讀書筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。 2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新 (1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。連續(xù)修訂、完善南大東街學(xué)校校

24、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施看法、南大東街學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施看法和南大東街學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施看法。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，連續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、師資專業(yè)配備及老師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，改革老師評價(jià)制度。 (2)狠抓教學(xué)過程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要實(shí)行多種形式，仔細(xì)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與老師工作量化評估及獎(jiǎng)懲掛鉤。 (3)創(chuàng)新集體備課。各教研組肯定要仔細(xì)抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。進(jìn)行集體備課，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，通過研討，集大家才智，設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，老師再依據(jù)自己班級實(shí)

25、際，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案，并允許不用手寫本的教案，減輕老師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間討論教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。 (4)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)掌握度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于準(zhǔn)時(shí)整改，共同提高。 3、推動(dòng)教科研，深化教學(xué)改革 (1)樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)。要明確訓(xùn)練教學(xué)科研的功能與作用，把握好訓(xùn)練科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。 (2)營造老師參加討論的氛圍。要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓舞老師參加教學(xué)科研的機(jī)制，重視科

26、研骨干的培育，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)開展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特殊抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)討論的主陣地。要求老師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以討論者的心態(tài) 置身于教學(xué)情境之中，以討論者的眼完端詳和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。 (3)仔細(xì)抓好校本教研。仔細(xì)開展教學(xué)案例討論和專題討論。老師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和討論者，案例討論要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程試驗(yàn)中老師面臨的各種詳細(xì)問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。老師應(yīng)當(dāng)在案例討論中討論同學(xué)、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、共享他人的

27、閱歷，相互切磋，共同提高。專題討論要從本校實(shí)際動(dòng)身，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問題來進(jìn)行討論和實(shí)踐。 總之，一年來，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果，也發(fā)覺了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 教學(xué)先進(jìn)個(gè)人總結(jié)5 面對訓(xùn)練的進(jìn)展，老師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練進(jìn)展的要求。在定州市訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)討論工作，健康進(jìn)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教育處主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長負(fù)責(zé)史地政組，陳校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語組，張主任負(fù)責(zé)語文組，由主任負(fù)責(zé)理化生組。 二、討論形式多樣 校本教研是老師進(jìn)展的重要模式，也是老師學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，提高全面素養(yǎng)的有效途徑之一。為激發(fā)老師自覺學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)老師進(jìn)展的主動(dòng)性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)老師自主進(jìn)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采納