教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)doc

1、教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng), 人才的競(jìng)爭(zhēng). 推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師, 肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命.要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量 , 高規(guī)格的人才 , 就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 . 而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德 , 教師的師德決定了教師的素質(zhì) , 教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量 . 因此 , 加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要 , 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育 , 深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐 , 也是搞好教育戰(zhàn)線(xiàn)行風(fēng)建設(shè) , 決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為

2、人師表” 、“以身作則” 、“循循善誘” 、“誨人不倦” 、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、 道德的化身、 人類(lèi)的楷模、 父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)” ，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)

3、是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提自己作為一名教師首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，教育以人為本，首先要突出愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義教育的這個(gè) “魂”，牢牢把握知識(shí)為誰(shuí)所用， 為誰(shuí)服務(wù)的方向，在教學(xué)中既要教書(shū)，又時(shí)刻不能忘記對(duì)學(xué)生的思想品德的教育依法從教、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)正直、兢兢業(yè)業(yè)，都是教師贏(yíng)得學(xué)生的尊重的砝碼；尚的人。和潛移默化的美育影響。必須加強(qiáng)管理能力的提高，學(xué)會(huì)做學(xué)生的工作 ，要努力教會(huì)學(xué)生如何生活、如何做人、如何學(xué)習(xí)。就必須具有

4、一定的管理能力，會(huì)做學(xué)生的工作，懂得教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，特別是獨(dú)生子女教育中的許多新問(wèn)題值得研究和探討。 今天的學(xué)生思維活躍， 自主意識(shí)強(qiáng)，教育這樣的學(xué)生要講究方式方法，不要把成人的思想強(qiáng)加于學(xué)生，簡(jiǎn)單生硬的灌輸毫無(wú)效果，只能起到反作用。采用商量的口吻、交流式的談話(huà)學(xué)生更易于接受。因此，教師在教書(shū)育人的同時(shí)，需花更大的精力去了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)依法從教、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)正直、兢兢業(yè)業(yè)，都是教師贏(yíng)得學(xué)生的尊重的砝碼；尚的人。生的貼心人。 本學(xué)期的教育工作， 認(rèn)真?zhèn)湔n、 認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)， 虛心向同行請(qǐng)教， 多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，在教學(xué)中耐心輔導(dǎo)學(xué)生， 平時(shí)與學(xué)生打成一片， 真誠(chéng)相處，形成共識(shí)，使教學(xué)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。存在不足及努力方向，回顧自己的工作，平時(shí)的教育、教學(xué)缺乏深度思考，工作中存在不少問(wèn)題及有得也有失，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)工作效率提高不夠快。在今后的工作中將正確