“化競賽”是一種習方法

1、.“化學競賽是一種學習方法三年，在彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝，回首看看自己學了三年的化學競賽，實在是有太多的感觸。仿佛還是當年那個剛剛踏入高中的我，面對各種競賽無法取舍，是選擇初中一直很喜歡卻爛得不行的物理，還是選擇接觸不久但成績不錯的化學？可能是更相信數(shù)據(jù)的證明，最終，理性說服了感性，我選擇了化學。才上高中一年級，我們就已經(jīng)將大學課程里的無機和有機通讀一遍，競賽最根底的輪廓大致上已經(jīng)勾勒。剛開場，總覺得知識點很多，要背要記的東西數(shù)不勝數(shù)。不過越到后來，就越會發(fā)現(xiàn)化學里很多的地方都是相通的只要運用好自己邏輯推理方面的才能，很多東西不用記憶也可很好掌握?；瘜W不像數(shù)學、物理，只要懂了就可以靈敏運用，更多的時候

2、，它需要一種統(tǒng)籌的才能，把各種知識點連接起來解決問題。而在競賽的訓練中，那么更加注重對此才能的要求，所以在打根底的時候，就要把底子踏實，以后才方便運用，不會張冠李戴。高一暑假，我們一批同學留在學校里沖刺。那時候才真正感受到學習競賽的艱辛，即使是如今回想起來，也非常佩服當年并肩作戰(zhàn)的我們的毅力和勇氣。拋開了一切外界的誘惑和干擾，幾乎所有時間都在看書、做題、討論中度過。分析考卷往往是最熱鬧的時候，很多的新方法、對題目的質(zhì)疑、課外知識的拓展等等，都是在這時完成的。有時候，看到別人高談闊論，而自己卻一知半解，便會感到個人知識的欠缺之處，平時就會加緊看書，多學多練，下次才能跟得上同學的思路，效果非常好。

3、一個暑假過去，大家的程度都有了很大的進步，信心滿滿地踏入考場。幸運的是，我在高二就拿到了一等獎，這意味著我可以有更多的時間來準備復賽的內(nèi)容和省隊的選拔。所以在高二的學習中，我加大了對物化和分析的學習力度。物化中很多內(nèi)容需要高等數(shù)學和普通物理學的知識，雖然我也接觸了一些這方面的知識，但仍覺得自己鉆研的程度不夠深化，很多知識都是似懂非懂，一遇到實際計算題就慌了手腳，這可能和平時無視數(shù)學方面的練習有關(guān)。我并不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但適當?shù)木毩曔€是很有必要，可以用來查漏補缺。有些地方的差距，不通過練習是看不出來的。很遺憾自己最終與省隊差肩而過，但仍然感謝競賽帶給自己的諸多好處。因為競賽的學習大部分在課外，所以

4、不知不覺中自學才能在不斷進步，為以后的學習提供很多方便。而數(shù)不清的各種大小考試，讓我們在一次次摸爬滾打中成長，心理素質(zhì)就是在這樣一步步中鍛煉出來的。理科的東西，很多地方可以互相借用，競賽更多的是學習一種方法，把這個運用到別的學科，也會有意想不到的效果。李果母親答記者問：問：在一般人的印象里，女孩子總是文科成績比理科優(yōu)秀一點。但是在李果的各種獲獎證書里，我們看到根本都是以理科的成績特別拔尖。在家庭教育方面，李媽媽和李爸爸有沒有特別注意理性思維的培養(yǎng)？答：這可能與她上的小學有關(guān)，城南小學非常注重數(shù)學的教育，還有她從小學習素描，使她的思維條理明晰。家長的教育是：不管遇到什么問題都要考慮前因后果、理性思維，然后逐步分析再決定該怎么做。問：孩子成績的培養(yǎng)，除了自身認真學習勇于探究以外，一般還有學校教育因素、家庭教育因素和社會因素各方面構(gòu)成。請問在家庭方面，你們是怎么教育的？答：家庭教育方面：根本是不管型的，從小學開場我們讓她養(yǎng)成的習慣是：