暑期校本研修心得體會大全五篇

1、教師暑期校本研修心得體會大全五篇教師暑期校本研修心得體會大全 （ 一）幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代 的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師 卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué) 高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們 教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會 的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒 幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的 陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和 良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良 好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心

2、都 得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問 題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針對此問題展開 的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教 育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常 情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工 作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割 的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況 下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保 育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方 面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗 力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工

3、作，提高幼兒的健康 水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。 幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保 健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼 兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了 一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并 積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù) 雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一 方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的 功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過 程中，必須了解家長

4、的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重 要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷 總結(jié)。培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每 天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過 這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定 了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué) 以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運

5、用到教育教學(xué)中，做一名 積極向上的幼兒教師。教師暑期校本研修心得體會大全 （ 二） 在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng) 下，我參加了 4月份的 xxx 培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中， 我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。這一次培訓(xùn)，首先聆聽了 xxx 師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考專 題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師 應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活 動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼 兒上課，各方面都有所提高

6、，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種 習(xí)慣的養(yǎng)成。上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)教育新概念與方法的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水 粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方 法。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了 如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù) 方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品 ; 在 繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到

7、其 中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié) 果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒 薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。在音樂方面， 回顧原來的教授方法， 有很多不足的方面。 有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加 難度 ; 有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不 了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每 次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過 的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn) ; 并且在各種音樂教學(xué)活動 中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理 的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境

8、 中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實 現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他 們自己主動追求的事情 ! 同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種 學(xué)習(xí)品質(zhì)， 如注意力， 觀察力， 思維力， 原有經(jīng)驗應(yīng)用能力， 自我管理能力在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和XXX 幼幼 兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去 理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情 趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通 過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能 感。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué) 活動， 更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 在“

9、熱愛學(xué)習(xí) 和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。 在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼 兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇 心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。教師暑期校本研修心得體會大全 （ 三） 在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地。老師的職責(zé) 就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動 獲得發(fā)展。要善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲并要積極參與。 以下工作心得體會范文最新教師校本研修工作心得體會 由出國留學(xué)網(wǎng)工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱時光飛逝，不知不覺的一個學(xué)期以來，應(yīng)該對自己的個人研修工作進行一次盤點。 在過去的一個學(xué)期中，

10、 我忙碌著、 辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實 際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互 切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研 修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 ; 增強研修意識，以 研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到 的實際問題 . 布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá) 到的目標(biāo)是什么。 教師下發(fā)學(xué)案后， 可運用導(dǎo)語， 演示實驗、 運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 了解重點、難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。1. 導(dǎo)興趣 興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所 謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者

11、” 。對于學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個性發(fā)展的方向和特征， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使 學(xué)生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎(chǔ)上去體會過程中 的樂趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引、 巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂 授課伊始， 便讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣， 抓住學(xué)生的注意力， 使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法 ; 在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語、播放配套 的音樂，或開展小知識競賽等有趣的活動，促使學(xué)生思維動 起來，活躍起來，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過教師導(dǎo) 興趣，真正實現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的

12、目的。2. 導(dǎo)學(xué)法 過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會了”嗎，如今教師 要問的是“會學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍， “授人以 魚，僅供一餐之食 ; 授人以漁，則終身受益無窮”是教育發(fā) 展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識的基礎(chǔ)上， 檢查、 分析學(xué)習(xí)過程， 對如何學(xué)、 如何鞏固等問題進行審查， 并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué) 法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。 在教學(xué)過程中教師不僅要授予學(xué)生知識，重要的是授予學(xué)習(xí) 方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正 起到穿針引線、畫龍點睛的作用。陶先

13、生的主張是“好的先 生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)” ，故而教師在授 課計劃醞釀時就要拋棄向?qū)W生灌輸知識這一“著眼點” ，以 引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個性 為突破口，改變 “學(xué)會知識”這樣的單一目的和最終目的， 要從教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會 過程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，達(dá)到“會學(xué)” 的目的。 具體到授課而言， 要把握課堂授課中的讀、 思、說、 議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個過 程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué) 會”，還要“會學(xué)” 。3. 導(dǎo)思維 對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者

14、，會 經(jīng)常對所學(xué)知識進行分析、回憶、想像、對比歸納，這樣可 以加速對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起 于思”。教師在傳道授業(yè)時，要善于點撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的 思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力 開發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點上，促使學(xué)生開 動腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時” ，教師因勢利導(dǎo)， 深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力， 以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓勵、 引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣，調(diào)動 學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)” 。4.

15、導(dǎo)創(chuàng)新 創(chuàng)新意識和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在 教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是 最終任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)實現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué) 生積極主動參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條 件。二是積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理 力爭，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動手、動腦的機會，在課 堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見，是提高學(xué)生創(chuàng)新 積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活躍 才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。 多開展課外活動， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造， 通過活動中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學(xué)生思考，去 求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點的同時，盡量把空間

16、 還給學(xué)生， 讓學(xué)生自由發(fā)揮， 個性才能顯現(xiàn)， 才能取得發(fā)展最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐 想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行 動才能決定人生價值” 。我會在自己的工作中努力嘗試，從 能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定 的步伐教師暑期校本研修心得體會大全 （ 四） 在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形 勢下。我努力工作 . 使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué) 水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個 方面不斷提高和完善自己。 本著實事求是、 一分為二的原則 為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做 如下總

17、結(jié)：1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識， 探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每 一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另 外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí) 的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。 尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué) 生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動， 提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物， 并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高 自己的教育教學(xué)水平。4、勤于動筆，善于積累

18、總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中 的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教 學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思 及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。5、用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)我班 的實際情況，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法，靈活運用跟進策 略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機，學(xué)生在課堂教學(xué)中體 驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知 識，成績得到逐步提高。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社 會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷 的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性 和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生

19、教育和管理工作中的 新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做 好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 “一份春華， 份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然 而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。教師暑期校本研修心得體會大全 （ 五）以“如何實施新課程改革和提高課堂教學(xué)效率”為主題的 2015 肥東一中校本培訓(xùn)在 8 月 19 到 21 號如期展開?；厥讋倓傋哌^的三天培訓(xùn)時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦 的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著! 每一次校本培訓(xùn)對我們老師來說都是一次精神的鼓舞和靈魂的洗禮， 而今年的培訓(xùn)更是主題鮮明，內(nèi)容充實，對我們的教學(xué)有著

20、很實際的指導(dǎo)作用 ! 此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，對我 來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心 得總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，不斷提升和發(fā)展自我“加強學(xué)習(xí)” 是此次校本培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率最高的一個詞， 尤其是周校長振奮人心、激揚斗志的開幕詞中引經(jīng)據(jù)典，以 身試法反復(fù)強調(diào)我們老師尤其是中青年老師要把學(xué)習(xí)當(dāng)成 一種習(xí)慣，要通過各種途徑的學(xué)習(xí)不斷豐富自己的、增強自 己的業(yè)務(wù)能力 ! 的確，過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是 學(xué)習(xí)，要跟上時代發(fā)展的步伐靠的也是學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變 自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強烈意識到 了自己知識的淺薄。在這些校領(lǐng)導(dǎo)和專家們面前我多像一只 井底之蛙

21、!雖然自己也喜歡閱讀，喜歡優(yōu)秀著作，但日常忙碌的工 作和繁瑣的家庭瑣事總讓自己感覺力不從心，沒有太多的時 間靜下心來享受閱讀的幸福感 ! 而這次培訓(xùn)讓我有了一種很 強的危機感，同樣的工作環(huán)境，同事宗偉老師和崔孝斌老師 就能在工作中做出杰出的成就，發(fā)表了如此有深度的演講報 告! 這讓我感覺自己不是沒有時間學(xué)習(xí)，而是不會利用或是 說不會擠時間去學(xué)習(xí) ! 所以學(xué)習(xí)迫在眉睫 ! 只有這樣才能使 危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。 ” 相信自己能在這些優(yōu)秀人士的鼓舞和榜樣作用下能將自己 的閱讀愛好堅持發(fā)展到極致 !二、善于反思自己的課堂，積極探索有效的教學(xué) 蘇霍姆林斯基曾說過： “只有善

22、于分析自己工作的教師， 才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。 ”波斯納也說過： “沒有反思 的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師 僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的 教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。 ”聽了華東師 范大學(xué)周彬博士的關(guān)于“課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率”的專題講 座，在他詼諧幽默的語言中，一個個鮮活的課堂教學(xué)案例分 析讓我茅塞頓開 !作為一線教師，每天走進課堂，面對一些司空見慣的不良現(xiàn)象總是感嘆學(xué)生無可救藥，而沒有深刻反思自己的教學(xué) 設(shè)計是否合理，是否真正調(diào)動起學(xué)生的積極性了 ! 一個班級， 不同的授課老師教授同一群學(xué)生，為什么有的科學(xué)生學(xué)得 好，有的科卻

23、不理想 ! 周彬博士提出一個出乎人意料的建議： 聽課不應(yīng)去聽同行的課，而要聽和自己帶同班的其他科目老 師的課，學(xué)學(xué)別人是怎樣讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望的! 這個與眾不同的建議值得借鑒，也許只有思考和探究的深入透徹才會 產(chǎn)生這樣與常人不一樣的想法吧 !三、教育溝通是一門藝術(shù)，注重與學(xué)生進行有效溝通 “沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué) 生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定， 便會主動親近教師， 樂于接受教師的教誨， 使師生心靈溝通， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。沈書記的“怎樣與學(xué) 生有效溝通”中從理論高度詳細(xì)分析了教育溝通產(chǎn)生的背景 和作為溝通源的教師如何培養(yǎng)溝通素質(zhì)! 這