關(guān)于第三模塊作業(yè)整體備課要求與樣例

1、關(guān)于第三模塊作業(yè)“整體備課”要求與樣例“整體備課”是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的一種，指的是學(xué)科教師和備課組在系統(tǒng)論的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)科教學(xué)從整體上進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要包括學(xué)段備課、年級(jí)備課、學(xué)期備課和單元備課等基本形式?！罢w備課”主要憑借學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材研讀和學(xué)情分析，是教師進(jìn)行課時(shí)備課的基礎(chǔ)和前提，有效的“整體備課”是提高課時(shí)備課針對(duì)性和課堂教學(xué)有效性的基本保障?！罢w備課”作業(yè)要求：收看第三模塊課程以后，請(qǐng)根據(jù)遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)和在線交流研討，結(jié)合自己的反思體驗(yàn)，就你所執(zhí)教學(xué)科的學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期或一個(gè)單元（選一），從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)）、學(xué)情分析（知識(shí)能力基礎(chǔ)、個(gè)別差異、疑難困惑）、教學(xué)策

2、略（有針對(duì)性指導(dǎo)、教學(xué)手段方法、課件教具、針對(duì)性測(cè)試練習(xí)）和教學(xué)實(shí)施（內(nèi)容組織、活動(dòng)安排、資源配置、學(xué)生評(píng)價(jià)）等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。建議就本學(xué)期的“總結(jié)復(fù)習(xí)”或下學(xué)期的整冊(cè)教材分析，由備課組進(jìn)行一次“整體備課”。附：某地小學(xué)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃樣表（僅供參考）表一：學(xué)年度第 學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃年 級(jí)班 級(jí)任教老師班級(jí)人數(shù)內(nèi)容分析1.教材特點(diǎn)：2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生分析1.學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)2.個(gè)別差異3.學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略識(shí)字寫字閱讀習(xí)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)其他教學(xué)實(shí)施日期單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況備注表二：小學(xué)語(yǔ)文 年級(jí) 冊(cè)第 單元教學(xué)計(jì)劃單元主題教材分析1.內(nèi)容特點(diǎn)：2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)卧繕?biāo)識(shí)字寫字閱讀習(xí)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)其他教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵教學(xué)方法與手