風(fēng)的形成教案

1、 風(fēng)的形成教案 新建路小學(xué) 王淑慧教學(xué)目標(biāo)：1能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對自然界中的風(fēng)提出問題，并能選擇適合自己的探究的問題；多方面感受風(fēng)的存在，并能提出的有關(guān)風(fēng)的有價(jià)值的問題；能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對風(fēng)的成因作假設(shè)性解釋；能提出探究活動(dòng)的大致思路，并能用簡單的器材初步學(xué)會(huì)做空氣流動(dòng)形成風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)。2想知道，愛提問，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。3知道風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下發(fā)生的，理解自然界中風(fēng)的成因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具學(xué)具:自制風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)裝置（大花生油瓶 小塑料水瓶） 蠟燭 火柴 香 紙條課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)風(fēng)的資料教學(xué)過程：一、 謎語引入,揭示課題1出

2、示謎語：“生來本無形,走動(dòng)便有聲,夏天無它熱,冬天有它冷”你們知道它是什么嗎？（風(fēng)）2提出問題：你們知道風(fēng)是從哪里來的嗎？大家想不想解開這個(gè)謎？今天，我們就一起來研究這個(gè)問題。（板書課題）二、探究過程（一）活動(dòng)一：風(fēng)從哪里來？ 1你在哪些方面發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？（學(xué)生回答例：紅旗的飄動(dòng)）2.談話：風(fēng)是什么樣子的，你們看得見嗎？（學(xué)生思考，回答）3討論：你能不能利用你周圍的材料，想辦法制造和感受風(fēng)？（分組活動(dòng)）4匯報(bào)：剛才的活動(dòng)中，你們都是怎么做的？風(fēng)雖然看不見，但我們通過吹、扇等動(dòng)作，臉上感到有涼氣，看見了頭發(fā)飄動(dòng)、紙條擺動(dòng)等，根據(jù)這些現(xiàn)象我們就可以判斷有風(fēng)。 引導(dǎo)：想一想剛才我們吹的、扇的是什么？它有

3、什么變化？這說了風(fēng)是什么？5學(xué)生猜測感受：風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。（二）活動(dòng)二：自然界中的風(fēng)是怎樣形成的。1提出問題：大自然中的風(fēng)千變?nèi)f化，自然界中的風(fēng)是怎樣形成的呢？與哪些條件有關(guān)系呢？2學(xué)生提出自己的猜想與假設(shè)。（小組討論、交流自己的猜想，并說出這種猜想的理由）（三）活動(dòng)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證我們的猜想。1小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想你怎樣利用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？（實(shí)驗(yàn)器材每四人一組，每組的實(shí)驗(yàn)裝置為：自制風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)裝置（大花生油瓶小塑料水瓶） 蠟燭 火柴 香。實(shí)驗(yàn)桌上另有一張記錄單。）2討論、交流設(shè)計(jì)思路， 教師指導(dǎo)補(bǔ)充完善。（第一步：擺好風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)裝置，在大瓶

4、內(nèi)放一根未燃的蠟燭；第二步：把點(diǎn)燃的香，放在大瓶的側(cè)洞口外，觀察煙飄動(dòng)的路線；第三步：點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭，依然把點(diǎn)燃的香放在大瓶的側(cè)洞口外，觀察煙飄動(dòng)的路線。）如果我們現(xiàn)在來做實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為我們還需要注意哪些？（學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)提示注意安全）3小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 4匯報(bào)交流：（1）沒有點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭時(shí)，大瓶的內(nèi)外空氣的溫度是否相同？煙是怎樣飄動(dòng)的？說明了什么？ （2）點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭后，大瓶的內(nèi)外空氣的溫度是否相同？哪里比較熱？哪里比較冷？煙又是怎樣飄動(dòng)的？說明什么？ 5思考、討論：（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭后會(huì)形成風(fēng)呢？（2）實(shí)驗(yàn)說明，風(fēng)是在什么條件下形成的？實(shí)驗(yàn)裝置圖蠟燭狀態(tài)煙的飄動(dòng)路線大瓶的內(nèi)外溫度有無風(fēng) 點(diǎn)燃前   點(diǎn)燃后   結(jié) 論風(fēng)是在空氣（ ） 的條件下形成的。6引導(dǎo)推理：（1）自然界里的空氣有冷熱差別嗎？哪里的空氣冷？哪里的空氣熱？為什么？這些空氣怎樣流動(dòng)？（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中風(fēng)的形成，推想自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？7師生小結(jié)：實(shí)驗(yàn)說明，風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣輕、會(huì)上升，壓力小，冷的地方空氣重，壓力大，當(dāng)兩地冷熱溫度不同時(shí)，空氣壓力大小也就不同，壓力大的冷空氣會(huì)向壓力小的熱空氣方