王院鄉(xiāng)中心學(xué)校低段學(xué)業(yè)評價模塊樂考實施方案

1、王院鄉(xiāng)中心學(xué)校第一學(xué)段學(xué)業(yè)評價改革方案（試行稿） 為遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律和小學(xué)生的身心發(fā)展特點，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生更好地完成下階段學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)， 根據(jù)嵊州市教體局教研室關(guān)于“全市改進義務(wù)教育階段第一學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)評價辦法的指導(dǎo)意見”，結(jié)合本校實際，現(xiàn)將第一學(xué)段學(xué)業(yè)評價安排如下：一、第一學(xué)段學(xué)業(yè)評價方式：模塊樂考。語文基本分為“識字與寫字、閱讀、看圖說話、口語交際”等四個模塊；數(shù)學(xué)基本分為“計算、操作、應(yīng)用、思維”等四個模塊。二、模塊樂考科目及年級：語文：一、二年級；數(shù)學(xué)：一、二年級。三、模塊樂考實施原則：1發(fā)展性原則發(fā)展性原則強調(diào)用發(fā)展的眼光評價學(xué)生，對他們的發(fā)展

2、前景充滿信心。對考核成績不理想的學(xué)生采取“延遲評價”和“再次評價”的方式，使其達(dá)到理想的成績，樹立學(xué)習(xí)的信心。教師把學(xué)生看成具有無限發(fā)展?jié)撃艿娜?，堅信他們有能力來調(diào)整自身的行為和進行自我評價，進而實現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。2主體性原則承認(rèn)學(xué)生在評價中的主體地位，不把學(xué)生作為評價的客體，而是讓學(xué)生積極參與評價活動，讓學(xué)生參與到對自己、對同學(xué)的評價，如教育評論家們一再強調(diào)的那樣：“要使評價成為學(xué)生們自己的事?！?綜合性原則綜合性原則包括評價內(nèi)容的綜合，嘗試學(xué)科融合。也包括評價手段的綜合，如平時學(xué)習(xí)與期末測試結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、知識水平綜合。還包括評價媒介的綜合,將書面評價、口頭評價、實物評

3、價綜合運用。四、模塊樂考范圍：以人教社課標(biāo)一上語數(shù)、二上語數(shù)教材的知識為基本內(nèi)容，以2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容為綱要。五、具體安排：1教室安排：一個考核的項目為一個教室，根據(jù)考核內(nèi)容的不同，適當(dāng)布置教室。2教師安排：每一個模塊項目根據(jù)任課教師數(shù)分成考評組數(shù)，由各班的任課老師做評委；一、二年級相關(guān)的術(shù)科老師或不參加考評的副科老師作為帶隊的協(xié)助老師。相關(guān)行政人員全程參與，并安排巡考。3學(xué)生安排：根據(jù)評委的考評組數(shù)，每班學(xué)生分成相應(yīng)的組數(shù)，參加考評。暫不參加考評的班級的學(xué)生，在協(xié)助老師的帶領(lǐng)下自主安排。4材料準(zhǔn)備：每位學(xué)生持有語文樂考卡和數(shù)學(xué)樂考卡；每位評委持有各班分組后的學(xué)生名單，以便及時

4、登記學(xué)生成績；每位評委持有一塊樂考章。時間安排：2015年1月20日-29日，語文和數(shù)學(xué)的樂考錯時安排。5.與家長溝通：給一、二年級的家長分別下發(fā)告家長書，讓家長對于模塊樂考有認(rèn)識，并能根據(jù)樂考的板塊內(nèi)容，引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，把評價的過程，作為伴隨孩子成長的過程。附一二年級語、數(shù)樂考的評定辦法：一年級語文期末樂考評價方案一、拼音樹有膽有識來拼讀1、測評目標(biāo)：檢測學(xué)生能否準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。2、測評方法：（1）教師在檢測之前，準(zhǔn)備好三份拼音檢測試卷， 試卷內(nèi)容包括：單個漢語拼音字母認(rèn)讀10個；帶調(diào)的單個音節(jié)認(rèn)讀20個；音節(jié)詞認(rèn)讀16個；拼音兒歌認(rèn)讀1首。（2）學(xué)生拼讀前可有5

5、分鐘時間準(zhǔn)備，拼讀時教師不催促，不做提示，只對讀錯的拼音做上記號。學(xué)生讀錯后又馬上自行糾正，應(yīng)視為正確。（3）測試時個別進行，每位學(xué)生用時在10分鐘以內(nèi)。（4）測試開始時請用以下指導(dǎo)語：“請你從這一行開始拼讀，要看清楚，讀正確?！?、測評標(biāo)準(zhǔn)：（1）單個漢語拼音，讀對9個以上5星，讀對8個以上4星，讀對6個以上三星。（2）帶調(diào)的單個音節(jié)認(rèn)讀，讀對18個以上5星，讀對16個以上4星，讀對12個以上三星。（3）音節(jié)詞認(rèn)讀，讀對14個以上5星，讀對12個以上4星，讀對10個以上3星。（4）拼音兒歌認(rèn)讀，全部讀對5星，錯3個及以內(nèi)4星，錯5個及以內(nèi)3星.。二、識字屋有板有眼來認(rèn)字1、 測評目標(biāo)：檢測學(xué)

6、生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字。2、 測試方法：（1） 教師在檢測之前，編寫包含本冊教材中要求會認(rèn)生字的一段文字，沒有學(xué)到過的字注上拼音，一共編八段，學(xué)生抽簽認(rèn)讀其中的一段。（2） 學(xué)生認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不催促，不做提示，只對讀錯的字做上記號。學(xué)生讀錯后又馬上自行糾正，應(yīng)視為正確。（3） 測試時個別進行。（4） 測試開始時的指導(dǎo)語：“請你準(zhǔn)備一下，把這段話讀一讀，要看清楚，讀正確?！?、 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1） 能正確、流利地朗讀整段文字，得5星。（2） 能正確朗讀整段文字，得4星。（3） 能正確朗讀90%以上的文字，得3星。三、朗讀吧有滋有味來品讀1、 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生能否正確、流利

7、、有感情地朗讀課文，能讀出問句、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。2、 測試方法：教師在檢測前挑選好本冊教材中比較優(yōu)美的八個課文片段，學(xué)生隨機抽簽決定朗讀其中一篇。3、 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句、感嘆號所表達(dá)的不同語氣，得5星。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，得4星。（3）能正確、流利地朗讀課文，得3星。四、閱讀坊有聲有色來表述1、 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生閱讀課外短文的基本能力，能根據(jù)短文中的相關(guān)提示交流自己的看法。2、 測試方法：（1）教師在檢測之前，準(zhǔn)備好8篇適合一年級孩子閱讀的短文，并在短文后面附一道客觀題和一道主觀題，讓孩子根據(jù)提示交流自己的看法。（2）學(xué)生抽

8、簽決定閱讀哪篇短文。閱讀后，就主觀題和客觀題的內(nèi)容交流自己的看法。3、 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1） 能大膽地表達(dá)自己的看法，觀點正確、語句通順、條理清晰，得5星。（2） 能大膽地表達(dá)自己的看法，觀點正確、語句通順，得4星。（3） 能大膽地表達(dá)自己的看法，觀點正確，得3星。五、書寫園有模有樣來寫字1、 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生書寫教材中要求會寫的字，看字寫得是否正確、端正、美觀。2、 測試方法：抄寫教材指定的50個會寫的字，學(xué)生在田字格中正確書寫。3、 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1） 用正楷書寫；筆畫橫平豎直；字形大小一致；間架結(jié)構(gòu)均勻，筆畫有一定力度，紙面整潔，錯字漏字不超過一個，得5星。（2） 用正楷書寫；筆畫橫平豎直；

9、個別字，字形不一致；注意間架結(jié)構(gòu)，筆畫有一定力度，個別擦痕，錯字漏字別字少些累計2到3個，得4星。（3） 用正楷書寫；筆畫基本橫平豎直；字形部分不一致；注意間架結(jié)構(gòu)，筆畫有一定力度，少量擦痕，紙面比較整潔，錯字漏字別字少些累計4到5個，得3星。一年級數(shù)學(xué)期末樂考評價方案一、 生活坊我來動動腦（1） 我會說時間1、 測評目標(biāo)：考察學(xué)生對整時的掌握程度。2、 測試內(nèi)容：老師撥時鐘，讓學(xué)生說一說這是幾點。共撥5次。3、測評標(biāo)準(zhǔn)：答題時間3分鐘。全對為5星，對4題題4星，對3題3星。（2） 我來買東西1、測評目標(biāo)：要求學(xué)生利用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題2、測試內(nèi)容：利用20以內(nèi)加減法等知識解決生

10、活中的購物問題。如10元錢能買那幾樣?xùn)|西，花了幾元，還剩幾元。3、測評標(biāo)準(zhǔn)：答題時間3分鐘，全對得5星，對2題得4星，對3題得3星。（3） 我來站一站1、測評目標(biāo)：利用基數(shù)序數(shù)、加減法等知識解決生活中的排隊問題。2、測試內(nèi)容：學(xué)生站成一排，老師發(fā)指令。如從左數(shù)第幾個舉手，從右數(shù)幾個同學(xué)蹲下等。共發(fā)5個指令。3、測評標(biāo)準(zhǔn)：成績以團隊考評，時間2分鐘，全對得5星，對4個指令得4星，對3個指令得3星。二、 操作吧我來動動手（一）我會撥一撥1、測評目標(biāo)：考察學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識的掌握程度，要求學(xué)生會用計數(shù)器。2、測試內(nèi)容：老師一共說三個數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出來，并說出它的組成以及與它相鄰的兩個數(shù)。3、測評標(biāo)

11、準(zhǔn)：答題時間在3分鐘之內(nèi)。全對為5星，對2題題4星，對1題3星。（2) 我會擺一擺1、 測評目標(biāo)：考察學(xué)生認(rèn)識物體和認(rèn)識位置的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。2、測試內(nèi)容：讓學(xué)生按規(guī)定的上下、前后、左右等位置關(guān)系擺放長方體、正方體、圓柱和球。共5題。3、測評標(biāo)準(zhǔn)：時間3分鐘，全對為5星，對4題題4星，對3題3星。三、神算園我來算一算1、測評目標(biāo)：考察孩子的計算能力2、測評內(nèi)容：20以內(nèi)加減法口算題10題，20以內(nèi)比大小10題， 20以內(nèi)方框里填數(shù)10題。 3、測評標(biāo)準(zhǔn)：答對27題以上5顆星，24題以上4星，18題以上3星。 二年級語文期末樂考評價方案期末評價由識字、寫字、朗讀、背誦、說話五部分組成。一

12、、識字屋1.評測目標(biāo)：檢測學(xué)生能否準(zhǔn)確認(rèn)讀教材中要求會認(rèn)的生字。2.測試方法:（1）二年級上冊需要認(rèn)識生字450個。老師們根據(jù)要求認(rèn)識的生字，把450個生字分成十份，每份是45個字，由老師編寫涵蓋45個生字的詞語或短語50個?？疾闀r，抽簽選取一份，讓孩子們自由朗讀，考查學(xué)生的識字能力。（2）學(xué)生認(rèn)讀時可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不催促，不作提示，只對讀錯的字做上記號，學(xué)生開始時讀錯，后又作更正，視為正確。（3）測試時個別進行，每位學(xué)生用時在5分鐘以內(nèi)。（4）測試開始時請用以下指導(dǎo)語：“請你從這一行開始拼讀，要看清楚，讀正確?！?.測評標(biāo)準(zhǔn):讀對45個以上5星，讀對40個以上4星，讀對30個以上三星。

13、二、書寫園1. 評測目標(biāo)：檢測學(xué)生能否正確、規(guī)范、端正、整潔地書寫教材中要求會寫的字。2.測試方法:（1）聽寫本冊要求會寫的字有350個，老師們根據(jù)要求會寫的生字，編寫詞語聽寫題庫，每份20個詞語?？疾闀r，抽簽選取一份，由老師朗讀，學(xué)生聽寫，考查學(xué)生的聽寫能力。（2）看拼音寫詞語本冊要求會寫的字有350個，老師們根據(jù)要求會寫的生字，編寫看拼音寫詞語題庫，每份10個詞語?？疾闀r，抽簽選取一份，考查學(xué)生的拼寫能力。（3）抄寫本冊要求會寫的字有350個，老師們根據(jù)要求會寫的生字，編寫抄寫題庫，考查時，抽簽選取一份，把內(nèi)容抄寫到田字格中。要求規(guī)范、端正、整潔。3.測評標(biāo)準(zhǔn):（1）聽寫寫對18個以上5星

14、，寫對16個以上4星，寫對12個以上三星。（2）看拼音寫詞語寫對9個以上5星，寫對8個以上4星，寫對6個以上三星。（3）抄寫用正楷書寫；筆畫橫平豎直；字形大小一致；間架結(jié)構(gòu)均勻，筆畫有一定力度，紙面整潔，錯字漏字不超過一個，得5星。用正楷書寫；筆畫橫平豎直；個別字，字形不一致；注意間架結(jié)構(gòu)，筆畫有一定力度，個別擦痕，錯字、漏字、別字、少寫累計2到3個，得4星。用正楷書寫；筆畫基本橫平豎直；字形部分不一致；注意間架結(jié)構(gòu)，筆畫有一定力度，少量擦痕，紙面比較整潔，錯字、漏字、別字、少寫累計4到5個，得3星。三、讀書吧1. 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生能否正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句、感嘆句所表達(dá)的

15、不同語氣，能讀出句內(nèi)以及句與句之間的停頓。2. 測試方法：教師在檢測前挑選好本冊教材中比較優(yōu)美的八個課文片段，考查時，抽簽選取一份，進行朗讀。3. 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句、感嘆句所表達(dá)的不同語氣，得5星。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，得4星。（3）能正確、流利地朗讀課文，得3星。四、背誦坊1. 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生能否正確、熟練地背誦課文。2. 測試方法：教師在檢測前挑選好課后要求背誦的內(nèi)容作為題庫，學(xué)生從中抽取一條進行背誦，要求熟練正確。3. 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1）能正確、熟練地背誦課文，得5星。（2）能正確地背誦課文，稍有停頓、遲疑，得4星。（3）能正確

16、地背誦課文，停頓、遲疑不超過3次，得3星。五、說話角1. 測評目標(biāo)：檢測學(xué)生能否正確、熟練地背誦課文。2. 測試方法：教師準(zhǔn)備10幅圖畫，學(xué)生從中抽取一份，根據(jù)圖意說幾句話，要求語句通順，條理清晰。3. 測評標(biāo)準(zhǔn)：（1）能根據(jù)圖意大膽地表達(dá)自己的看法，符合圖意、語句通順、條理清晰，得5星。（2）能大膽地表達(dá)自己的看法，符合圖意、語句通順，得4星。（3）能大膽地表達(dá)自己的看法，符合圖意，得3星。二年級數(shù)學(xué)期末樂考評價方案一、計算能力1.評測目標(biāo)：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。熟記乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。2.評測方法：教師根據(jù)二年級內(nèi)容編寫50道數(shù)學(xué)題，其中

17、口算40題（包括表內(nèi)乘法，100以內(nèi)的進位加法和退位減法），筆算10題（一步計算5題，兩步計算5題）。要求學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成。3.評測標(biāo)準(zhǔn)：做對45題以上得5星，對40題以上得4星，對35題以上得3星。二、操作能力1.評測目標(biāo)：初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度；會用三角尺判斷一個角是不是直角，會辨認(rèn)銳角、鈍角；會讀寫幾時、幾分。2.評測方法：（1）量一量，估一估學(xué)生自帶直尺和皮尺，教師事先準(zhǔn)備5樣物體供學(xué)生測量，估計生活中的5樣物體的長度。（2）拼一拼，畫一畫學(xué)生準(zhǔn)備一副三角板，能夠指認(rèn)三角板上的角，并用三角板拼出不同的角。會用三角板畫直角、銳角、鈍角。（3）撥一撥學(xué)生

18、準(zhǔn)備一個學(xué)具鐘面，教師指定5個時間讓學(xué)生在鐘面上表示出來（包括整點，幾時幾分，幾時幾刻）。 教師出示5個鐘面，學(xué)生說出時間。3.評測標(biāo)準(zhǔn)：（1）量一量，估一估對9題以上得5星，對8題以上得4星，對6題以上得3星。（2）拼一拼，畫一畫會認(rèn)會畫得5星，有個別不會得4星，錯3個以內(nèi)得3星。（3）撥一撥對9題以上得5星，對8題以上得4星，對6題以上得3星。三、數(shù)學(xué)與生活1.評測目標(biāo)：通過活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.評測方法：（1）說一說自己一天的時間安排。（2）用20元虛擬幣到虛擬超市買東西，要求剛好用完。（3）觀察一下生活中出現(xiàn)的5種立體事物，口述看到的樣子。（4）乘法大轉(zhuǎn)盤：根據(jù)學(xué)具轉(zhuǎn)盤制成大轉(zhuǎn)盤，隨機轉(zhuǎn)十次，學(xué)生報出轉(zhuǎn)到的答案。