生本課堂活動(dòng)方案

1、吳橋縣前戚小學(xué)“生本課堂”活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“生本課堂教研”的指導(dǎo)意見(jiàn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力探索“生本課堂教學(xué)”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造校本教研活動(dòng)氛圍，提高教師參與校本教研活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特研究制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“生本教育理念”為研究核心，以深入開(kāi)展集體備課為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，積極探索

2、生本活動(dòng)理念，真正實(shí)施“生本活動(dòng)模式”，從而全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證生本活動(dòng)的順利推進(jìn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校生本活動(dòng)順利開(kāi)展。組長(zhǎng)：陳勇副組長(zhǎng)：張春莉成員：王彥平 焦艷榮 李書(shū)環(huán) 黃愛(ài)華 楊振梅 骨干教師三、理論依據(jù)1生本理念所謂生本，就是尊重生命，尊重自然，以學(xué)生發(fā)展為本，將需要或者能夠托付給學(xué)生的教育，不加太多的修飾和框架交給學(xué)生。這是郭思樂(lè)提出的教育理念。“生本”教育的原則：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。“生本教育”理念下的教學(xué)觀(guān)就是關(guān)注生命，關(guān)注狀態(tài)。2生

3、本課堂生本課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)原理：把“為教師好教而設(shè)計(jì)的教學(xué)”改變?yōu)椤盀閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教學(xué)”。生本課堂的教學(xué)原則：先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，少教多學(xué)，不教而教。生本課堂的教學(xué)過(guò)程：前置作業(yè)的設(shè)置、課前檢測(cè)題的設(shè)計(jì)、課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)組織以及課后鞏固題的布置。生本課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程：領(lǐng)受學(xué)生自學(xué)，完成前置性作業(yè)，領(lǐng)悟課上小組討論，交流學(xué)習(xí)感受（學(xué)習(xí)所得和困惑疑問(wèn)），提升班級(jí)展示，把自主先學(xué)、小組討論的成果在全班展示。3魏書(shū)生提出的“課堂教學(xué)六個(gè)步驟”教無(wú)定法，但有規(guī)律。這個(gè)規(guī)律就是教必然依托學(xué)，教師必須依靠學(xué)生。從這個(gè)角度講，郭思樂(lè)的“生本教育”和魏書(shū)生的“民主科學(xué)教育”是不謀而合的。因此，我們可以在

4、具體操作層面上進(jìn)行適當(dāng)整合。特別是在生本課堂的“前置性作業(yè)”有時(shí)未必可行的情況下，我們可以以魏書(shū)生的“課堂教學(xué)六個(gè)步驟”作為指南。（1）定向：確定一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)既從本節(jié)課的角度看，更要從單元、從整冊(cè)書(shū)，以至從學(xué)科總體知識(shí)的角度看，從期末復(fù)習(xí)的角度看。（2）自學(xué)：明確目標(biāo)，學(xué)生可以駕駛著自己思維的汽車(chē)向目標(biāo)行駛。（3）討論：經(jīng)過(guò)自學(xué)，大部分難點(diǎn)可解決，不能解決的，自己記下來(lái)。前后左右4個(gè)人一個(gè)討論組，研究學(xué)習(xí)過(guò)程中各自遇到的疑難問(wèn)題。（4）答疑：分組討論，仍沒(méi)解決的問(wèn)題，則提交全班同學(xué)。學(xué)生如果會(huì)，則由學(xué)生解答，學(xué)生不會(huì)，則由教師解答。在答疑時(shí)，可提出教學(xué)重點(diǎn)所列的問(wèn)題，學(xué)生

5、也可提出自己讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。（5）自測(cè)：自我檢測(cè)。檢測(cè)方式不同，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)自己出題，自己答自己出的題；可以請(qǐng)一名同學(xué)出題，大家答；也可以每組出一題，其余組搶答；還可以教師出一組題，或做教材后面的練習(xí)題。（6）自結(jié)：學(xué)生自己回憶總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，學(xué)習(xí)過(guò)程有幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，知識(shí)掌握情況如何。四、所要解決的主要問(wèn)題1生本課堂，教師如何備課教師首先需要重整教學(xué)資源，總體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分預(yù)設(shè)好四個(gè)方面：學(xué)生會(huì)做的、不會(huì)做的、學(xué)生可能提的問(wèn)題、學(xué)生想提卻提不出的問(wèn)題。（真正把握不同層次學(xué)生的原有狀況，做到心中有學(xué)生。）其次，明確教學(xué)目標(biāo)，尤其要體現(xiàn)學(xué)科思想、科學(xué)方法和知識(shí)達(dá)成度，尋

6、找知識(shí)根脈，關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié)。（真正把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)體系，做到心中有目標(biāo)。）2生本課堂，教師如何管理生本課堂，學(xué)生放開(kāi)了，教師的教、講少了，需要科學(xué)有效的課堂管理。所以我們要解決一系列的新問(wèn)題：學(xué)習(xí)小組的組建、學(xué)生討論的組織、課堂展示的指導(dǎo)、聽(tīng)課學(xué)生的管理、師生互動(dòng)的情境等。（關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀(guān)念，相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的需要和能力，習(xí)慣需要培養(yǎng)，更需要堅(jiān)持。）3生本課堂，教師如何評(píng)價(jià)生本課堂，以學(xué)生的自學(xué)、討論、交流為主，我們要研究、改革學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式，用多元的、發(fā)展的、過(guò)程性評(píng)價(jià)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、精神狀態(tài)、合作探究意識(shí)等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并維持較高的熱情。（凡是有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的，我

7、們要用自己的智慧創(chuàng)造不同的方式方法。）如果我們?cè)谝陨先齻€(gè)方面，能以郭思樂(lè)的“生本教育”和魏書(shū)生的“民主科學(xué)教育”為指導(dǎo)，摒棄過(guò)去的慣性思維方式，從備課環(huán)節(jié)開(kāi)始，從課堂細(xì)節(jié)入手，從激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)做起，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，就有可能打開(kāi)教育的另一扇窗。五、操作步驟（一）實(shí)施原則遵循“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本理念；遵從教育教學(xué)規(guī)律、實(shí)事求是的科學(xué)性原則；一切為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了學(xué)生發(fā)展的實(shí)效性原則；力求創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用生本教育理念，創(chuàng)造性地實(shí)踐生本教育的創(chuàng)新性原則。（二）實(shí)施過(guò)程1轉(zhuǎn)變觀(guān)念，達(dá)成共識(shí)（2017.2-2017.6）教師是做好生本教育的關(guān)

8、鍵，學(xué)校要全面依靠教師，引領(lǐng)教師深入自主學(xué)習(xí)郭思樂(lè)的“生本教育”理論和魏書(shū)生的“民主科學(xué)教育”理論，觀(guān)看相關(guān)課堂教學(xué)實(shí)錄，組織交流、沙龍等研討活動(dòng)，使教師深刻領(lǐng)會(huì)生本理念實(shí)質(zhì)，根本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，不斷思考如何把“生本”落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中，并逐步形成自己的實(shí)踐思路。以教研組、備課組為單位，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流討論和反思活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容板塊，探討如何從“前置作業(yè)的設(shè)置、課前檢測(cè)題的設(shè)計(jì)、課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)組織以及課后鞏固題的布置”等環(huán)節(jié)，穩(wěn)步、有效、重點(diǎn)突破地推開(kāi)生本課堂教學(xué)實(shí)踐。2課堂實(shí)踐，熟練操作（2017.9-2017.12）教師創(chuàng)造性地實(shí)踐生本課堂，充分體現(xiàn)生本理念一一切為了學(xué)生，

9、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生；抓住生本教育的實(shí)施關(guān)鍵把主要依靠教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)；遵循生本教育的操作原則把為教師好教轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)教學(xué)；掌握生本教育的操作技能“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，及時(shí)訓(xùn)練”，嘗試改革，尋求改變。具體做到：教師在課前必須多研究研究教材(精選知識(shí))，研究學(xué)生(精選方法)，研究教學(xué)(精心設(shè)計(jì)學(xué)生好學(xué)的教學(xué)過(guò)程)；在課堂教學(xué)中必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，少講精講，以趣激學(xué)，以疑引學(xué)，以生助學(xué)，以教促學(xué)。課后，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)靈活地精選練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)，并認(rèn)真批改，精細(xì)分析，重點(diǎn)反饋。3努力實(shí)驗(yàn)，研究改進(jìn)(2018.2-2018.6

10、)實(shí)驗(yàn)教師制訂學(xué)科實(shí)驗(yàn)方案、教學(xué)規(guī)劃以及班組管理辦法，具體實(shí)施生本課堂教學(xué)。教師邊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、邊思考研究，勤總結(jié)反思，不斷地提煉改進(jìn)，逐步走向課堂教學(xué)生本化，生本課堂常態(tài)化，并推廣成熟做法。4階段總結(jié)，推進(jìn)生本教育(2017.9-2018.12)一切教學(xué)改革都在課堂實(shí)踐中改進(jìn)，在反思總結(jié)中發(fā)展，在交流碰撞中完善。所以學(xué)校經(jīng)常性舉行課堂觀(guān)摩和交流研討活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)和深化生本課堂教學(xué)實(shí)踐。（1）生本課堂教學(xué)研究活動(dòng)。各教研組至少推出一堂教學(xué)研究課，學(xué)校組織空課教師聽(tīng)課，課后進(jìn)行研討分析。（2）“我與生本”系列活動(dòng)。以“交流研討、對(duì)話(huà)互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”等形式組織全校性的學(xué)習(xí)生本理論與實(shí)踐。（3）生本課堂優(yōu)

11、秀個(gè)案和個(gè)人隨筆評(píng)比。每一個(gè)教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，提煉出成功的優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，或以隨筆、論文形式總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)的措施。學(xué)校將定期組織評(píng)比。五、主要工作措施（一）組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“生本課堂”理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)“以生為本，尊重、信任、依靠學(xué)生”的生本教育理念。（二）精心準(zhǔn)備校內(nèi)“生本課堂”示范課、觀(guān)摩課、探究課 首先是確定課改骨干教師（李書(shū)環(huán)、吳素芳、焦艷榮、黃愛(ài)華）每位骨干教師本期準(zhǔn)備一堂以上示范課，供大家觀(guān)摩、學(xué)習(xí)，研討交流，從而起到引領(lǐng)、共同提高的作用。（三）外出學(xué)習(xí)學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種條件，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行改革，推陳出新。為了確保此次工作的順利開(kāi)展，這學(xué)期，我校積極鼓勵(lì)老師外出學(xué)習(xí)，參加課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，以及到相關(guān)學(xué)校聽(tīng)一些“生本課堂”的示范課、展示課，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，使我校教師能更好地開(kāi)展此項(xiàng)課改工作。 （四）定期開(kāi)好“生本課堂”教改專(zhuān)題研討會(huì)本期至少召開(kāi)兩次專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)“生本課堂”教學(xué)改革進(jìn)行研討交流，大力推動(dòng)我校教學(xué)改革工作持續(xù)有效