大象版六年級下冊科學單元總復習題

1、六年級下冊科學單元試卷第一單元 人類祖先的足跡一、根據(jù)學到的科學知識填空1、大量的證據(jù)表明，人類是從( 猿 ）演變而來的。2、在距今大約（ 30萬5萬）年前，人類的祖先已經從用天然火過渡到（人工 )取火。3、考古學家在北京西南郊的（周口店鎮(zhèn)），發(fā)現(xiàn)了距今生活（ 四五十萬）年前的（ 北京人 ).4、科學家（ 達爾文 )提出了生物進化學說.5、( 北京人）的發(fā)現(xiàn)，為從猿到人的進化理論提供了極有力的證據(jù)。6、人類皮膚顏色的多樣性是由于環(huán)境變化時(自然選擇 ）所造成的。7、達爾文經過20多年的研究，提出了（ 生物進化論 ）學說,還寫出了科學巨著 物種起源 .8、1934年，我國著名考古學家（賈蘭坡)開

2、始負責周口店龍骨山的發(fā)掘工作，他“連中三元"的奇跡轟動了世界。9、從世界人種分布地圖上我們能夠發(fā)現(xiàn)，黑種人主要居住在( 非洲 ）,那里干燥炎熱；白種人主要居住在（歐洲），那里光照較少；黃種人主要居住在(亞洲 ）。10、科學家研究發(fā)現(xiàn)，美洲大陸最早的古人類文化遺物為距今大約一萬年的（尖狀器）。11、人類皮膚顏色的多樣性是由于（環(huán)境變化)時自然選擇所造成的。非洲光照強烈，主要生活著( 黑種人)，歐洲光照較弱，主要生活著( 白種人）。12、我國古生物學家1984年7月所發(fā)現(xiàn)的云南澄江生物化石群,證明了（寒武紀）時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。13、達爾文提出生物進化論學說:一切生物，包括人在內

3、，都是從（ 單細胞生物）長期發(fā)展來的14、科學家研究發(fā)現(xiàn)，人類與現(xiàn)代類人猿有（密切）的親緣關系?，F(xiàn)在存活著非洲的(黑猩猩 )和（大猩猩）、東南亞的(猩猩)以及我國南方的（長臂猿）四種類人猿，它們與人類有許多（ 相似)之處，比如都有(耳廓）和（四肢），臉部與手都無毛。15、達爾文的進化論學說認為，現(xiàn)代生物有（共同的祖先）。16、科學探究活動是從問題開始的.科學探究的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。第二單元 綠色社區(qū)調查一、根據(jù)學到的科學知識填空1、綠色社區(qū)是指具備了（符合環(huán)保要求）的設施、建立了(較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制）的文明社區(qū)。2、綠色社區(qū)建設，除了包括（綠色建

4、筑)、(社區(qū)綠化）、(垃圾處理）、（污水處理）、節(jié)水、節(jié)能和(新能源設施）以外，還包括（完善的管理體制）和（居民的良好生活習慣）等因素。3、我國排放廢氣中，(85%）的二氧化碳、（90）的二氧化硫和(73 ）的煙塵都是由（燃煤）引起的。4、解決能源匱乏的有效途徑是風能和（ 太陽能)。5、我們做過的調查活動有（訪談）、( 問卷調查）、( 實地考察）。6、調查研究要做到：（ 團隊合作）、（準備充分 )、（ 文明禮貌 ）、（注意安全)。7、(2004年6月5日)，國家環(huán)保總局在北京舉辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，并（首次）頒發(fā)了全國統(tǒng)一的（綠色社區(qū)標志）。第三單元 養(yǎng)好小金魚一、根據(jù)學到的科學知識填空1

5、、(陽光 )、(水)、（ 氧氣）、( 食物 )等構成了動物賴以生成的環(huán)境。2、金魚的呼吸質量與放養(yǎng)密度基本成（反比例）關系.3、（ 自來水）是比較理想的養(yǎng)金魚用水.但在使用前，一定要裝在盆中晾23天，使水中消毒用的（ 氯 ）排除掉。4、要研究各種因素對小金魚的生活影響，一個人的力量非常有限，因此，可以將全班分為（ 放養(yǎng)密度 ）組、（水質)組、（ 溫度）組、（ 食物）組等來合作完成。5、對比實驗一般讓(一）個條件發(fā)生變化。6、小金魚的放養(yǎng)密度實驗證明1升水放養(yǎng)（ 2 )條小金魚最合適.7、（光照 ）、(溫度）、（濕度)、雨、雪、風等環(huán)境因素,都或多或少的影響著金魚的生活。(水溫）對小金魚的生活有

6、著直接的影響，(水溫急劇升降），會引起金魚的不適甚至死亡.8、金魚是（雜食）性動物，不但喜歡食用天然的食物也能進食經過加工的食料。9、通過實驗所獲得的數(shù)據(jù)三最珍貴的(第一手資料），許多科學秘密就（蘊含在其中）.科學而合理地（ 整理這些數(shù)據(jù)）是我們的研究取得成果的重要環(huán)節(jié)。10、綜合分析各自獲得的實驗數(shù)據(jù)，尋找各項因素之間存在的（關系 ）或（ 規(guī)律)，用適當?shù)姆绞阶龀鼋Y論或解釋。11、生物生存都需要一定的空間,（自然環(huán)境）是所有生物生存的共同空間.12、生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中,當環(huán)境發(fā)生(變遷）或遭到（ 破壞)時，生物就必然會受到影響。生物會用各種方式來（適應）生存環(huán)境的變化。1

7、3、（ 人類是)當今自然界最強大的生物類群，他們對環(huán)境的破壞比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴重。14、水溫驟變超過（40C50C）時，容易造成金魚的死亡。第四單元 雨具的改進一、根據(jù)學到的科學知識填空1、現(xiàn)在的雨衣或傘的缺點有（ ）、（ )、（ ）。2、從安全方面考慮雨傘和雨披最好選擇（）色.3、常見材料可以分為( )和（ ）。4、( ）發(fā)明了雨衣。20132014學年度六年級科學下冊總復習資料1、科學探究活動是從問題開始的,選擇好研究主題后,要大膽地有根據(jù)地進行猜想，并用自己擅長的形式表達出來，與大家交流。2、我們的猜想與事實是否相符，還需要大量的事實與證據(jù)來證實，把搜集的各種資料和數(shù)據(jù)進

8、行分類與整理，這也是獲得事實與證據(jù)的重要步驟。3、我國有女媧造人的古老傳說。 5、在距今大約30萬5萬年以前，人類的祖先已經從用天然火過度到人工取火.6、龍骨山被譽為“考察人類歷史最神圣的朝圣地之一”。7、1934年，我國著名考古學家賈蘭坡開始負責周口店龍骨山的發(fā)掘工作。1936年10月考古學家賈蘭坡在周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)了完整的北京人頭蓋骨.8、“北京人”的發(fā)現(xiàn)為從猿到人的進化理論提供了強有力的證據(jù)9、生物進化學認為,一切生物包括人在內，都是從單細胞生物長期發(fā)展來的。10、達爾文的進化論學說認為現(xiàn)代生物有共同的祖先。11、達爾文寫出了關于生物論的科學巨著物種起源。12、是自然環(huán)境的變化使古代人類

9、發(fā)展成了現(xiàn)代的人類。 13、只有調查之后才有發(fā)言權。14、調查是一項很復雜、細致的工作，小組內要做好分工.15、調查活動有：訪談、問卷調查、實地考察、查閱資料等。16、調查研究時所采取的步驟有：選擇調查內容、明確調查的目的和方法。制定調查計劃、展開調查、收集數(shù)據(jù)、分析和整理數(shù)據(jù)、得出結論寫出報告,展示調查研究的成果。17、水是影響金魚生活的重要因素，此外，放養(yǎng)密度和水溫也直接影響金魚的生活18、有了實驗能取得成功，必須盡量減少其它因素對實驗的影響,實驗前必須全面認真地進行思考。 19、金魚是雜食性動物，它們不但喜歡食用天然的食物和魚蟲,而切也能進食經過加工的食物，如蛋黃、面條、米飯面包等。20

10、、天氣變化和金魚的呼吸也有著密切的關系。 21、水溫驟變超過45時，容易造成金魚死亡，金魚換水不是越勤越好。22、自然界中幾乎所有的生物之間都和其它一定數(shù)量的生物之間發(fā)生著食物關系，人們把這種關系稱為食物鏈,當食物鏈中的某一種成員消失時，就會影響很多生物種類的生存。23、生物總是生活在適合它們各自生存的環(huán)境中,當環(huán)境發(fā)生變遷，或遭到破壞時，生物就必必然會受到影響，生物會用各種方式來適應生存環(huán)境的變化，然而生物適應環(huán)境的能力是有限的,當環(huán)境遭到重大破壞時，就會造成大批的生物死亡，甚至造成物種的滅絕。24、常見的材料可以分為天然材料和人造材料,例如：反光漆、熒光粉、塑料玻璃等都是人造材料。木條、石

11、頭、竹竿等都是天然材料天然材料，人類為了滿足生產和生活的需求，不斷地發(fā)明新的材料。25、親歷探究是我們學習科學的最佳途徑，深入調查是進行科學探究的基本形式。26、林恒韜設計的充氣雨衣是受到游泳圈的啟發(fā)。27、雨衣是英國人帕克斯在英國工人麥金杜斯發(fā)明的橡膠衣服的基礎上發(fā)明的。28、磁性防風安全雨披運用了有關磁的科學知識。 29、進一步開發(fā)風能、太陽能是人類的共同目標，也是解決能源匱乏的有效途徑六年級科學下冊復習題11、科學探究活動是從問題開始的.科學探究的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。2、猜想只是一種可能的答案，它和事實并不總是一樣。要想知道猜想是否正確，必須設法驗證。3、把

12、搜集到的各種資料和數(shù)據(jù)進行分類與整理，這也是獲得事實與證據(jù)的重要步驟.4、賈蘭坡發(fā)現(xiàn)的“北京人”，為從猿到人的進化理論提供了極有力的證據(jù)。5、達爾文在他的科學巨著物種起源中提出的進化論學說認為，現(xiàn)代生物有共同的祖先.“進化論”的核心觀點:自然選擇、適者生存.而我國古生物學家1984年7月所發(fā)現(xiàn)的云南澄江生物化石群，證明了寒武紀時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長.6、親歷探究，是我們學習科學的最佳途徑;深入調查,是進行科學探究的基本方式。7、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設施、建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū).8、綠色社區(qū)建設，除了包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水設施

13、、節(jié)能設施、新能源設施以外,還包括完善的管理體制和居民良好生活習慣等因素。9、陽光、水、氧氣、食物等構成了動物賴以生存的環(huán)境。10、光照、溫度、濕度、雨、雪、風等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。水溫對金魚的生活有著直接的影響，水溫急劇升降,會引起金魚的不適甚至死亡。水質、水溫、放養(yǎng)密度是影響金魚生活的重要因素.水溫驟變超過45時,容易造成金魚的死亡。11、通過實驗所獲得的數(shù)據(jù)是最珍貴的第一手資料，許多科學奧秘就蘊涵在其中?？茖W而合理地整理這些數(shù)據(jù),是我們的研究取得成果的重要環(huán)節(jié).12、生物生存都需要一定的空間。自然環(huán)境是所有生物生存的共同空間。13、自然界中幾乎所有的生物都和其他一定數(shù)

14、量的生物之間存在著直接或間接的食物關系，人們把這種食物關系稱為食物鏈.當食物鏈中的某一種成員消失時，就會影響很多生物種類的生存。14、造成環(huán)境發(fā)生重大變化的原因很多。其中,生物本身對環(huán)境的影響也是一個重要因素.人類是當今自然界最強大的生物類群。人類為了自己的生存對環(huán)境的破壞，比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴重。15、常見材料分為天然材料和人造材料。反光漆、熒光粉、塑料、玻璃等，都是人造材料；木條、竹竿等都是天然材料。人類為了滿足生產和生活的需求，不斷地發(fā)明新的材料.16、雨衣（英語的另一種叫法是“麥金杜斯”）是英國工人麥金杜斯無意中發(fā)明的，帕克斯對它進行了改進。17、分類是一種重要的研究方法。分類的標準不同,分類的結果也不一樣。18、實地考察是一種重要的科學研究方法.19、對比實驗一般設定一個實驗變量，即：對比實驗只讓一個條件發(fā)生變化.20、搜集實事與證據(jù)的基本途徑有:查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。21、人們常用模型來解釋一切復雜的、看不見的，或者是不易理解的事物和現(xiàn)象.在表達與交流時，模型的成功運用，往往能收到事半功倍的效果。22、辨論：就是針對某一問題,據(jù)理闡述自己的思想和觀點，分析辯駁其他人的觀點。辨論可以分為:主題型辯論、角色型辯論等。23、科學家的研究結論不一定總是正確,但科學家的研究方法很值得我們學習。24、小論