優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)

1、精品優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師工作總結(jié)一、思想意識。自己堅持四酷愛教育、堅持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針 貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討教育法、先生法、中小學(xué)老師日通例范、 黨綱。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束 自己，鞭策自己。對自己懇求更為嚴(yán)格，力爭在思維上、工作上在共 事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 服從學(xué)校的工 作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 按照學(xué)校的規(guī)章 制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，器重在教學(xué)實際中的靈 活應(yīng)用，實踐聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、教養(yǎng)工作。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做

2、好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和 綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫國家級論文并獲獎。認(rèn)真完成繼續(xù)教育 任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué) 程度進(jìn)步，我堅持經(jīng)常翻閱中小學(xué)英語教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青 年教師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長 處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一 節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是 -決不打無準(zhǔn)備的仗。在備 課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思惟 品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和 借還。輔助其班主任工作。

3、因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué) 習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對教 材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué) 工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。 對 后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多 輔導(dǎo)。而后是在課堂上對他們的點滴先進(jìn)給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們 的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的 優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的 踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么 有信

4、心他們會學(xué)好，咱們同樣有信心?！薄拔倚刨囋谖业妮o導(dǎo)下，他必定有很大的提高。” “我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！庇?是，我讓他們組成”一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必 須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課 本的基礎(chǔ)常識和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的， 讓他們雙 方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時 刻有個“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對 “一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開 端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的

5、課，種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課 后還要進(jìn)行問難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì) 課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的 壓力，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好 的成績。我從學(xué)習(xí)實際常識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān) 英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié) 課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的 設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。 像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做 教具、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公

6、然課，而是有一股凝 聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實 現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。 通過班 會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛公民、 愛群體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為 班主任工作的一項主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部 能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每禮 拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工 作的情況，鼓勵他們英

7、勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹破起權(quán)威， 成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班 這學(xué)期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。 這個班本學(xué)期的插班生很 多，有六個，加上原來的一共有 13個，全是男生，并且來自不同的 省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯落就最令我頭疼。 他們連上課的基本 要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象 X、X等是最俏皮的。特別是X，這個 小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架，我唯有 苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的氣 象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績 也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工

8、作搞好， 我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué) 校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行 晨會教育。經(jīng)過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀、衛(wèi)生、 課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的根本。這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。 這一學(xué)期，我自動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了 解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長匯報其子女在校的情況， 爭 奪與家長的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我 十分樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。成果，絕 大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像 X

9、同窗，她的家長由于望 女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義 務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或 數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課 也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實現(xiàn)不了， 成就也越來 越差。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個提議， 讓他們不要安排額外的作業(yè)給她， 不要把她逼得太緊，先試行兩個星 期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。 家長遵從了我的見解， 結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績提高很大， 語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了 精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。四、考勤方面。我在做好

10、各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項規(guī)章 軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系， 誠然我在家是一名家庭主 婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟侄兒。不論是學(xué) 校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。 圖書 治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報紙、雜志。五、主要成績。在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說讀寫演英語 的才干。收到一定的成果。實現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書閱讀 及借還。篇一作為一名鄉(xiāng)村教師，從事教育工作已十多年了，我深深的認(rèn)識到 面對這多變的世界、嶄新的教育形式，必須與時俱進(jìn)，不斷“充電”， 更新教育理念。一年前，縣教育局開展城鄉(xiāng)教師交流活動，聽到這

11、個 消息，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，因為這是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī) 會。我主動請纓：在城鄉(xiāng)教師交流的開局之年，我迎著這縷春風(fēng)，帶 著滿心喜悅，負(fù)著沉沉的責(zé)任，踏上了全縣教育教學(xué)先進(jìn)校 縣第 二實驗小學(xué)這方熱土，這個讓多少農(nóng)村教師向往的象牙塔。時光荏苒，在二小執(zhí)教已有一年了，一切仿佛都在昨天，初來 乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。 回顧這一學(xué)年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，但也帶給了我無盡的 思考和遐想：來到二小能夠?qū)W到知識，可以施展才華。這與二小領(lǐng)導(dǎo)的重視 程度是分不開的。自上而下，從校長到一般教師都把交流教師當(dāng)作座 上賓，竭盡全力促發(fā)展，一心一意教真經(jīng)。學(xué)校安排專門

12、人員負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)教師交流工作， 為了確保我們順利 完成交流任務(wù)，學(xué)校制定了詳細(xì)的工作配檔，積極提供各種條件，創(chuàng) 造各種機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、展示才能，實際上不用專 門安排，就是二小的常規(guī)活動，就足以完成各種交流任務(wù)。對待交流教師，學(xué)校里一視同仁，一樣的管理、一樣的待遇、 一樣的安排，有時還別別地多看一眼，讓我們心里暖洋洋的，二小真 是交流教師的樂園。來二小的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸 較深的收獲向大家匯報匯報：收獲一：師徒結(jié)對助我成長我們來二小的目的就是學(xué)習(xí)，二小的領(lǐng)導(dǎo)沒有把我們當(dāng)外人， 一來就為我們舉行了隆重的拜師儀式，教學(xué)經(jīng)驗豐富、教育觀念前衛(wèi)、 文學(xué)功底深厚的王

13、老師成了我的“師傅”， 也成了我的益友。記得第 一次上校級公開課時，巨大的心理壓力令我食不下咽，寢不安席，是 王老師不遺余力的幫助，使我擺脫困境，上了一堂“成功”的新授課。 （“成功”，當(dāng)然是他們對我的評價，我想這應(yīng)該是在鼓勵我，讓我 有信心進(jìn)行以后的工作。）我和王老師同居一室，遇到教學(xué)上的難題，她總是不厭其煩地 給我講解、與我探討。作為教研組長和班主任的她已忙得不亦樂乎， 但對于我這個“笨”徒弟，她絲毫沒有懈怠過：備課、聽課、評課 交流、探討、指導(dǎo)，我在一天天地成熟起來。除了王老師這個名副其 實的“師傅”外，同年級的老師、學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，一直都在默默地 關(guān)心著我。每次講授公開課，不管事務(wù)有多

14、繁忙，他們均要到場，認(rèn) 真地聽、耐心地評，毫不保留，一針見血，讓我受益匪淺。教育教學(xué) 需要指導(dǎo)，作業(yè)批改、學(xué)生管理、教研教改，這些細(xì)節(jié)更需要指導(dǎo)， 我打破沙鍋地問，他們不厭其煩地講，我也就在一天天地成長起來。初來乍到，習(xí)慣于小班化教學(xué)的我，被二小 80多人的大班額 驚呆了：黑壓壓地盡是腦袋。學(xué)生小、人數(shù)多、活動起來，課堂秩序 很難調(diào)控，面對這群不把我放在眼里的小家伙，我束手無策。還是搭 檔張老師眼疾手快，把他那套成熟、獨特的工作方法毫不保留地傳授 給我：管理學(xué)生光靠大嗓門、窮折騰是不行的，你要學(xué)會與學(xué)生交往， 做學(xué)生的知心朋友，用愛去關(guān)心他們，通過交往去了解他們。在張老 師的循循善誘下，我和學(xué)

15、生一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起練字、一起辦 報，互相信任著、合作著現(xiàn)在的課堂已氣氛活躍、秩序井然了。收獲二：教研活動提升底蘊(yùn)“二小的教研活動真是豐富。”這對于來自農(nóng)村學(xué)校，教研活 動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周一下 午的級部教研活動雷打不動，大家抓住這個時機(jī)，敞開心扉，通研教 材，集體備課，探討教育教學(xué)中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由 不得你學(xué)不到東西一一“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你 就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。別人聽自己的課，是為了指點迷津，提升授課水平 自己聽別 人的課，是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)，掌握最新教育理念。二小安排了很多聽課 活動，有師徒伙伴課、個人展

16、示課、級部優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校精典課，還有 教學(xué)開放周，不同學(xué)科、不同課題，風(fēng)格各異、種類齊全，這些課的 質(zhì)量都很高，很多課還帶有研究性主題。我抓住這些難得的聽課機(jī)會， 逢課必聽，本學(xué)期的30多節(jié)精品課，讓我收獲多多，備課時不知如 何下手，上課時不知如何駕馭的那種畏難情緒已蕩然無存。二小承辦了多項省市課題，我們也成了受益者，雖未進(jìn)課題組， 但在課題的承辦和實驗中，通過自己的參與和實踐，懂得了課題的內(nèi) 容、步驟和方法，為以后創(chuàng)設(shè)課題、研究課題奠定了堅實的基礎(chǔ)。收獲三：學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升素質(zhì)周一教研活動，周二、學(xué)政治理論，了解國家大事，明確政治 方向;周四學(xué)論語、看百家講壇，吮吸文化精髓，倡樹崇高師德；周五召開

17、學(xué)校例會，總結(jié)經(jīng)驗、明確思路、部署工作；周六學(xué)習(xí)教育理論， 解析教育名篇，掌握教育動態(tài)；每周一張練字，兩篇反思；每學(xué)期一本 名著如此多的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我應(yīng)接不暇，也讓我的頭腦逐漸豐富 起來。我可以自豪地說，我已不再是過去的我。學(xué)習(xí)氛圍很重要，一 向不愛學(xué)習(xí)的我也被熏染得變成了小學(xué)究， 一有時間就捧起書，看個 沒完沒了。收獲四：交流搭建合作平臺交流是平臺，我們是使者。二小與我鎮(zhèn)結(jié)對交流以來，雙方積 極聯(lián)姻：二小無償為冶西小學(xué)印制試卷、排練節(jié)目安排骨干教師下 鄉(xiāng)送課，借用最先進(jìn)的教育教學(xué)儀器；二小的兩大特色，寫字和口算 被我們鎮(zhèn)引進(jìn)，現(xiàn)在這兩大特色已在我鎮(zhèn)許多小學(xué)生根發(fā)芽；我鎮(zhèn)則組織骨干教師到二小聽課，開展各種教學(xué)觀摩活動。雙方以交流教師 為紐帶，實現(xiàn)了雙方的互助合作、資源共享、共同發(fā)展。來到二小，學(xué)到了先進(jìn)的教育理念、提升了個人素質(zhì)、增強(qiáng)了 駕馭課堂的能力，更結(jié)識了一群真摯可人的朋友。我會說課了，也會 制作課件了，教學(xué)水平提高了，班級管理懂法了，更嘗試著教研教改 寫論文了。本學(xué)年我被縣教育局評為學(xué)科骨干教師，還有幸參加了學(xué) 科帶頭人的評選，在縣里組織的多種作文比賽活動中， 我指導(dǎo)的學(xué)生 多次獲獎，這一年真的是收