概括段落大意和中心思想入口

1、如何概括如何概括 各段段意和中心思想各段段意和中心思想如何概括各段段如何概括各段段意意段落大意是指段的主要意思。段落大意是指段的主要意思。 正確地概括段落大意，有助正確地概括段落大意，有助于我們于我們掌握文章的主要內(nèi)容掌握文章的主要內(nèi)容和深入理解文章的中心思想。和深入理解文章的中心思想。 八字原則： 明確、完整、簡(jiǎn)要、通順明確、完整、簡(jiǎn)要、通順 “明確明確”是指讓別人一看就明白這段主要是指讓別人一看就明白這段主要寫什么。寫什么。 “完整完整”是指該概括的要點(diǎn)不能遺漏。是指該概括的要點(diǎn)不能遺漏。 “簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要”是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，做到言簡(jiǎn)意是指語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，做到言簡(jiǎn)意明。明。 “通順通順”是指語(yǔ)句要通順

2、。是指語(yǔ)句要通順。概括段意的原則概括段意的原則概括段意的方法概括段意的方法1 1、摘句歸納法、摘句歸納法 2 2、合并歸納法、合并歸納法 3 3、取主舍次法、取主舍次法 4 4、提問整理法、提問整理法 5 5、列小標(biāo)題法、列小標(biāo)題法 概括段意的方法概括段意的方法1 1、摘句歸納法、摘句歸納法就是從段落中摘錄能反映全段主就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)的段落的段落、有明顯中心句的段落和有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過渡句的段落段內(nèi)有過渡句的段落中選出。中選出。例例 這些獅子真有意思。它們有大有小。

3、大的有這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做游戲；還有的小獅子大獅子的身后，好像在做游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝

4、橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者早就數(shù)清了，總共數(shù)清楚。但是文物工作者早就數(shù)清了，總共485485只。只?！氨R溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異。異?！?盧溝橋的獅子盧溝橋的獅子 例例 詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵程師。從北京到張家口這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功路，就是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。詹天佑是我國(guó)杰出的

5、愛國(guó)工程師?！?詹天佑詹天佑 概括段意的方法概括段意的方法2 2、合并歸納法、合并歸納法 ( (串聯(lián)法串聯(lián)法) )一個(gè)段落中的幾層意思是一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，并列的，很難分辨主次，概括段意時(shí)，就必須把幾概括段意時(shí)，就必須把幾個(gè)并列的意思合并起來進(jìn)個(gè)并列的意思合并起來進(jìn)行概括。行概括。 例例 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吸進(jìn)嘴里，然后

6、閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在

7、腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。的種類和大小。鯨鯨 例例

8、鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。到什么聲響，它們立即四散游開。 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大

9、鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。活幾十年到一百年。 鯨鯨 共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨鯨的生活習(xí)性鯨的生活習(xí)性 概括段意的方法概括段意的方法3 3、取主舍次法、取主舍次法把段里敘述的兩個(gè)或兩個(gè)以上情把段里敘述的兩個(gè)或兩個(gè)以上情節(jié)，取主要的作為段意。節(jié)，取主要的作為段意。 這種方法，一般適合于自然段分得較多較細(xì)的文章這種方法，一般適合于自然段分得較多較細(xì)的文章例例 我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容我于是日日盼望新年，新年到閏土也就到了。好容易

10、到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日我們便熟識(shí)了。我們時(shí)候，便和我說話，于是不到半日我們便熟識(shí)了。我們那時(shí)候不知道談什么，只記得

11、閏土很高興，說是上城之那時(shí)候不知道談什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。后，見了許多沒有見過的東西。 少年閏土少年閏土 第第1 1層講我和閏土見面時(shí)的情形；第層講我和閏土見面時(shí)的情形；第2 2層講閏土來到城里的感受層講閏土來到城里的感受 我和閏土見面時(shí)的情形我和閏土見面時(shí)的情形 概括段意的方法概括段意的方法4 4、提問整理法、提問整理法 一個(gè)段落總有作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題。在閱讀時(shí)，采用自問自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題，然后把它們整理成段落大意。 例例 晚上，旅館的侍者說，有個(gè)男孩要見我。小孩被帶進(jìn)晚上，旅館的侍者說，

12、有個(gè)男孩要見我。小孩被帶進(jìn)來，我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個(gè)，但可以看出是那個(gè)來，我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個(gè)，但可以看出是那個(gè)男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后對(duì)問：男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后對(duì)問：“先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？” “是的。是的?！?“這是您那個(gè)先令找回來的這是您那個(gè)先令找回來的4個(gè)便士。個(gè)便士?！毙∧泻⒄f，小男孩說，“珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個(gè)便

13、士也不知哪去了。說不定他會(huì)死的。個(gè)便士也不知哪去了。說不定他會(huì)死的?！毙∩旱闲∩旱?1.1.這段寫誰(shuí)？干什么？這段寫誰(shuí)？干什么？2.2.小珊迪為什么要弟弟來送錢呢？小珊迪為什么要弟弟來送錢呢？ 小珊迪的腿被馬車軋斷了，他派弟弟給小珊迪的腿被馬車軋斷了，他派弟弟給“我我”送找回送找回的零錢的零錢概括段意的方法概括段意的方法5 5、列小標(biāo)題法、列小標(biāo)題法列小標(biāo)題的方法有兩種：列小標(biāo)題的方法有兩種： 一是摘錄法，就是從一段一是摘錄法，就是從一段文章中摘錄現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子；文章中摘錄現(xiàn)成的詞語(yǔ)或句子；二是濃縮法，即把段落大意濃二是濃縮法，即把段落大意濃縮成小標(biāo)題。縮成小標(biāo)題。 例例摘錄法：望著媽媽笑我

14、們愛自己的祖國(guó)把水缸挪回原地什么也沒看見有志不在年高雨來沒有死濃縮法：游泳本領(lǐng)高上夜校讀書掩護(hù)李大叔與鬼子做斗爭(zhēng)河沿上的槍聲雨來沒有死小英雄雨來小英雄雨來 如何概括中心思想如何概括中心思想概括中心思想的要求概括中心思想的要求 中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式 概括中心思想的方法概括中心思想的方法 概括中心思想的要求概括中心思想的要求 概括中心思想的三點(diǎn)原則：概括中心思想的三點(diǎn)原則： 確切、完整、簡(jiǎn)要。確切、完整、簡(jiǎn)要。確切確切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來表達(dá)。但是它必須以確切、

15、完整為前提。中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式中心思想的表達(dá)形式通常有兩部分組成，即：通過什么內(nèi)容，反映什么思想感情。通過什么內(nèi)容，反映什么思想感情。 南泥灣開荒南泥灣開荒 課文記敘了三五旅戰(zhàn)士響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手，發(fā)展生產(chǎn)”的號(hào)召，開發(fā)南泥灣的經(jīng)過情況，贊揚(yáng)了八路軍戰(zhàn)士自力更生，艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)有： “描述了描述了” “刻畫了刻畫了” “通過通過” 等等概括思想意義常用的詞語(yǔ)有： “ “表現(xiàn)了表現(xiàn)了” “ “說明了說明了” “ “表達(dá)了表達(dá)了” “ “歌頌了歌頌了” “ “贊揚(yáng)了贊揚(yáng)了” “ “揭露了揭露了” “ “鞭撻鞭撻 了了” ” 等等 1 1、分析

16、文章標(biāo)題法、分析文章標(biāo)題法 2 2、找準(zhǔn)中心法、找準(zhǔn)中心法3 3、抓住重點(diǎn)段落、抓住重點(diǎn)段落4 4、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫 概括中心思想的方法概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知讀者一見便知。例如，例如，偉大的友誼偉大的友誼一課，一課，就可以運(yùn)用分析課題找中心的就可以運(yùn)用分析課題找中心的方法概括出體現(xiàn)馬克思和恩格方法概括出體現(xiàn)馬克思和恩格斯在共同的奮斗中建立了偉大斯在共同的奮斗中建立了偉大友誼的

17、中心思想。友誼的中心思想。1 1、分析文章標(biāo)題法、分析文章標(biāo)題法 概括中心思想的方法概括中心思想的方法 文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開頭表達(dá)，使讀者一進(jìn)入文章便知作者的寫作目的，從而加深對(duì)文章的理解。2 2、找準(zhǔn)中心句、找準(zhǔn)中心句例如，詹天佑一課就能從口頭“詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛國(guó)工程師”一句基礎(chǔ)上概括出文章的中心思想。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法文章開頭找文章開頭找 有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)目較多，這類課文中間起承上啟下容涉及事件或項(xiàng)目較多，這類課文中間起承上啟下

18、作用的過渡句、段往往是中心句出現(xiàn)的地方。作用的過渡句、段往往是中心句出現(xiàn)的地方。從過渡句、段找中心從過渡句、段找中心例如：例如：太陽(yáng)太陽(yáng)這篇課文的過渡句這篇課文的過渡句“太陽(yáng)太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切系非常密切”，又如，又如灰塵的旅行灰塵的旅行中間中間有一句：有一句：“灰塵的旅行，對(duì)于人類的生活灰塵的旅行，對(duì)于人類的生活有什么危害性呢？有什么危害性呢？”這些過渡句即文章的這些過渡句即文章的中心句。中心句。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法2、找準(zhǔn)中心、找準(zhǔn)中心文章的結(jié)尾在文章中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。文章的結(jié)尾在文章中起著畫龍點(diǎn)睛的作

19、用。也有的作者把中心思想放在文章的最后來表也有的作者把中心思想放在文章的最后來表達(dá)。根據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)尾、達(dá)。根據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)尾、概括中心思想的方法。概括中心思想的方法。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法從文章的結(jié)尾撥出中心從文章的結(jié)尾撥出中心例如：例如：再見了，親人再見了，親人一課就能根據(jù)課一課就能根據(jù)課文的最后一句文的最后一句“我們的心跟你們永遠(yuǎn)在一我們的心跟你們永遠(yuǎn)在一起起”的內(nèi)容概括出體現(xiàn)中朝兩國(guó)人民深厚的內(nèi)容概括出體現(xiàn)中朝兩國(guó)人民深厚友誼的中心思想。友誼的中心思想。 2、找準(zhǔn)中心、找準(zhǔn)中心以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，以寫人為主的記敘文，

20、主要在于描寫人物形象，而人物的語(yǔ)言則是人物內(nèi)心世界的主要標(biāo)志。作而人物的語(yǔ)言則是人物內(nèi)心世界的主要標(biāo)志。作者把中心思想放在人物的語(yǔ)言中表達(dá)。因此要注者把中心思想放在人物的語(yǔ)言中表達(dá)。因此要注意在分析人物語(yǔ)言中概括文章中心思想。意在分析人物語(yǔ)言中概括文章中心思想。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法在文章主人翁的語(yǔ)言描寫中找中心在文章主人翁的語(yǔ)言描寫中找中心例如：例如：登山登山一文就能從列寧的語(yǔ)言描一文就能從列寧的語(yǔ)言描寫寫“我們應(yīng)該每時(shí)每刻處處鍛煉自己的意我們應(yīng)該每時(shí)每刻處處鍛煉自己的意志志”一句中找出文章的中心所在。一句中找出文章的中心所在。 2、找準(zhǔn)中心、找準(zhǔn)中心一些記人敘事的課文，記敘

21、中的抒情句常常一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。就是文章的中心句。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法從抒情部分找中心從抒情部分找中心例如例如一夜的工作一夜的工作，作者記敘了親眼看，作者記敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫道：到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我這就是我們中國(guó)的總理，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)們中國(guó)的總理，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！樸！”又如又如海上日出海上日出中：中：“這不是偉這不是偉大的奇觀嗎？大的奇觀嗎？”這些抒情句就是課文的中這些抒情句就是課文的中心句了。心句了。2、找準(zhǔn)中心、找準(zhǔn)中心 一些課文為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子一些課文為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子在課文中出現(xiàn)好幾次。在課文中出現(xiàn)好幾次。 概括中心思想的方法概括中心思想的方法從課文的反復(fù)部分找中心從課文的反復(fù)部分找中心 例如例如難忘的一課難忘的一課中：中：“我是中國(guó)人，我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！我愛中國(guó)！”小英雄雨來小英雄雨來中：中：“我們是中我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！”這些句子在課文這些句子在課文中均出現(xiàn)了三次。這個(gè)反復(fù)部分一般就是中心中均出現(xiàn)了三次。這個(gè)反復(fù)部分一般就是中心句。句。 3、抓住重點(diǎn)段落、抓住重點(diǎn)段落概括中心思想的方法概括中心思想的方法中心思想常常通過中心思想常常通過重點(diǎn)段落重點(diǎn)段落體現(xiàn)出來。體現(xiàn)出來。只要我們抓住只要我們抓住重點(diǎn)段落中的詞