八年級物理全冊4.1光的反射第1課時教案新版滬科版

1、第一節(jié)光的反射第1課時光的直線傳播教材解讀光的直線傳播是幾何光學的基礎，學習光的反射定律、折射規(guī)律都要用到光的直線傳播的知識。同時利用光的直線傳播，又能解釋影子、日食、月食、小孔成像等生活和自然界的重要現象，本節(jié)的學習是光的反射、折射現象的基礎。本節(jié)課知識看起來簡單，但是學生理解起來有難度。由于學生認識的全部都是光沿直線傳播的例子，對于“條件”學生認識有難度，需要通過實驗讓學生認識。教學目標知識與技能1 .了解光源，知道光源有自然光源和人造光源。2 .理解光在同種均勻介質中沿直線傳播及其應用。3 .知道光在小同介質中的傳播速度小同，記住光在真空中的速度C=3X108n/s。過程與方法1 .通過

2、觀察、思考、上網查閱資料等，了解光對人類生活的意義。2 .經歷探究光在空氣和水中沿直線傳播規(guī)律的過程，重點培養(yǎng)學生設計實驗（主要是顯示光路）的能力。3 .學會用“光線”描述光的傳播路徑和方向，并用作圖法分析影子的成因等光學現象。情感、態(tài)度與價值觀1 .通過觀察和探究的學習過程，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。2 .通過探究物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。重難占八、處理重點：光的直線傳播。利用實驗證明光在氣體、液體、固體中沿直線傳播，也可以簡單演示光斜射入水或玻璃中傳播方向發(fā)生改變的情況，以說明光在均勻介質中沿直線傳播。難點：解釋簡單的光現象。利用實驗與作圖的

3、方法完成“手影”的形成、“小孔成像”的形成，利用多媒體或掛圖解釋“日食”“月食”的形成。教學建議首先從“光的神奇”入手，將學生帶進絢麗多彩的光世界中，學生通過觀察身邊的現象，意識到人類生活離不開光，從而激發(fā)認識光、研究光的興趣，然后按照人們認知事物的一般規(guī)律，順理成章。從物理知識體系出發(fā)，由光源講起，介紹光從光源發(fā)出后如何傳播、傳播速度是多少。學點1光源閱讀教材P53“光的傳播”第一段，完成下列問題。問題：（1）_正在發(fā)光的物體_叫光源。（2）生活中的光源有：太陽、發(fā)光的電燈、點燃的蠟燭等。（列舉三個）月亮丕是_（選填“是”或“不是”）光源。學點2光的傳播路徑問題1:觀察圖412,影子游戲，透

4、過樹葉的陽光等，似乎都給我們光沿直線傳播的啟示。圖412問題2:利用激光電筒、玻璃水槽、玻璃磚、水、牛奶、墨水、蚊香、火柴等器材。觀察光在不同介質中的傳播路徑。(1)為了讓光路清晰，你準備選擇哪些器材。探究光在空氣中的傳播路徑：_激光電筒、玻璃水槽、蚊香、火柴_。探究光在水中的傳播路徑：激光電筒、玻璃水槽、水、牛奶_。探究光在玻璃磚中的傳播路徑：檄光電筒、玻璃醇_。水威塔科圖413(2)利用激光電筒演示，觀察光在空氣、水和玻璃中的傳播路徑，可得：光在空氣中的傳播路徑是_直線_。光在水中的傳播路徑是_直線_。光在玻璃中的傳播路徑是直線。(3)實驗總結：光在同種均勻物質中是沿直線傳播的。問題3:光線為了形象地描述光的傳播路徑和方向，物理學中引入了光線畫出下列光路圖。A.一條光線B.平行光C.點光源答案如圖所示A.一條光線乩平行光C.點光潮圖4一1一4問題4:請舉出生活中光沿直線傳播的應用實例：影子的形成、射擊時的“三點一線”、激光準直等。學點3光的傳播速度閱讀教材P54