神奇的泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神奇的泡泡小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、選題背景：教育部頒發(fā)的：“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”中明確指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)-高中必修課程”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和終身教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，所以我們應(yīng)該組織開展各類適合學(xué)生興趣和需要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，為終身的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。在游戲活動(dòng)中動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生獲得知識(shí)、提高探究能力的最好方式和途徑。最近，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生帶來了泡泡液，當(dāng)他們吹出五顏六色的泡泡時(shí)，興奮不已，表現(xiàn)出濃厚的興趣。上課了教室里仍飄著泡泡，問及他們泡泡為什么是圓的時(shí)，他們皆不知

2、。于是我抓住學(xué)生的當(dāng)前興趣和需要，設(shè)計(jì)了以游戲、自主探究為主的綜合活動(dòng)神奇的泡泡，讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證中了解泡泡的特征，探究是否能夠改變泡泡的形狀和顏色，掌握實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)探究的意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、探究能否改變泡泡的形狀和顏色。2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，能通過自己的親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。3、體驗(yàn)探究泡泡及與他人合作的樂趣；4、體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。5、善于發(fā)現(xiàn)、提問，能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能主動(dòng)去探究，掌握探究問題答案的方法。三、活動(dòng)重點(diǎn)：探究影響泡泡形狀和泡泡的顏色，引導(dǎo)學(xué)生

3、發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生用活動(dòng)記錄表、泡泡水以及不同形狀管口的塑料管、顏料。五、活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)六、活動(dòng)過程：（一）視頻導(dǎo)入，玩中發(fā)現(xiàn)1.師：開譚之前教師把一段視頻送給大家，請(qǐng)大家認(rèn)真看視頻中的孩子們?cè)诟墒裁?？（播放視頻之后生回答）你們喜歡吹泡泡嗎？哦，老師也喜歡吹泡泡，當(dāng)看到泡泡們一個(gè)個(gè)冒出來，歡快地在竄翩翩起舞，我就會(huì)情不自禁地歡呼雀躍。泡泡給我們帶來了無限地歡樂，今天就讓我們?cè)谠俅误w驗(yàn)吹泡泡的快樂時(shí)，去探索泡泡更多的奧秘。（出示課題神奇的泡泡）2.回顧我們吹泡泡的經(jīng)歷，告訴老師在吹泡泡時(shí)，你最開心的是什么？現(xiàn)在咱們來個(gè)吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡最大？誰的泡泡保持的時(shí)

4、間最長？各組派出一名選手到前面比賽。師：祝賀這位成為本次比賽吹泡泡最大、保持時(shí)間最長的冠軍。我們把掌聲送給他。同學(xué)們剛才在吹泡泡的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？師：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)讓你的眼睛充滿智慧。那對(duì)于泡泡你有什么疑問嗎？（二）擬定方案，體驗(yàn)探究師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦思考，提出了這么多有價(jià)值的問題。那你們平時(shí)遇到問題是怎么尋找答案的？今天老師就和同學(xué)們?cè)诖蹬菖莸倪^程中來體驗(yàn)一種尋找問題答案的方法。你們說我們吹出的泡泡都是什么形狀的？那能不能吹出不同形狀的泡泡？那你們猜想泡泡的形狀會(huì)和什么有關(guān)呢？好，我們假設(shè)泡泡的形狀和塑料管的形狀有關(guān)，那我們?cè)撛趺醋瞿?？?qǐng)你想一想設(shè)計(jì)一下我們?cè)趺催M(jìn)行？（

5、出示不同形狀管口塑料管）觀察你手中的塑料管你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜它吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？師：下面就請(qǐng)各組用不同形狀管口的塑料管來做吹泡泡實(shí)驗(yàn)，觀察吹出來的泡泡形狀并記錄在記錄表一中，在做實(shí)驗(yàn)之前聽老師說要求：1.小組長分工，一人記錄一人吹泡泡（每種工具吹三次），其他人計(jì)數(shù)并注意觀察。2. 可以下座位吹，但要注意安全，不要對(duì)著同學(xué)的眼睛和臉上吹，不能讓泡泡液碰到嘴。小組展示并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并交流結(jié)果。結(jié)果都是圓的說明了什么？得出結(jié)論：任何形狀的泡泡圏吹出泡泡都是圓的。經(jīng)過剛才的努力，我們找到了問題的答案，老師首先祝賀大家！請(qǐng)同學(xué)們回想一下剛才探究泡泡形狀的經(jīng)過，我們做了什么，又做了什么？生：我們

6、假設(shè)泡泡的開關(guān)和吹泡泡的塑料管口的形狀有關(guān)，設(shè)計(jì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，然后我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并觀察并做了記錄，最后得出了結(jié)論。師：這就是科學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)研究時(shí)經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法。其實(shí)，我們用這個(gè)方法也能找到許多問題的答案?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生感興趣的活動(dòng)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與度高，激發(fā)探究興趣。玩中提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)?！浚ㄈw驗(yàn)方法，激發(fā)興趣師：你還想用這種方法來解決什么問題？（生答）哦，同學(xué)們有這么多需要解決的問題。老師這還有一個(gè)關(guān)于泡泡的問題不知道大家有沒有興趣？你們說我們平時(shí)吹出來的泡泡都是什么顏色的？在太陽光的照射下，泡泡會(huì)呈現(xiàn)出淡淡的七彩的顏色，那我們能

7、不能想辦法給泡泡自身加點(diǎn)顏色呢？那設(shè)計(jì)一下我們?cè)撛鯓幼瞿兀浚▽W(xué)生討論步驟）我們要準(zhǔn)備些什么器材呢？老師這兒已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備好了顏料，你們猜猜它們分別能吹出什么顏色的泡泡？那我們就按照剛才想的那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧！在實(shí)驗(yàn)之前來看看老師的要求：1.小組長分工，一人填寫記錄表二，兩名同學(xué)同時(shí)吹一個(gè)沒有加顏色的泡泡和加了顏色的泡泡作比較（每種顏色吹三次），其他人認(rèn)真觀察看有什么變化。2.可以下座位吹，但要注意安全，不要對(duì)著同學(xué)的眼睛和臉上吹，不能讓泡泡液碰到嘴。各小組展示并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這說明了什么？（出示結(jié)論）加顏料后吹出的泡泡顏色有變化，但很淡，不明顯。 （四）拓展活動(dòng)，產(chǎn)生新疑師：看來實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法確實(shí)能

8、幫我們找到問題的答案。同時(shí)，老師覺得你們太不了起了，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師把一段泡泡專家的精彩表演送給大家，看看你又會(huì)產(chǎn)生什么新的問題？（播放視頻，生回答新問題）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，不斷激勵(lì)學(xué)生提出新的問題，提高學(xué)生提問題的能力?！?(五)總結(jié)激勵(lì)，延伸探究師：同學(xué)們真會(huì)提有價(jià)值的問題，我們又有許多問題產(chǎn)生了，老師真為你們感到驕傲。在這兒老師把愛因期坦的一段話送給大家。（生齊讀）同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，從現(xiàn)在起隨時(shí)記下你想到到的問題，并試著去尋找問題的答案，這樣你會(huì)變得越來越強(qiáng)大。誰來說說本節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課在吹泡泡的過程中提出了許多有價(jià)值的問題，并且學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法解決問題。課下同學(xué)們可以用這種方法去探究我們剛才提出的新問題，或者試著去探究怎樣吹出大泡泡，猜想一下吹出來泡泡的大小會(huì)可能什么有關(guān)，設(shè)計(jì)一下該怎樣做？準(zhǔn)備器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記得在實(shí)驗(yàn)中記錄重要信息，根據(jù)記錄得出