江西美術(shù)出版社贛美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第十冊《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計(5)

1、贛美版五年級第十冊第16 課吉祥紋樣教案教學(xué)目標1、 知識與技能目標：認識和了解吉祥紋樣的歷史發(fā)展過程，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的獨特魅力。2、 過程與方法目標：在欣賞和觀察吉祥紋樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)畫基本吉祥紋樣的方法及構(gòu)圖方式。3、 情感態(tài)度與價值觀目標：能運用吉祥紋樣對小物品進行裝飾美化。并用美好的祝愿表達對生活的熱愛。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生能了解吉祥紋樣的不同含義。教學(xué)難點學(xué)生能夠能把吉祥紋樣的含義很好的結(jié)合起來，運用吉祥紋樣裝飾生活中的物品。教具準備課件、吉祥紋樣的實物、畫板、不同形狀的白色卡紙。課時安排：1 課時教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，識紋樣1、師：同學(xué)們！又到了我們上新課的時候了，不過在上課

2、之前， 老師要帶著大家來玩一個游戲，找一找哪位同學(xué)是我們班最厲害的火眼金睛，這個游戲的名字叫做大家來找碴。教師課件出示三組游戲圖片，學(xué)生找一找圖片的不同之處（物品上的花紋不同）設(shè)計意圖：通過游戲的方式導(dǎo)入課題，可以在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生注意到花紋與生活的密切聯(lián)系。師：同學(xué)們真是太厲害了，這么快就找到了答案，下面我們來仔細分析一下這幾組不同之處，都是生活物品上的什么？生：花紋師：對。那這些花紋對我們的生活有什么幫助呢？生：它可以美化我們的生活。這些美化生活的環(huán)境在我們美術(shù)里有一個專業(yè)名詞紋樣。 （課件出示紋樣）師： （紋樣概念）紋樣是指用來裝飾事物，美化生活的花紋或圖形。2、師：老師

3、這也有一張紋樣作品（剪紙），大家來說說它和剛才的紋樣作品有什么不同，它一般出現(xiàn)在什么地方，它的作用是什么？（出現(xiàn)在結(jié)婚的地方，表達對美好婚姻的祝福）生：回答師： 原來紋樣不僅可以美化生活，有些紋樣還可以傳遞美好祝愿， 而這些特殊紋樣的被統(tǒng)稱為吉祥紋樣， 今天老師就要帶領(lǐng)著同學(xué)們走近吉祥紋樣的世界，感受它的魅力。設(shè)計意圖：引出課題吉祥紋樣二、知識講解，知紋樣師：出示吉祥紋樣的概念：吉祥紋樣是指以象征、諧音等的 手法，組成具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣。（課件出示紋我們現(xiàn)在來欣賞一下具有代表性的紋樣作品。樣圖片） 。生：欣賞師：其實早在新石器時代，已經(jīng)有了吉祥紋樣的雛形，而到了商周，人們已經(jīng)成熟的將吉

4、祥紋樣用在了青銅器的裝飾之上。唐代的壁畫和雕刻也經(jīng)常運用吉祥紋樣，當(dāng)然不只是古代，現(xiàn)代的工藝美術(shù)也喜歡將吉祥元素，比如刺繡上、剪紙上等。師： 同學(xué)們覺得剛才的吉祥紋樣作品漂亮么？下面我們用剛才的六張圖片為題，玩一個大家來找茬的升級版。這幾幅圖中有許多的不同之處，你們都看到了哪些？小提示：可以從（創(chuàng)作方法、紋樣內(nèi)容、時間地點）幾方面尋找不同。根據(jù)學(xué)生的回答教師總結(jié)吉祥紋樣的特點：創(chuàng)作手法多樣、題材內(nèi)容豐富、寓意吉祥。設(shè)計意圖：通過游戲引出吉祥紋樣的特點知識。師：下面我們來看一下吉祥紋樣有哪些有趣的題材。欣賞吉祥紋樣，在欣賞過程中了解它們的含義（蝙蝠紋、花瓶紋、魚紋、葫蘆紋、石榴紋、花紋、桃紋）。

5、三、學(xué)習(xí)提高，猜紋樣1、游戲： “吉祥寓意猜猜猜”。游戲規(guī)則：以下每幅圖中都含有一個吉祥寓意，請同學(xué)們用四字成語來形容一下。（連線題）設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生對吉祥紋樣表達寓意的理解。2、師：剛才我們學(xué)習(xí)了許多復(fù)雜的紋樣，其實早期的吉祥紋樣都是來自于一些簡單自然元素（學(xué)習(xí)最基本的三個紋樣）?！按蠹矣^察的很仔細。接著，就讓我們來了解一下，出現(xiàn)時間最早、運用最為廣泛的三種紋樣。它們分別是：云紋、火紋、水紋。 ”課件出示：這三種紋樣早在新石器時期就已經(jīng)出現(xiàn)，都屬于自然元素紋樣。（教師邊講解邊示范三個基礎(chǔ)紋樣的畫法）云紋：來歷、畫法、欣賞應(yīng)用?；鸺y：由來、畫法、欣賞應(yīng)用。水紋：由來、畫法、欣賞應(yīng)用。設(shè)計意圖

6、：教師示范紋樣的畫法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。3、師：同學(xué)們！這么有趣的紋樣大家覺得它們可以運用在在生活中的哪些地方呢？生回答。師： 同學(xué)們回答的真好，現(xiàn)在我們一起來看看那些設(shè)計師們是怎么運用這些有趣的吉祥紋樣的吧。播放課件吉祥紋樣現(xiàn)代設(shè)計設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥紋樣與生活的聯(lián)系，擴展學(xué)生的創(chuàng)作思路。4、小游戲：貼一貼師： 老師這有一個空白的花瓶和學(xué)多的紋樣，但是老師不知道這樣拼才漂亮，想請一位同學(xué)來幫一幫我，怎么讓這個白花瓶變漂亮。學(xué)生上臺拼圖。教師結(jié)合學(xué)生的拼圖進行講解。設(shè)計意圖：通過游戲的方式講解生活物品上吉祥紋樣的設(shè)計 方法。四、作業(yè)創(chuàng)作，畫紋樣作業(yè)要求：為生活中的物品設(shè)計花紋，開一個小型拍賣

7、會，看看哪個同學(xué)的作品拍出的價錢最高！生創(chuàng)作五、拍賣欣賞，展紋樣1、 請學(xué)生上臺展示自己的作品。（自評）2、 說說自己畫的是什么吉祥紋樣，想把它送給誰？有什么美好祝愿。3、 拍賣學(xué)生的作品。教師播放課件小結(jié)：其實吉祥紋樣多我們生活的貢獻遠不止這么簡單，它還可以把平凡無奇的變電箱變的絢麗多彩、可以把破爛不堪的硬井蓋變的美麗大方、還可以把簡單空白的地面變的五彩繽紛。老師希望同學(xué)們在課后能夠進一步運用所學(xué)的紋樣知識美化我們的生活，改善我們的環(huán)境！今天的課就上到這里，下課！吉祥紋樣教學(xué)反思吉祥紋樣這節(jié)課是五年級下冊第15課， 是傳統(tǒng)的魅力單元的第一課，從屬于“造型 . 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是通過向?qū)W

8、生呈現(xiàn)大量的吉祥紋樣，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的創(chuàng)作特點和造型方法。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。因為興趣是最好的老師，加之中和考慮本課的教學(xué)目標、重、難點， 所以我整堂課設(shè)計了好幾個有游戲環(huán)節(jié)，希望在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時將本課的知識點傳遞給學(xué)生們。教學(xué)過程：1、 在導(dǎo)入階段，我通過大家來找茬的游戲?qū)⒓y樣的知識引導(dǎo)出來，并且啟發(fā)學(xué)生了解紋樣與生活之間的聯(lián)系。吉祥紋樣是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過對學(xué)生熟悉的吉祥紋樣的分析， 讓學(xué)生認識到吉祥紋樣無處不在，初步感受吉祥紋樣的美好寓意及基本的表現(xiàn)形式。2、 接著通過大家來找茬的升

9、級版游戲，自然的將本課的知識點 1吉祥紋樣的特點（創(chuàng)作手法多樣、題材內(nèi)容豐富、寓意吉祥）引導(dǎo)出來3、 在講解完單個吉祥紋樣的寓意之后，又設(shè)計了一個連線的小游戲，要求學(xué)生用四字成語來描述幾個組合吉祥的寓意，這要設(shè)計的目的是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。4、 最后，在實際創(chuàng)作之前，我設(shè)計了一個貼一貼的小游戲， 邀請學(xué)生上臺在一個花瓶形狀的卡紙上粘貼吉祥紋樣，通過這種愉快的方式，啟發(fā)學(xué)生掌握吉祥紋樣在生活物品上的設(shè)計方法，打消一部分同學(xué)不知從何下筆的顧慮。在本課的評價階段，我設(shè)計了一個紋樣拍賣會的活動，將優(yōu)秀的學(xué)生作品進行拍賣，在輕松愉悅的氣氛中向?qū)W生潛移默化的傳遞將“設(shè)計與生活的聯(lián)系無處不在”這一概念，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新