02信息技術(shù)及發(fā)展

1、第二課時 信息技術(shù)及其影響【教材分析】本課接信息及其特征后涉及到信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展及其影響，是本課程的導(dǎo)言或概括性內(nèi)容，是對義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的延續(xù)和加深，開好本節(jié)課，能更充分的調(diào)動學生對本課程的學習積極性和主動性。因為高中信息技術(shù)課程接下來就是針對各種信息技術(shù)的方法、工具、實際應(yīng)用展開學習的?！窘虒W目標】知識與技能：了解信息技術(shù)的含義及應(yīng)用。了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢。過程與方法：舉例說明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實例。掌握分析信息技術(shù)產(chǎn)生的影響。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的信息意識。積極主動地學習和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力。養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習慣。遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好

2、的信息情感和信息道德?！窘虒W重點】能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，探討信息技術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢?！窘虒W難點】了解信息技術(shù)的含義，分析信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的負面影響?！窘虒W方法】引導(dǎo)啟發(fā)學生自主探究和討論式教學法?！窘虒W過程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學習了信息和信息的基本特征，課本P5頂行的兩則資料說明了信息的哪些特征？1.2的第一個資料又說明了什么？資料1，說明了信息的時效性；資料2，說明了信息的共享性。1.2的第一個資料又說明了信息和先進信息技術(shù)的重要性。本節(jié)課我們要了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史以及各個不同時代的信息技術(shù)之間的關(guān)系。請同學們閱讀課本P6二、開始新課信息技術(shù)的概念：電腦機器人是由控制器、傳感器、

3、馬達等組成，其中在行走過程當中起關(guān)鍵作用的傳感器和控制器，這臺電腦機器人是通過傳感器進行檢測，然后把檢測到的信息傳給控制器，由控制器進行信息處理，作出判斷，然后給馬達發(fā)出運轉(zhuǎn)指令，控制機器人的整個行走過程。在生活當中類似運用原理非常廣泛，還有很多實例，比如一個監(jiān)控報警器，它也是通過傳感器進行監(jiān)測，把信息返回給控制器，然后發(fā)出報警鈴聲，有的甚至可以通過通信技術(shù)撥通用戶電話。這些例子中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱信息技術(shù)，那么什么是信息技術(shù)呢，信息技術(shù)主包括了哪些方面的技術(shù)呢？主要運用在哪里呢？學生需要知道什么是信息技術(shù)?？梢苑謨刹糠郑盒畔⒓夹g(shù)是與信息有關(guān)技術(shù)與信息有關(guān)的技術(shù)包括：獲取，加工處理，

4、存儲，傳輸，交流，發(fā)布信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過了五次革命遠古時候類人猿之間聯(lián)系是不是也利用手機通信的呢，有沒有利用電腦玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？當然不可能，那么信息技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)歷了什么過程？它有什么樣的發(fā)展趨勢呢？學生自行閱讀學習課本知識。五次革命的關(guān)鍵在于每次革命中的關(guān)鍵詞及意義。語言猿進化到人的標志文字信息存儲和傳遞首次超越時間和空間（了解學生是否理解“超越時間和空間”的含義）印刷術(shù)擴大信息交流范圍電報電話廣播電視進一步突破時間和空間的限制計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)信息處理速度傳遞速度驚人提高信息技術(shù)的趨勢主要讓學生了解發(fā)展的三個趨勢，能夠理解其中的幾個新名詞的含義。發(fā)展趨勢由學生自學，然后根據(jù)學生的理解情

5、況集體或個別解釋新名詞，可以讓學生結(jié)合一些生活實例去學習理解。人機界面友好虛擬顯示技術(shù)三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。如：3D游戲、電子寵物、三維全景圖、虛擬實驗（汽車性能實驗、虛擬命案過程實驗）等。語音技術(shù)語音識別技術(shù)：人的語音信號轉(zhuǎn)換為計算機識別的文字信息。語音合成技術(shù)：文字信息轉(zhuǎn)換為語音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來。舉例：語音輸入法，電腦根據(jù)主人的聲音命令而自動關(guān)機，科幻電影中根據(jù)人的聲音開門等智能代理技術(shù)如：教育、娛樂、辦公自動化、電子商務(wù)等方面的應(yīng)用。功能個性化信息技術(shù)產(chǎn)品走向了個性化和集成化的發(fā)展方向，用戶可以自由選擇和使用自己需要的產(chǎn)品和功

6、能。如：個性化的手機、數(shù)字電視信號、網(wǎng)上會診。有些同學用手機掛QQ這也是一種個性化的功能。性價比高如：課本P10 計算機的性價比。InterP4 2.8GHz/1G/80GB/50X/17表示 奔騰4主頻2.8GHz/內(nèi)存1G/硬盤80GB光驅(qū)50X/顯示器17英寸信息技術(shù)對社會和生活的影響“任何事物都有其兩面性”，認識、分析事物應(yīng)該也要從正反兩個方面去考慮。信息技術(shù)對人類社會的影響也存在積極和消極兩個方面，請大家討論一下，信息技術(shù)的影響有哪些，并思考一下信息技術(shù)的應(yīng)用對你產(chǎn)生了什么影響。引導(dǎo)學生通過例舉自己所熟知的生活中的例子來說明信息技術(shù)的積極影響與消極影響。更加辨證地認識信息技術(shù)。（1）信息技術(shù)產(chǎn)生的積極影響。對社會發(fā)展的影響、對科技進步的影響、對人們生活與學習的影響。（2）信息技術(shù)可能帶來的一些消極影響。如：過度看電視、迷念網(wǎng)上游戲、進行信息犯罪等。盡量使學生能正確對待信息技術(shù)，不至于被現(xiàn)代社會的信息浪潮所淹沒而影響學習和生活。三、課堂練習“學富五車”指的是哪兩次信息技術(shù)革命之間的情況？學生可以說明為什么會出現(xiàn)這樣的一種情形？四、