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1、9.2分式的運(yùn)算分式的乘除教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則,運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算,能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問題(二)過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過程,并能結(jié)合具體情境說明其合理性(三)情感與價(jià)值目標(biāo)教學(xué)過程中滲透類比轉(zhuǎn)化的思想,讓學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)學(xué)到方法,受到思維訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握分式的乘除運(yùn)算難點(diǎn)是分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除法運(yùn)算教學(xué)方法小組合作交流教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入問題1 一個(gè)長方體容器的容積為V,底面的長為a寬為b,當(dāng)容器內(nèi)的水占容積的 時(shí),水高多少?長方體容器的高為 ,水高為 .問題2 大拖拉機(jī)m天耕地a公頃,小拖拉機(jī)n天耕地 b公
2、頃,大拖拉機(jī)的工作效率是小拖拉機(jī)的工作效率的多少倍?大拖拉機(jī)的工作效率是 公頃/天,小拖拉機(jī)的工作效率是 公頃/天,大拖拉機(jī)的工作效率是小拖拉機(jī)的工作效率的( )倍. 觀察下列運(yùn)算:猜一猜與同伴交流。2、解讀探究經(jīng)觀察、類比不難發(fā)現(xiàn)由學(xué)生自己歸納總結(jié)出分式乘除法法則:兩個(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母。用符號語言表達(dá):兩個(gè)分式相除,把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘。用符號語言表達(dá):例1計(jì)算 注意:分式運(yùn)算的結(jié)果通常要化成最簡分式或整式例2計(jì)算小結(jié):分式的分子、分母都是幾個(gè)因式的積的形式,所以約去分子、分母中相同因式的最低次冪,注意系數(shù)也要約分當(dāng)分式的分子、分母為多項(xiàng)式時(shí),先要進(jìn)行因式分解,才能夠依據(jù)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分做一做:通常購買同一品種的西瓜時(shí),西瓜的質(zhì)量越大,花費(fèi)的錢越多,因此人們希望西瓜瓤占整個(gè)西瓜的比例越大越好。假如我們把西瓜都看成球形,并把西瓜瓤的密度看成是均勻的,西瓜的皮厚都d,已知球的體積公式為(其中R為球的半徑,)那么(1) 西瓜瓤與整個(gè)西瓜的體積各是多少?(2) 西瓜瓤與整個(gè)西瓜的體積的比是多少?(3) 買大西瓜合算還是
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