《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（二）》

1、列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（二）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第12頁(yè)例6，“練一練”和練習(xí)四的59題。共幾課時(shí)10課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用兩個(gè)數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程解答“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。2、 在小組交流討論中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)列方程解答“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較 的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。：難點(diǎn)：如何合適地用字母或含有字母的式子表示題中的兩個(gè)未知的數(shù)量

2、。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)能熟練地解一些稍復(fù)雜的方程，同時(shí)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)解決一些“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題，有了一定的觀察分析問(wèn)題、靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師準(zhǔn)備：PPT預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、提綱：1、找找單位“1”的量，說(shuō)說(shuō)各句中的數(shù)量關(guān)系：九月份比十月份多用電30%；女生比男生多20%；2、根據(jù)已知條件畫(huà)線段圖。實(shí)際比原計(jì)劃節(jié)約了25%。二、學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。先組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班交流。二、 預(yù)習(xí)拓展引新。學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、自主嘗試解答、分

3、享提煉解法1、出示例題，學(xué)生自由讀題。2、嘗試自主探究：學(xué)習(xí)菜單：（1）、試一試用線段圖表示九月份和十月份用水量之間的數(shù)量關(guān)系，并在線段圖上標(biāo)注已知條件和問(wèn)題。（2）、你打算根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來(lái)列方程？（3）、列式解答：（4）、請(qǐng)你進(jìn)行檢驗(yàn)。（5）、完成后，把你的想法解釋給你小組伙伴聽(tīng)。3、全班交流。九月份用水量十月份比九月份節(jié)約的用水量十月份用水量檢驗(yàn)：可以用九月份的用水量剪去十月份比九月份節(jié)約的用水量，看結(jié)果是否等于440立方米，也可以求出十月份用水量比九月份節(jié)約的百分?jǐn)?shù)，看結(jié)果是否等于20%。四、即時(shí)鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）1、口答：說(shuō)說(shuō)下列各題中的單位“1”和數(shù)量關(guān)系。2、只列方程不

4、解答。先獨(dú)立解答，再集體訂正。3、對(duì)比練習(xí)學(xué)生選擇合適的方法 獨(dú)立解答。相同點(diǎn)：“建造這座污水處理池實(shí)際投資比原計(jì)劃節(jié)約10%”這個(gè)條件，要求的都是單位“1”的量是多少。不同點(diǎn)：第（1）小題中直接告訴了節(jié)約的量是多少，而第（2）小題中則告訴了實(shí)際投資的量是多少，所以解題過(guò)程不同。4、拓展練習(xí)：商店今天賣(mài)出兩家衣服，售出的價(jià)格都是120元。按成本價(jià)計(jì)算，其中一件衣服賺了1/5，另一件衣服虧了1/5.算一算，兩家衣服合起來(lái)考慮，是賺還是虧？五、總結(jié)評(píng)價(jià)反思【板塊一】以小組為單位輪流匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)。再組織全班交流?！景鍓K二】今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解答一些比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題

5、。（出示課題）【板塊三】1、出示例6，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？要求什么？2、師：題目的意思理解了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)菜單，完成任務(wù)，有困難可以自學(xué)課本第12頁(yè)。3、師巡視指導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生。4、組織全班交流：（1）“比九月份節(jié)約20%”中的“20%”是把那哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較？比較時(shí)把哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”？（2）展示正確的線段圖。（3）根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系式來(lái)列方程的？（4）你是怎么檢驗(yàn)的？5、小結(jié)：解答今天這類(lèi)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題，要先找準(zhǔn)單位“1”，明確用含有字母的式子表示出題目中的相關(guān)數(shù)量，再根據(jù)題中的相等數(shù)量關(guān)系列出方程進(jìn)行解答，解答完以后也要進(jìn)行檢驗(yàn)。板塊四1、 完成口答。2、 交流。（1）明確做題要求，先說(shuō)說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系。（2）哪個(gè)量作為單位“1”？列方程時(shí)依據(jù)了怎樣的等量關(guān)系？（3）讓錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因，并及時(shí)訂正。3、完成對(duì)比題引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個(gè)問(wèn)題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？4、點(diǎn)撥拓展題。板塊五提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么內(nèi)容？在解題過(guò)程中要注意些什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：見(jiàn)課堂自主練習(xí)單。必做題：第1、2、3題選做題