語(yǔ)文園地二【人教部編語(yǔ)文四上】

1、語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二交流指導(dǎo)：交流指導(dǎo)： 本次交流平臺(tái)是交流讀文章時(shí)如何動(dòng)腦本次交流平臺(tái)是交流讀文章時(shí)如何動(dòng)腦思考，養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣，以加深對(duì)文章思考，養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣，以加深對(duì)文章的理解。我們可以結(jié)合從本單元的課文中學(xué)的理解。我們可以結(jié)合從本單元的課文中學(xué)到的方法來(lái)談，也可以說(shuō)說(shuō)自己的閱讀方法。到的方法來(lái)談，也可以說(shuō)說(shuō)自己的閱讀方法。交流平臺(tái)交流平臺(tái)交流示例：交流示例： 閱讀閱讀一個(gè)豆莢里的五粒豆一個(gè)豆莢里的五粒豆的時(shí)候，的時(shí)候，我會(huì)從文章的內(nèi)容、寫(xiě)法及作者想要表達(dá)的我會(huì)從文章的內(nèi)容、寫(xiě)法及作者想要表達(dá)的情感等方面來(lái)提出問(wèn)題，并思考問(wèn)題，從多情感等方面來(lái)提出問(wèn)題，并思考問(wèn)題，從多角度來(lái)理

2、解文章。如：五粒豌豆有著怎樣的角度來(lái)理解文章。如：五粒豌豆有著怎樣的志向？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？志向？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？識(shí)字加油站識(shí)字加油站注注駐駐 抄抄鈔鈔 賠賠培培堵堵賭賭 煤煤媒媒 芬芬氛氛zhzhchochopipiddmimifnfn貝貝zhnzhnhh帳帳賀賀zhnzhnnn樟樟犭犭jiojiohuhu狡狡猾猾杠杠 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：前面六組生字前面六組生字都是形近字，讀音相同，我都是形近字，讀音相同，我們要注意區(qū)分這些形近字。們要注意區(qū)分這些形近字。后面這三組生字都是偏旁相后面這三組生字都是偏旁相通的生字。通的生字。駐扎駐扎zhzh驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)鈔機(jī)chocho培

3、育培育pipi賭氣賭氣dd媒體媒體mimi氣氛氣氛f(shuō)nfn賬單賬單zhnzhn恭賀恭賀hh樟樹(shù)樟樹(shù)zhnzhn杠桿杠桿nn狡狡 猾猾jiojio huhu讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。u那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。也沒(méi)有汽車。u那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用u那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。發(fā)怒的時(shí)候也叫。u那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)

4、現(xiàn)：第一、二組的第第一、二組的第一個(gè)句子都是排比句，使用了一個(gè)句子都是排比句，使用了排比手法的句子節(jié)奏和諧，氣排比手法的句子節(jié)奏和諧，氣勢(shì)更為強(qiáng)烈，表達(dá)的層次更加勢(shì)更為強(qiáng)烈，表達(dá)的層次更加清楚，描寫(xiě)更加細(xì)膩、生動(dòng)。清楚，描寫(xiě)更加細(xì)膩、生動(dòng)。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫(xiě)讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫(xiě)下來(lái)。下來(lái)。u在漆墨的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全在漆墨的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。到了啟示。u是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。u靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技

5、術(shù)。技術(shù)。 我知道：我知道：這三個(gè)句子都是這三個(gè)句子都是設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)就是明知故問(wèn)，設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)就是明知故問(wèn)，即無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引即無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，突出強(qiáng)調(diào)作者想要表達(dá)的內(nèi)容。突出強(qiáng)調(diào)作者想要表達(dá)的內(nèi)容。 我會(huì)說(shuō)：我會(huì)說(shuō)：（1 1）這件事到）這件事到底是誰(shuí)做的呢？原來(lái)是張明。底是誰(shuí)做的呢？原來(lái)是張明。（2 2）幸福是什么？幸福就是）幸福是什么？幸福就是和家人團(tuán)聚。和家人團(tuán)聚。好問(wèn)則裕，自用則小。好問(wèn)則裕，自用則小。 尚書(shū)尚書(shū) 【譯文譯文】勤于向別人發(fā)問(wèn)請(qǐng)教，學(xué)勤于向別人發(fā)問(wèn)請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)豐富淵博；不虛心向人求教，只識(shí)就會(huì)豐富淵博；

6、不虛心向人求教，只憑自己，聞見(jiàn)就狹小。憑自己，聞見(jiàn)就狹小。yy日積月累日積月累博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。行之。 禮記禮記 【譯文譯文】學(xué)習(xí)要廣泛涉獵，要詳細(xì)學(xué)習(xí)要廣泛涉獵，要詳細(xì)地詢問(wèn)請(qǐng)教，慎重周全地思考，清楚明地詢問(wèn)請(qǐng)教，慎重周全地思考，清楚明白地辨別，切實(shí)地身體力行。白地辨別，切實(shí)地身體力行。shnshndd智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。王充王充 【譯文譯文】有智慧和才能的人，不學(xué)有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)成才，不好問(wèn)就不會(huì)學(xué)到知識(shí)。習(xí)就不會(huì)成才，不好問(wèn)就不會(huì)學(xué)到知識(shí)。人非生而知之者，熟能無(wú)惑？人非生而知之者，熟能無(wú)惑？韓愈韓愈 【譯文譯文】人并不是生出來(lái)就都懂得人并不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？shshhuhu我的拓展我的拓展學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 明明 陳獻(xiàn)章陳獻(xiàn)章敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 論語(yǔ)論語(yǔ)公冶長(zhǎng)公冶長(zhǎng)善問(wèn)者如攻堅(jiān)木：先其易者，后其節(jié)目。善問(wèn)者如攻堅(jiān)木：先其易者，后其節(jié)目。 禮記禮記聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及