北師大版一年級語文上冊冬季是個魔術師教學反思

1、北師大版一年級語文上冊冬季是個魔術師教學反思冬季是個魔術師一課的內(nèi)容對與北方的小孩來講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學習15個生字，達到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實質(zhì)，突出識字教學的特點，和滲透隨文識字，指導學生用多種的方式識字，我就本著如此的原那么設計了教學課件。在教學“呼、吹、雪、變、地”這幾個字時，我在課件中設計了起風的聲音讓學生聽并仿照“呼”和“吹”的動作；借助課件的動畫演示：冬季到了，雪花飄落一會兒，大地就變白了，使學生明白得“變”的字義；又通過小冬冬的觀看發(fā)覺湖水結冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動畫面，使學生有一種身臨其境的感覺；在進行詞語訓練時：仿照“冬季的本領

2、真大呀！”說一句話（）真（）呀！我又找來關于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學生的思路更寬了，說出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂亮呀！課堂上學生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時的笑臉，我很欣慰，通過精心設計的教學課件真正地為教學效勞，從而達到了預期的成效。也表現(xiàn)了新課標的內(nèi)容：鼓舞學生在生活中學習語文，在生活中識字。如此一箭雙雕的“事兒”何樂而不為呢？冬季是個魔術師一課的內(nèi)容對與北方的小孩來講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學習15個生字，達到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實質(zhì)，突出識字教學的特點，

3、和滲透隨文識字，指導學生用多種的方式識字，我就本著如此的原那么設計了教學課件。在教學“呼、吹、雪、變、地”這幾個字時，我在課件中設計了起風的聲音讓學生聽并仿照“呼”和“吹”的動作；借助課件的動畫演示：冬季到了，雪花飄落一會兒，大地就變白了，使學生明白得“變”的字義；又通過小冬冬的觀看發(fā)覺湖水結冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動畫面，使學生有一種身臨其境的感覺；在進行詞語訓練時：仿照“冬季的本領真大呀！”說一句話（）真（）呀！我又找來關于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學生的思路更寬了，說出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂

4、亮呀！課堂上學生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時的笑臉，我很欣慰，通過精心設計的教學課件真正地為教學效勞，從而達到了預期的成效。也表現(xiàn)了新課標的內(nèi)容：鼓舞學生在生活中學習語文，在生活中識字。如此一箭雙雕的“事兒”何樂而不為呢？冬季是個魔術師一課的內(nèi)容對與北方的小孩來講并非陌生，但要在40分鐘內(nèi)學習15個生字，達到必然的要求，就需要教師專門好的把握教材的實質(zhì)，突出識字教學的特點，和滲透隨文識字，指導學生用多種的方式識字，我就本著如此的原那么設計了教學課件。在教學“呼、吹、雪、變、地”這幾個字時，我在課件中設計了起風的聲音讓學生聽并仿照“呼”和“吹”的動作；借助課件的動畫演示：冬季到了，雪花飄落一會兒，大地就變白了，使學生明白得“變”的字義；又通過小冬冬的觀看發(fā)覺湖水結冰的自然現(xiàn)象，在屏幕上演示一幅幅形象生動畫面，使學生有一種身臨其境的感覺；在進行詞語訓練時：仿照“冬季的本領真大呀！”說一句話（）真（）呀！我又找來關于冰雪的素材片，剪輯了冬冬游“冰雪大世界”的錄象，播放后學生的思路更寬了，說出了許多好句子：家鄉(xiāng)哈爾濱的冰雪大世界真大呀！咱們的教室真干凈呀！教師的衣服真漂亮呀！課堂上學生群情激奮，盡情地展現(xiàn)自我，看到小孩們的一張張取得成功時的笑臉，我很欣慰，通過精心