2020年實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)

1、實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)新教師剛進(jìn)入學(xué)校教書的時(shí)候，也許經(jīng)驗(yàn)還不是很足，但通過不斷地總結(jié)和反思， 也可以逐步的提升自己的教學(xué)能力。下面是為大家的實(shí)習(xí)老師匯報(bào)，供大家分享。有部暢銷小說，叫誰的青春不迷茫。文我是沒看過，但這個(gè)名字，我著實(shí)喜歡。我所實(shí)習(xí)的曲周進(jìn)修附中，擁有著最青春的人群。我的學(xué)生們大多處于青春期的迷茫階段，不知道自己要干什么，想要什么。他們對于自己的未來是十分茫然的通過與我那有多年政教工作經(jīng)驗(yàn)的老媽指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這是上課不聽、下課不學(xué)、除了睡覺就是說話的那一部分所謂“差生”的集中表現(xiàn)。他們是真的差嗎？絕對不是。他們只是對自己青春的迷茫程度更甚他人。我在我的兩個(gè)班里做了不同的實(shí)驗(yàn)。對于

2、 5 班的刺兒頭，我告訴他：“有的人天生屬于學(xué)習(xí)型，有的則天生不擅長學(xué)習(xí)。 你就屬于第二類。 但這并不能意味著你整天就可以上躥下跳。要知道，不管你是否擅長學(xué)習(xí)，你都得有一技之長來養(yǎng)活自己。所以對于你，我希望你能做到以下幾點(diǎn)：1 、明確自己的方向；2 、確定自己的位置；3 、進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)；4 、遵守基本的紀(jì)律；5 、嘗試進(jìn)行學(xué)習(xí)。把這 5 條寫下來，貼在桌上，閑來無事想一想，我以后能靠什么技能養(yǎng)活自己。”約法三章之后， 5 班這個(gè)“刺兒頭”的課堂紀(jì)律也有了明顯改善，前兩天的課堂上他甚至主動問我了一個(gè)學(xué)習(xí)上的小問題。但這僅限于他個(gè)人，且許多毛病經(jīng)常再犯。而在 6 班，我則是選取了一個(gè)學(xué)生典型：想

3、學(xué)，但因不知道怎么學(xué)而自我放棄。我把他叫到辦公室單獨(dú)交流：“語文難嗎？” “不難?！薄皩?shí)話，難嗎？” “有一點(diǎn)?！薄半y在哪兒？” “古詩背不住，也不知道意思?！薄跋胙a(bǔ)上這個(gè)缺點(diǎn)嗎？”“想?！薄胺浅：?。你信不信，你只需要每天背住一首古詩，最多兩周，你對古詩文的理解就能較現(xiàn)在有一個(gè)大的進(jìn)步?！庇谑菑哪翘扉_始，我每天給他布置一首古詩。在周四的時(shí)候，根據(jù)他本周的古詩背誦情況在全班進(jìn)行表揚(yáng)。班里同學(xué)聯(lián)想到他以往的表現(xiàn)，都覺得 _ ，便像是受了刺激一樣，紛紛跟我說“老師我也要背詩”“老師我要超過他”。 6 班背古詩的熱情是從我的一個(gè)小小表揚(yáng)迸發(fā)， 這是我始料未及的， 也是我的意外收獲。這兩天我甚至得躲著點(diǎn)

4、兒 6 班的孩子們， 因?yàn)樗麄円灰娢揖蜁渖蟻恚骸袄蠋熚乙吃姡　眹K嘖嘖，痛并快樂著。5 、6 班，兩種方式，兩種結(jié)果。他們都是 _ 不學(xué)的壞孩子嗎？不是。他們只是缺少正確的引領(lǐng)。 誰的青春不迷茫？教師的重要責(zé)任之一，就是帶著孩子們走出迷茫。只要方法得當(dāng)，任何人都能發(fā)光。一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。平時(shí)積極參加全校教職工大會， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)， 同時(shí)配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從

5、安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做， 自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位， 才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。 通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。 班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：1 、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的

6、能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)， 要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2 、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。3 、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。 班主任工作精心而

7、又繁瑣， 是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)， 在今后的教育生涯中， 我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。我所任教的是三年級和五年級共四個(gè)班的英語教學(xué)工作。面對這兩個(gè)有一定年齡差距的年段， 我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：1 、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2 、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛， 最大

8、限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english ，icando ”“english ，icansay ”。3 、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4 、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。5 、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高， 但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評?？傮w上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校