20年大學(xué)電工實習(xí)報告

1、20XX年大學(xué)電工實習(xí)報告上周做了一周的電工技術(shù)實習(xí)， 雖然剛開始有些盲目， 但最 終還是順利完成了任務(wù)， 也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。 但 感覺時間有些短暫， 要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程， 而不是 一味的光講理論，我覺得我會學(xué)到更多實用的知識。實習(xí)目的：通過一個星期的電工實習(xí)， 使我對電器元件及電路的連接與 調(diào)試有一定的感性和理性認識， 打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基 礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能， 培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力， 提高了我分析問題和解決問題的 能力， 增強了獨立工作的能力。 最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué) 的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具

2、體如下：1. 熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。2. 基本掌握電路的連接方法， 能夠獨立的完成簡單電路的連 接。3. 熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程， 能夠根據(jù) 電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。4. 熟悉常用電器元件的類別、 型號、規(guī)格、性能及其使用范 圍。5. 能夠正確識別和選用常用的電器元件， 并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。6. 了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。實習(xí)內(nèi)容：1. 觀看關(guān)于實習(xí)的錄像， 從總體把握實習(xí)， 明確實習(xí)的目的 和意義 ; 講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何 正確選擇元器件2. 講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理 ;3

3、. 分發(fā)與清點工具 ;講解如何使用工具測試元器件 ; 講解線 路連接的操作方法和注意事項 ;4. 組裝、連接、調(diào)試自動控制電路 ; 試車、答辯及評分5. 拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生6. 書寫實習(xí)報告實習(xí)心得與體會：(1) 對交流接觸器的認識 交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。 它利用主接點 來開閉電路， 用輔助接點來執(zhí)行控制指令。 主接點一般只有常開 接點， 而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點， 小型的接觸 器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點， 由銀鎢合金制成， 具有良好的導(dǎo)電性和 耐高溫?zé)g性。 它的動作動力來源于交流電磁鐵， 電磁鐵由兩個 “山

4、”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈， 工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定， 鐵芯的吸合面， 加上 短路環(huán)。交流接觸器在失電后， 依靠彈簧復(fù)位。 另一半是活動鐵 芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。(2) 對中間繼電器的認識 中間繼電器是一種特殊的接觸器 (即開關(guān) ) 。它上面是常閉觸 點，下面是常開觸點， 當(dāng)線圈通電后， 利用電磁力使上面常閉觸 點分開，下面常開觸點閉合。 它用于在控制電路中傳遞中間信號。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同， 與接觸器 的主要區(qū)別在于： 接觸器的主觸頭可以通過大電流， 而中間繼電 器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能

5、用于控制電路中。(2) 對連接自動控制電路實習(xí)的感受 在一周的實習(xí)過程中， 最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連 接電路。對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也 使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。 這個實習(xí)是我最感興趣的實 習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。 總結(jié)這個實習(xí)， 我感覺自己 有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心， 竟 然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件， 結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接 線路，浪費了大量的時間。 在連接元件過程中， 由于事先沒有計劃好元件之間的連接， 導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行， 既浪費 了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是， 我連接的線 路的接線

6、頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。 在這 個實習(xí)環(huán)節(jié)中， 我明白了細心的重要性。 同時也明白了自己的動 手能力還十分的不足， 缺乏鍛煉， 在這種情形下無法勝任以后的 工作， 所以在日后的學(xué)習(xí)過程中， 我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián) 合起來， 著重鍛煉自己的動手能力， 使自己面對以后的工作時有 一定的底氣與信心。(4) 總結(jié)總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一， 我從小就對這種小制作很感興趣， 那時不懂連接和組 裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。 現(xiàn)在的電工實習(xí)課， 正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。 每次完成 一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電

7、工電子實習(xí)， 是以學(xué)生自己動手， 掌握一定操作技 能并親手設(shè)計、 制作、組裝與調(diào)試為特色的。 它將基本技能訓(xùn)練， 基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合， 培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新 精神。作為信息時代的大學(xué)生， 作為國家重點培育的高技能人才， 僅會操作鼠標是不夠的， 基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基 礎(chǔ)和必要條件。通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收 獲：一、對電工技術(shù)的理論有了初步的、 系統(tǒng)的了解。我了解到 了控制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧 等。這些知識不僅在課堂上有效， 對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有 很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。二、對自己的

8、動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知， 縱觀 古今， 所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。 沒有足夠的 動手能力， 就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。 在 實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。 比如做控制電路組裝與調(diào)試時， 好幾個元件的間距特別小， 稍不 留神，就把連接好的接線又弄斷了， 但是我還是完成了任務(wù)。 最 后，特別感謝在實習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。(5) 建議：1. 本次實習(xí)中， 一些工具數(shù)量太少 (比如萬用表 ) ，經(jīng)常出現(xiàn) 幾個小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數(shù)量 ;2. 建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不

9、必要的麻煩。一、實習(xí)目的： 畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程， 不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了，在這個時候，我們被學(xué)校安排其來 xx 光 電，實習(xí)完我非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確 性。在這個時候，我來到 xx 煤礦，在這里進行我的畢業(yè)后的頂 崗實習(xí)。二、實習(xí)單位及崗位介紹：xx 光電這是我剛剛進入社會的第一次工作是學(xué)校安排的實 習(xí)，我在里面做電腦組裝和物料管理， xx 煤礦建于 20xx 年，現(xiàn) 在具有現(xiàn)代化管理，我在這里當(dāng)電工。三、實習(xí)內(nèi)容及過程20xx 年的 x 月，我離開了生活了兩年的輕工學(xué)院 ; 我被學(xué)校 安排到來廈門其實習(xí)， 在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會的不同經(jīng)

10、歷， 20xx 年 x 月 x 日，我在 xx 煤礦中我找到了自己的崗位，在 機電組當(dāng)一名小小的電工。 在工作中我遇到很多難的問題， 但是 我都在老師的指導(dǎo)下完成， 通過在實際中學(xué)習(xí)使我在學(xué)習(xí)中學(xué)會 來很多在學(xué)校里沒有學(xué)校到的底細啊， 20xx 年 x 月 x 日，我在 寫這份實習(xí)報告?；仡欉@將近一年的實習(xí)， 有過歡笑有過淚水， 酸甜苦辣盡在 心頭。 在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中， 我在社會中不斷努力漸漸得 以立足，并得到了最快速的成長。四、實習(xí)總結(jié)我懷著美好的期盼來到 xx 煤礦開始為期幾周的實習(xí)生活。 每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實習(xí)給我 最大的收獲是我覺得很多工作需要我去

11、摸索和探討，要不怕吃 苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)， 但這是磨練意志 最有效地方法， 我告誡自己要認真完成， 對每項工作都要認真的 對待，做到每一件事過程中遇到困難， 一定要爭取不放棄， 堅持 到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生， 理論是我們的優(yōu)勢， 但是怎么樣把 理論結(jié)合到實踐中成了我們克服的最大困難之一。 而經(jīng)理平時對 我的不斷教導(dǎo)讓我在工作中將理論融合進去，提高了工作效率。 看著那些同事忙忙碌碌的來來去去， 堅定的態(tài)度是那么一點一滴 在鑄就起來，一個被人認可的人首先一定是一個認真負責(zé)的人， 一個認真負責(zé)的人無論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，

12、 這些都是可以積累的， 可以日久能 熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。 我從來沒把現(xiàn)在的工作 當(dāng)做實習(xí)， 我就是認定這就是我的工作， 而不是專門來學(xué)習(xí)東西 的。我是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作。 現(xiàn)在的努 力并不是為了現(xiàn)在的回報，而是為了未來; 艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志， 新的工作能拓展我們的才能， 與同事的合作能培養(yǎng)我 們的人格， 與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。 人生并不是只有現(xiàn)在，而是有更長遠的未來?？傮w來說我的這一次實習(xí)時成功的。 我能在礦里學(xué)習(xí)到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西， 也了解很多和動的了做人的道理， 特別是體會到生活中的艱辛和 找工作的不容易。 感謝學(xué)校

13、給了我自己實習(xí)的機會， 感謝礦里的 實習(xí)指導(dǎo)教師給予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心。我相信，通過 這次實習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁。五. 實習(xí)體會出來社會大半年， 已經(jīng)是半個社會人了。 不能再向?qū)W生那樣， 某些時候可以隨心隨意。 校外企業(yè)頂崗實習(xí)， 為我們提供了一個 很好的實踐機會， 可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實踐， 在實踐 中領(lǐng)悟理論， 更可以學(xué)習(xí)到很多書本上學(xué)習(xí)不到的、 甚至比理論 知識更實用的業(yè)務(wù)知識。而且， 這些實習(xí)經(jīng)驗， 無疑是我們畢業(yè) 后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點上！ 作為一個成年人，作為一個社會職業(yè)人，任何時候都要守規(guī)矩， 做好自己的本分， 承擔(dān)起自己所需要承擔(dān)的責(zé)任。 經(jīng)歷了 2 份不 同的工作， 我漸漸的認識到， 每一份工作或每一個工作環(huán)境都無 法盡善盡美， 但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源， 如失 敗的沮喪、自我成長的喜悅、 溫馨的工作伙伴、 值得感謝的客戶 等等， 這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。 如果 每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理， 你一定會收獲很多很多。 在你收獲 很多很多的同時，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強， 樂觀，闊達。這樣的你，是不斷前進的走在成功的路上的。最后，感謝這一段曲折的時光， 感謝每個我所在的企業(yè)，感 謝