新編初一數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：正數(shù)和負(fù)數(shù)

1、2019新編初一數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：正數(shù)和負(fù)數(shù)大局部同學(xué)在學(xué)過新知識之后 ,都覺得自己對這局部知識沒有問題了 ,但是一做題就遇到很多問題 ,為了防止這種現(xiàn)象 ,小編整理了這篇2019新編初一數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：正數(shù)和負(fù)數(shù) ,希望大家練習(xí)!根底檢測1.中 ,正數(shù)有 ,負(fù)數(shù)有 。2.如果水位升高5m時水位變化記作+5m ,那么水位下降3m時水位變化記作 m ,水位不升不降時水位變化記作 m。3.在同一個問題中 ,分別用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示的量具有 的意義。4.2019年我國全年平均降水量比上年減少24.2009年比上年增長8.2019年比上年減少20。用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示這三年我國全年平均降水量比上年的增長量。拓展提高

2、5.以下說法正確的選項是( )A.零是正數(shù)不是負(fù)數(shù) B.零既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)C.零既是正數(shù)也是負(fù)數(shù)D.不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù) ,不是負(fù)數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)6.向東行進(jìn)-30米表示的意義是( )A.向東行進(jìn)30米 B.向東行進(jìn)-30米C.向西行進(jìn)30米 D.向西行進(jìn)-30米7.甲、乙兩人同時從A地出發(fā) ,如果向南走48m,記作+48m ,那么乙向北走32m ,記為 這時甲乙兩人相距 m.8.某種藥品的說明書上標(biāo)明保存溫度是(20±2) ,由此可知在 至 范圍內(nèi)保存才適宜。9.如果把一個物體向右移動5m記作移動-5m ,那么這個物體又移動+5m是什么意思?這時物體離它兩次移動前的位置多遠(yuǎn)?

3、答案根底檢測：1.2.-3 , 0.3.相反4.解：2019年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-242009年我國全年平均降水量比上年的增長量記作+82019年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-20拓展提高：5.B6.C7.-32m ,808.18 22一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須

4、要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。9. +5m表示向左移動5米 ,這時物體離它兩次前的位置有0米 ,即它回到原處。怎么樣?上面的題你會了嗎?希望看了這篇2019新編初一數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：正數(shù)和負(fù)數(shù)可以幫您在學(xué)習(xí)的過程中防止不必要的錯誤。“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于史記 ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的