新初一分班考試數(shù)學(xué)真題（值得參考）

1、新初一分班考試數(shù)學(xué)真題值得參考一、填空題每題2分 ,共20分1、8立方米=立方米立方分米3時20分=時2、24÷30=8=成3、在5.18、5.18、5.18、5、5中 ,最小的數(shù)是 ,最大的數(shù)是相等的數(shù)是和。4、20比25少 ,25比20多。5、0.25化成最簡整數(shù)比是 ,比值是。6、加工500個零件 ,完工后發(fā)現(xiàn)有4個不合格 ,合格率是。7、一項(xiàng)工程 ,甲隊(duì)每天完成它的 ,乙隊(duì)獨(dú)做要8天完成 ,甲、乙兩隊(duì)的工作效率比是 ,他們合作這項(xiàng)工程的50需天。8、把一個病人的血壓變化情況繪制成統(tǒng)計(jì)圖 ,最好繪制統(tǒng)計(jì)圖。9、甲是乙的乙是丙的 ,甲與丙的比是。10一個半圓形鐵皮的周長是15.4

2、2厘米 ,它的半徑是厘米 ,面積是平方厘米。11.0.375=18/=%12.在期末考試中 ,六5班數(shù)學(xué)成績的及格率是99% ,表示占的99%。13.稅收的種類有、等幾種。二、判斷題。每題2分 ,共10分1、大圓、小圓周長的比是32 ,大圓、小圓面積的比是94.2、在23中 ,如果前項(xiàng)加上2 ,要使比值不變 ,后項(xiàng)應(yīng)加上3.3、40千克減少它的后 ,又增加 ,結(jié)果還是40千克。4、如果甲比乙的3倍多3 ,那么乙比甲的少1.5、半圓有無數(shù)條對稱軸。三、選擇題。每題2分 ,共10分1、用兩根都是62.8分米的鐵絲圍成一個圓和一個正方形 ,的面積大。A。正方形B。圓C。它們一樣大2、在÷a

3、0中 ,當(dāng)時 ,商大于被除數(shù)。A。a4B。a=4C。a43師徒兩人工作效率比是34 ,那么在相同時間內(nèi) ,他們生產(chǎn)零件個數(shù)比是。A。34B。43C。4、一杯牛奶喝去了后加滿水?dāng)噭?,再喝去 ,這時杯中的純牛奶占杯子容量的。A。B。C。5、用長8厘米、寬2厘米的長方形紙可剪個半徑1厘米的圓。A。16B。4C。10四、計(jì)算題。共20分1、直接寫出得數(shù)。每題0.5分1460÷4=0÷14987794515415=0.375×0.625=×=1÷124=124÷4=5×20%÷5×20%=124102=2、解以下

4、方程。每題2分12xx=45150%x1.2×12=1.63、脫式計(jì)算。能簡算的要簡算。每題3分12451226.1×2÷31÷12812×17.212.780÷13.4156.612457÷14578145+248×13.44、列式計(jì)算。每題3分157與31的積 ,等于一個數(shù)的50% ,這個數(shù)是多少？212與851的積除以它們的差 ,商是多少？四、操作題共6分畫出邊長為4厘米的正方形內(nèi)最大的圓 ,并求出這個圓的周長和面積。五、應(yīng)用題。第一題4分 ,25題每題5分1宇花小學(xué)搞基建 ,原方案投資400萬元 ,實(shí)際比原

5、方案節(jié)約了10% ,實(shí)際節(jié)約了多少萬元？2、六1班有女生20人 ,相當(dāng)于男生的 ,全班共有學(xué)生多少人？3、打一份稿件 ,甲單獨(dú)打要18小時完成 ,乙單獨(dú)打要12小時完成 ,兩人和打幾小時可打這份稿件的？4、修一條路 ,第一天修了全長的 ,第二天修了30米 ,這時已修的和剩下的比是34.這條路全長多少米？5、李老師寫一篇稿子 ,得稿費(fèi)3600元。按規(guī)定 ,超過1200以上的局部按20%交納個人所得稅。李老師實(shí)得稿費(fèi)多少元？與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教師被

6、稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)。可見 ,“教師一說是比較晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水

7、平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下

8、功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。6、六年級少先隊(duì)員參加植樹活動 ,男隊(duì)員植樹的棵數(shù)比總棵數(shù)的一半多30棵 ,女隊(duì)員植樹的棵數(shù)是男隊(duì)員的。六年級少先隊(duì)員一共植樹多少棵？加10分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀