6和7的認(rèn)識(shí)文檔(3)

1、第 1課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)主備人周 麗教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。2.在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3. 通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。教學(xué)難點(diǎn)：6的寫法教學(xué)方法：演示法 觀察法 動(dòng)手實(shí)踐法等學(xué)習(xí)方式：自主探索 合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見一、師生交流

2、引入情境1.從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.出示05六個(gè)數(shù)字，讀數(shù)。二、自主探索 合作交流1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。出示第39頁的主題圖。觀察思考。說一說畫面上有什么？各有多少?(小組交流)交流、匯報(bào)。教師問：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。接著再請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個(gè)？學(xué)生說出他們的結(jié)果，老師根據(jù)他們的回答在黑板上再出示6和7，讓學(xué)生讀6和7。2.教學(xué)數(shù)序質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見學(xué)生認(rèn)真觀

3、察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆)通過直尺直觀教學(xué)數(shù)序。讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序教師問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?學(xué)生說一說、指一指。學(xué)生獨(dú)立填空，教師巡視。3.比較大小。4.教學(xué)6、7的序數(shù)?？唇滩牡?0頁。一共有缸魚。從左數(shù)第7瓶里有條金魚。有7條金魚的瓶子是第瓶。同桌之間互相提一個(gè)問題。5.指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字6、7及它們的數(shù)法、組成，認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的順序，還認(rèn)識(shí)了6、7表示幾個(gè)和第幾個(gè)及6、7的寫法，這些內(nèi)容大家要很好地掌握。自主探究經(jīng)歷感知合作交流