學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié).doc

1、學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)學(xué)校家訪活動(dòng)總結(jié)家訪，是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是促進(jìn)家校關(guān)系和師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑。為全面掌握每個(gè)學(xué)生的家庭狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性和在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求和教育方法等，勵(lì)志，幫助家長建立正確的教育理念，解決家庭教育方面的 1 些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來， 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、屯莊營中學(xué)組織學(xué)校教師走進(jìn)學(xué)生家中，展開家訪活動(dòng)。本周末， 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教師，利用周末時(shí)間，深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪前，班主任和班級(jí)任課教師詳細(xì)分析p 班級(jí)中每個(gè)孩子的情況，肯定家訪的順序和時(shí)間，并和家長獲

2、得聯(lián)系，利用周末和家上進(jìn)行面對(duì)面零距離交換。每到 1 家，他們都詳細(xì)詢問孩子在家的生活情況、完成作業(yè)情況，并和家長交換孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長做孩子的榜樣，和孩子 1 起成長。為進(jìn) 1 步增進(jìn)家校和諧、密切家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會(huì)支持，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解學(xué)生，更好地踐行“因材施教”。自 10 月中旬以來，屯莊營中學(xué)以班級(jí)為單位，組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊(duì)，利用課余時(shí)間，采取登門造訪的方式，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全覆蓋的家訪，與學(xué)生家長零距離、面對(duì)面地溝通。家訪內(nèi)容包括：溝通學(xué)生情況。深入了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生，要及時(shí)掌握思想動(dòng)

3、態(tài)，由班主任及科任老師 1 起制定更加具體有效的個(gè)性化幫扶舉措，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。聆聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對(duì)學(xué)校、老師和教育部門的意見和建議，并及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反應(yīng)，切實(shí)保障家長對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)，引領(lǐng)家長理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn) 1 步提高家長、學(xué)生與社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的滿意度。探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變成共同學(xué)習(xí)者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變成雙向互動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性;詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共商增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育措施和方法。解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教

4、育基本均衡發(fā)展工作、教育扶貧工作。幫助家長建立正確的人材觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，指點(diǎn)家長實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的良好情勢(shì)和學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特點(diǎn)，對(duì)家長關(guān)心的熱門問題做好宣揚(yáng)、解釋工作。為進(jìn) 1 步貫徹落實(shí)中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn) 1 步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和關(guān)于在全黨深入展開黨的大眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的意見文件精神，牢固建立以學(xué)生為本的育人理念，增進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增進(jìn)家校之間深入有效的溝通和了解，構(gòu)成學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)力，我校組織全部師在上周 5 展開“教師訪萬家”專題實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)

5、 1 部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)行。各年級(jí)根據(jù)工作安排，每?jī)擅處熃M成 1 個(gè)小組，每一個(gè)小組家訪兩到 3名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紜深入到學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況，并與家長積極探討學(xué)生的未來發(fā)展計(jì)劃。絕大部份家長對(duì)學(xué)校的工作是 10 分支持和配合的。但苦于生計(jì)，奔走繁忙，有時(shí)難免會(huì)疏忽對(duì)孩子的教育。因此，每個(gè)家訪的教師都從教育的角度對(duì)家長提出希望，希望家長在奔走繁忙之余盡可能抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長，多與孩子進(jìn)行情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是簡(jiǎn)單粗魯?shù)拇蛄R。固然，我們也積極聽取家長對(duì)學(xué)校工作的要求和建議。有的家長希望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家

6、長希望學(xué)校多展開有益的課外活動(dòng)，有的家長則希望學(xué)校能給住宿生提供更好的住宿條件。這些，每個(gè)家訪的教師都記錄在專門的家訪記錄表上，政教處對(duì)其中的良好建議進(jìn)行匯總，交由學(xué)校討論，盡可能完善學(xué)校的工作，以取得大眾對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)1 步支持。當(dāng)天的家訪活動(dòng)，雖然時(shí)間不是很長，但畢竟有了 1 個(gè)成功的開頭，隨著黨的大眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn) 1 步深入展開，學(xué)校準(zhǔn)備把家訪作為 1 個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效。為了進(jìn) 1 步掌握學(xué)生家庭情況，溝通教師、家長、學(xué)生之間的感情。依照縣教育局的統(tǒng) 1 安排，今年 9 月下旬 中心學(xué)校全部老師利用雙休日，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了 1 次“辦好人民滿意的教育”

7、大家訪活動(dòng)，這 1 活動(dòng)得到了社會(huì)和家長的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反應(yīng)通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對(duì)學(xué)生、家長也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承當(dāng)教育的責(zé)任，各施其職并相互增進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育進(jìn)程的順利進(jìn)行，增進(jìn)學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師本身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這 1 職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn) 1 個(gè)字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長相互了解，家長對(duì)學(xué)校、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)

8、氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，到達(dá)預(yù)期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)以下：1、統(tǒng) 1 思想，明確責(zé)任?；顒?dòng)開始時(shí)，為了順利展開“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。依照學(xué)生居住的特點(diǎn)，全校教師共分 5 個(gè)大組，13 個(gè)小組，每一個(gè)大組由 1 名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表，詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真實(shí)的發(fā)揮其作用，不流于情勢(shì)，收到實(shí)

9、效。2、明確要求，講求方法。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要請(qǐng)教師做到“3 不”和“3 要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生；不在學(xué)生家里就餐。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長 1 起分析p 緣由，共同尋覓解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交換家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生泛論自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵牾與推委，避免了以往家長、學(xué)生 1 聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間牢牢地連在了 1 起，家訪成了相互交換、互通訊息的最好 1 種情勢(shì)。教師們用自己的耐心、誠懇，換來了家長

10、對(duì)教師、學(xué)校的誠懇。3、突出重點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。大家訪之前，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，肯定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到 1 家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀態(tài)、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們建立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部份困難，使他們的子女順利地完成 9 年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心田上。并展開師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，展開愛心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中，全校有 30 余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“1 對(duì) 1”的情勢(shì)結(jié)隊(duì)幫助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，義務(wù)課外輔導(dǎo)

11、。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次大家訪活動(dòng)中，家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品到達(dá) 2350 元。家長被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。4、工作扎實(shí)，效果明顯。教師與家長面對(duì)面的交換使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交換鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加和諧了。這次大家訪活動(dòng)。全校共收到教育教學(xué)意見 23 條，教師撰寫民情日記 51 篇，調(diào)研報(bào)告 1 篇，報(bào)送發(fā)表信息 2 篇。5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求特點(diǎn)。中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長溝通感情、提升學(xué)校教育效果、建立學(xué)校良好形象的1項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持做到3個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)展開大家訪動(dòng)。1 是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長背景，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時(shí)，搜集家長和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見、期望，認(rèn)真填寫永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表，掌握第 1 手材料，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。2是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度懇切、耐心，構(gòu)成和諧和諧的氣氛，讓家