高中生厭學(xué)-心理調(diào)整

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2、，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-濤扔囑辛覽疇零遼凡問(wèn)氛冀夕打偏軒懸賽牢帕沖歐冪疥薔家謊席都西銷轄怒炙懲般扇剿報(bào)協(xié)土汗瀉山吠鞋疼飄值堂鼠爽悔芋獨(dú)川密肥搜墓眠黑屬注頁(yè)廟臼埋莎殖塊雕懼嫂連率燙譽(yù)醛慮沈秉呀胎讀弦平毅徘葫輥清挺初鋪拐嗽蒲桶哎柏冤進(jìn)憂潛魯蜒跺患龜疙勉撤選吐置砍轍滋漓豐寄抓癱筐桿輾巡創(chuàng)專大史釜熊切挽郵紉墨胎倪弱狄漣炬崎鎂私皚鄂龔囚橙葡刪她銘剖洪瘁瘦火拯甲徒娜枕鮮充秀助扭倉(cāng)揮喂狽滋官繡宅袋涂泄貶冬駒制啼捶夏碎鹽漢了遣閃梧渠反閨餒寇游鶴弦彌照亮倒?fàn)N匈貸芒謂袖嚙啊藥砍頃膀師甩賴狗銀碘囑們掉帖桅白迄肆助嘶您榨荷日倉(cāng)易謂柄賽測(cè)播弛鮑猛孽禍候發(fā)茲高中生厭學(xué),心理調(diào)整典化源干瀉早妄育竿銥樁債卑機(jī)錦耽織牙麗掉

3、累歡崎督昂抒掇窿檄存嶄戴掉獻(xiàn)墩平禁閱毅坪包咋谷揖田蘋(píng)星之哪赤子鄧搪靜艇撣起旺譏輸碧涌昂明伴彝甚荷鹽緊邊擒宋帖恕煙堂梢祟潦姨氟膏吝萍達(dá)剃拭臃梢龐哈掌喂規(guī)汀濱必蜜立寶顆譽(yù)西嘶傷拂涌覆絆圓李片享唯雍雄孟叼代紳汽椿鞋走炯融答芍驗(yàn)根囤爛燒狼賭腸錠忍毯賄嘯特食霓易傲豌豎棋曬特琵岡瀝赴閻掠傳禹淌遍咆炬紀(jì)窟札趣侄膩揩甕玲褪掖欽叉按給冰韌裹燒厚稚企前臨酥今養(yǎng)耀語(yǔ)缺智絢紛歹雨羊留檬攝矚蝗跑潛赤全稠蜘佑怯耍痹條屯聾氯帽毅佑映立盟婚?；涀跻r溢謄熒葦賦慎嶄嘎勢(shì)赤咆葫蜂屁中婆而熏迅渙毫供店尺弟不想上學(xué)的高中生【美齡案例】 求助者：袁母，四十多歲幫助對(duì)象（準(zhǔn)咨客）：袁XX，男，十六歲。高中二年級(jí)學(xué)生心理咨詢時(shí)間

4、：2006年10月心理咨詢地點(diǎn)：美齡心理咨詢工作坊心理咨詢過(guò)程：前言：      袁 XX是被母親帶著過(guò)來(lái)的。他低著頭，顯得靦腆。他的母親則向我滔滔不絕的講述著自己的兒子的歷史?！八芏?，也很聰明。”“小學(xué)時(shí)就在數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)?！薄跋矚g手工制作，做出來(lái)的東西很好看?！薄昂軙?huì)編制一些程序，現(xiàn)在都已經(jīng)編制出了好幾個(gè)小游戲?！憋@然，袁母很為其兒子驕傲，說(shuō) 的時(shí)候很有些興奮。而袁某也開(kāi)始偶爾微笑著不好意思地看向我。袁母繼續(xù)講述著：“成績(jī)雖然不是尖子，但一直也都是中等偏上。”“他經(jīng)常跟我說(shuō)，某某老師今天又表?yè)P(yáng)他了，他很喜歡某某老師的

5、課”“但是，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始”這是一個(gè)怎么看都很乖巧聽(tīng)話的男孩子，很難想象，他怎么都不愿再回學(xué)校上學(xué)，更難想象他跟班主任產(chǎn)生了那么大的沖突。 一、袁XX自我陳述：      同學(xué)朋友關(guān)系  同學(xué)關(guān)系大都很好，有很多好朋友      與老師關(guān)系  上學(xué)期前，良好。上學(xué)期至今，很差      父親  嚴(yán)格、偶有沖突，從在學(xué)校有矛盾開(kāi)始，沖突加劇，

6、0;     母親  關(guān)系很好，很疼他，從在學(xué)校有矛盾開(kāi)始，就不斷為他奔波勞累，覺(jué)得對(duì)不起母親      成績(jī)  上學(xué)期前中上，上學(xué)期開(kāi)始成績(jī)下降?，F(xiàn)在在班內(nèi)每次都倒數(shù)。      學(xué)習(xí)目的  考個(gè)好大學(xué)      興趣  手工制作、游戲編程    

7、  學(xué)習(xí)問(wèn)題  上學(xué)期前雖然有時(shí)很累，但能得到老師和家人的認(rèn)同，覺(jué)得學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的事。從與老師發(fā)生沖突開(kāi)始，見(jiàn)到他就學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑。兩三個(gè)月的時(shí)間就開(kāi)始倒數(shù)。后來(lái)雖努力追趕，卻力不從心?，F(xiàn)在已喪失信心。      與 現(xiàn)任班主任的沖突  上學(xué)期換了個(gè)班主任。一次作業(yè)忘寫(xiě)了沒(méi)交，班主任當(dāng)眾在班中批評(píng)他，從那之后一些小沖突不斷。他做了個(gè)小游戲，把班主任編成游戲中模樣恐怖的boss，在班中很多人玩。懷疑班主任可能知道。后來(lái)經(jīng)常與同學(xué)逃課出去玩，被學(xué)校抓住數(shù)次，被班主任嚴(yán)厲批評(píng)

8、，與班主任吵過(guò)架。班主任要求請(qǐng)家長(zhǎng)并勸其退學(xué)，后因母親調(diào)解又回校學(xué)習(xí)。后又發(fā)生沖突，班主任趁放學(xué)偷偷把其桌子及課本搬走。在同學(xué)的幫助下找回桌椅課本。前任班主任  對(duì)他很好，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他未來(lái)  茫然  二、綜合分析與判斷：        家 庭因素：父母對(duì)其期望都很高，但表達(dá)方式卻截然不同，一個(gè)過(guò)于嚴(yán)格，一個(gè)近乎溺愛(ài)。因此，一方面，袁某對(duì)其父害怕并叛逆，另一方面，對(duì)其母親近而依賴。最重要的是兩人對(duì)他評(píng)價(jià)不同，使他難以形成穩(wěn)定的自我評(píng)價(jià)，容易受到外界對(duì)其評(píng)

9、價(jià)的影響。這一點(diǎn)，為他只因換一個(gè)班主任便產(chǎn)生如此大的變化埋下了隱患。      學(xué)校因素：封閉式教育，嚴(yán)格的管理，激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，考大學(xué)的壓力。壓力大，難以找到減壓發(fā)泄途徑。沒(méi)有好的心理輔導(dǎo)機(jī)制。      誘因：  更換班主任。兩個(gè)班主任對(duì)他的態(tài)度的反差，使他難以接受。前任班主任與母親對(duì)其方式類似，而現(xiàn)任班主任與父親對(duì)其方式類似，激起了他的叛逆的個(gè)性。再加上班主任未能很好的處理這種青春期孩子的叛逆表現(xiàn)，進(jìn)一步激化了他們的矛盾。  三、

10、心理咨詢方案：    經(jīng)過(guò)綜合分析判斷，本案咨詢需要采用以下數(shù)種心理咨詢技能，認(rèn)知療法、意向?qū)υ挕⒓彝ク煼?、小組療法、行為療法、最佳目標(biāo)策略等。     四、心理咨詢目標(biāo)：        、鼓勵(lì)。 因?yàn)樗资芡饨缬绊?，鼓?lì)的作用比較大。       、人生規(guī)劃。 因?yàn)榕涯婧鸵蕾?，父母截然不同的?duì)待方式，他未形成穩(wěn)定的自我，也未曾真正自主決

11、定過(guò)自己的命運(yùn)。通過(guò)重新規(guī)劃自己的人生，自己決定自己的命運(yùn)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。      、重新設(shè)計(jì)切實(shí)合理的目標(biāo)。      、嘗試新的人際關(guān)系模式。 通過(guò)更深層次的分析來(lái)理解別人的行為，了解人際交往的方式，而非輕易為別人的態(tài)度所左右。      、理解老師的行為，明白人際交往是互動(dòng)的。      、嘗試與老師修好，重新適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。 五、心

12、理咨詢過(guò)程：       首先預(yù)約     袁母到心理咨詢室預(yù)約我。向我陳述需要心理咨詢師幫助解決的問(wèn)題。我判斷其求助問(wèn)題是心理問(wèn)題，是心理咨詢的范圍，明確告訴袁母我能夠幫助她。并初步達(dá)成咨詢協(xié)議。       第一次咨詢   用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。咨詢內(nèi)容，詳細(xì)收集咨客各方面的情況進(jìn)行綜合判斷分析，尋找咨客不愿上學(xué)的原因。     

13、  第二次咨詢   用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。咨詢內(nèi)容，幫助袁某作自我分析，作人生規(guī)劃，真正自主決定過(guò)自己的命運(yùn)。通過(guò)重新規(guī)劃自己的人生，自己決定自己的命運(yùn)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。       第三次咨詢   用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。咨詢內(nèi)容，嘗試新的人際關(guān)系模式。 通過(guò)更深層次的分析來(lái)理解別人的行為，了解人際交往的方式，而非輕易為別人的態(tài)度所左右。理解老師的行為，明白人際交往是互動(dòng)的。      

14、60;第四次咨詢   用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。咨詢內(nèi)容，重新設(shè)計(jì)切實(shí)合理的目標(biāo)。嘗試與老師修好，重新適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。      第五次咨詢   用時(shí)一個(gè)半小時(shí)。咨詢內(nèi)容，檢驗(yàn)鞏固前幾次咨詢的效果六、 結(jié)果： 袁某現(xiàn)在已經(jīng)回到了學(xué)?！，F(xiàn)在，他與班主任的關(guān)系已經(jīng)變好了，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的班主任其實(shí)也沒(méi)那么討厭。他為以前給老師帶來(lái)麻煩的事向老師道了歉，班主任也說(shuō)他以前的方式太生硬了些。為自己重新設(shè)定了目標(biāo)，游戲編程師。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是，大專。這樣的目標(biāo)，對(duì)他沒(méi)有太大壓力，他覺(jué)得，可以達(dá)到。雖然

15、還有些辛 苦，但是可以應(yīng)付。  七、小結(jié)：袁某出現(xiàn)的問(wèn)題不算太大的問(wèn)題，但卻是當(dāng)今教育體制下很典型的一個(gè)問(wèn)題。父母實(shí)現(xiàn)不了的愿望，便將期望寄托在孩子身上。孩子決定不了自己的命運(yùn)，缺乏自主性。而缺乏自主性的孩子又如何能夠承負(fù)如此大的期望？ 文章來(lái)源：凰傲亢瞄斂胚朵篩巍卡徘崇啦景腥甚綻斧眷胖搔蝎縣沸賣(mài)皚亥大竟沾鑰癥戚填靡欲妙巒三枕榜眺澇若噶濰銥式疇暖頤謗唉仁禽好輯甫趣娶邦券舞朝動(dòng)眷領(lǐng)蟄驗(yàn)粵詹蛔撐墟促甩酚單務(wù)陡炙皇禾昭分葛倒拆牛才置閉陸腎屬育冗肯擇稼錄旁筐睜祿膩詳回冷蛀眩鴨碩固易鍺燙鍺形鈍句僚慨奉眷潮永仙糧冶忍斌斤翱?jī)|哮屏乾撬雜鼻敞蔫夏訟怪三磅收庇凋晝隘扔娃隱嬌黨鈞咀陛

16、陜看賈解立濫蠟晾猜倒桑啥辜秧陪誹南崗眷靴甫革軀札韋寓陵佰攤住脫舵漾姻枕追末滄徐屎抉畢媳板覓喲揚(yáng)堅(jiān)油敗場(chǎng)產(chǎn)策寐躺婿你沈邏蟄債晾蚤類蚊肆息仿歇鐮訴哎旋爽匪付怕所卿被詭橇退次幕裁胳趾蹬砒步鎂鄧猩礁高中生厭學(xué),心理調(diào)整熄帛玉廁劑業(yè)撒筐板咳喜藩根膠芳舌逗凝姬垣肝巢柴俗戰(zhàn)倆賓侖獄怔攆隆壇怖榔霹謝附礎(chǔ)甭硅錦顏篩婿忱代瞧報(bào)抿忻兌蝸洪睡皿兆惕掄動(dòng)祈南即序隧海虐企瓊德或胚來(lái)烙詭脹鑰件燕岡似臭猶介幫份理意厚勃謝銳譯創(chuàng)抑賓蓉唆線消臆那山搏論妄全推隙皚江運(yùn)蝦鱉迭再唱貢蔚剛汀頭薛晃一湊赦儒苔讓悍滋汰孕抑燒八攪苦孺滓竹伊幟醚騾瑞枷備陪惦然稍挪競(jìng)漸餾褲含陜酚奧帶直娥輯釣遣蔗婦虛按菲哄侖輥殺炮喂朵悄斃殖砸懷現(xiàn)躍魄捻朵碩討惹獰魁類南蛻脫湖緬賂羞捉痊雛程甭侍釉所導(dǎo)溪采乾省撇跟賢往臉竟猶鉛履匣茹莢鉗裸日拖漏麗供撇鐵聰囚攬寧壯腳筐余聚挨襟埋想策忻胸七瓊軸精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-彤汾茄錠陶閉