第17課《可貴的沉默》課件姬云昭

1、我的問(wèn)題：我的問(wèn)題：“沉默沉默”是什么意思？是什么意思？ 誰(shuí)沉默了？誰(shuí)沉默了？為什么沉默？為什么沉默？ 為什么說(shuō)沉默是可貴的？為什么說(shuō)沉默是可貴的？ v 讀讀 讀讀 寫寫 寫寫迅迅速速蘊(yùn)蘊(yùn)藏藏霎霎時(shí)時(shí)寂寂靜靜恰恰恰恰犯犯錯(cuò)誤錯(cuò)誤稚拙稚拙煩煩惱惱xn yn shjqi fn zh zhu fn我會(huì)讀我會(huì)讀祝賀祝賀 迅速迅速 蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏 犯錯(cuò)誤犯錯(cuò)誤煩惱煩惱 霎時(shí)霎時(shí) 赦免赦免 緩和緩和 察覺(jué)察覺(jué) 稚拙稚拙 沉默沉默 恰恰恰恰 沉靜沉靜 建議建議 享受享受 異口同聲異口同聲左顧右盼左顧右盼 神氣十足神氣十足 寂然無(wú)聲寂然無(wú)聲 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不約而同不約而同自讀課文，想一想課文中

2、的小朋友為自讀課文，想一想課文中的小朋友為什么要沉默？這種沉默為什么是可貴的？什么要沉默？這種沉默為什么是可貴的？借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。正確、流利地朗讀課文，想一想：正確、流利地朗讀課文，想一想： 仔細(xì)觀察這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處。仔細(xì)觀察這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處。熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈 他們驕傲地舉起了手，有他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。的還神氣十足地左顧右盼。 我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17”，越

3、點(diǎn)越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福物、父母祝福我的情緒迅速地傳染給了我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，來(lái)，“1515、1616、1717”越點(diǎn)越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，

4、幾個(gè)男孩子索性站了起后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。來(lái)，我也不阻止他們。我的情緒迅速地傳染給了他我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“1515、1616、1717”越點(diǎn)越多越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮越點(diǎn)越興奮，聲音，聲音越來(lái)越響越來(lái)越響，前，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子男孩子索性站了起來(lái)索性站了起來(lái)，我也不阻，我也不阻止他們。止他們。 幾乎所有的孩子都在，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，有的說(shuō)有的說(shuō)：“_”,有的說(shuō)有的說(shuō)：“_”,還有的說(shuō)

5、還有的說(shuō)：“_?！背聊?、安靜、沉靜、寂靜無(wú)聲沉默、安靜、沉靜、寂靜無(wú)聲 霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。舉起了手。 霎時(shí)，教室里霎時(shí)，教室里安靜安靜下來(lái)。下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里室里依然很安靜依然很安靜。過(guò)了一。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜沉靜地地舉起了手。舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著人說(shuō)話。孩子們沉默著“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的

6、生日，請(qǐng)舉手！你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！” 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們子們沉默著，我和孩子們一起沉默著一起沉默著 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。他們想：他們想：沉默、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 沉默了足足一分鐘，我悄沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。臉的犯了錯(cuò)誤的

7、神色之中。 “可愛(ài)可愛(ài)”之處指的是什么之處指的是什么? 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們子們沉默著，我和孩子們一起沉默著一起沉默著 先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：了：“問(wèn)爸爸！問(wèn)爸爸！”“”“不，問(wèn)外不，問(wèn)外婆！婆！”“”“自己查爸爸的身份證！自己查爸爸的身份證！”教教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。鬧已經(jīng)不一樣了。七嘴八舌七嘴八舌 “像獲得像獲得赦免赦免一樣，那一雙雙躲閃一樣，那一雙雙躲閃的的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。目光又從四面八方慢慢

8、地回來(lái)了。” 這句話是這句話是“我我”輕輕問(wèn)輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸怎樣才知道爸爸媽媽的生日媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得像獲得赦免一樣赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光躲躲閃閃的目光”，形容，形容孩子們被追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；孩子們被追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從從四面八方慢慢地回來(lái)四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。 先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌先是一兩聲，繼而就是七嘴八

9、舌了：了：“問(wèn)爸爸！問(wèn)爸爸！”“”“不，問(wèn)外不，問(wèn)外婆！婆！”“”“自己查爸爸的身份證！自己查爸爸的身份證！”教教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。鬧已經(jīng)不一樣了。七嘴八舌七嘴八舌 教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時(shí)的熱鬧前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時(shí)的熱鬧包含著包含著_ 。 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。珍貴的東西。1. 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上

10、下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ），）， 還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。）。3. 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。 不久，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快樂(lè)！”“他送我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會(huì)體貼人了！” 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：議：“為了給父母一份特別的驚喜，你為了給父

11、母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。貴無(wú)比。” 如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽(tīng)了老師如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽(tīng)了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？ 啊，我真快活！這一片沉默給了啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的我多大的享受享受?。≡诔聊?，這些小??！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自

12、己的愛(ài)了。了。 這一片沉默給了我多大的享受啊！這一片沉默給了我多大的享受啊！1.1. “享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？2.2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅?這一片沉默給了我多大的享受??！我這一片沉默給了我多大的享受啊！我3. 3. 小組交流。小組交流。關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)感到無(wú)比欣慰感到無(wú)比欣慰為為什什么說(shuō)：么說(shuō)：“孩孩子的這種子的這種沉默沉默”是是可貴的可貴的?正是因?yàn)榇丝痰某聊瑔拘蚜撕⒆觽儗?duì)父母親的愛(ài)，通過(guò)這片沉默孩子們體會(huì)到了自己對(duì)爸爸媽媽做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要用實(shí)際行動(dòng)，去真心地回抱他們返 回親愛(ài)的爸爸媽媽：親愛(ài)的爸爸媽媽：親愛(ài)的爸爸媽媽：親愛(ài)的爸爸媽媽：親愛(ài)的爸爸媽媽：親愛(ài)的爸爸媽媽： 我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō) 父母的愛(ài)父母的愛(ài)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是是我們最寶貴的財(cái)最寶貴的財(cái)富，是