二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）：4兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）　　第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法教師張秀芝單位長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)課題名稱二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）：4. 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）第一課時(shí)教案學(xué)情分析學(xué)生認(rèn)知情況和原有基礎(chǔ)不一樣，所以我重視培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，讓學(xué)生借助直觀思考探索方法，經(jīng)理算法的過(guò)程。讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上通過(guò)觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、操作、歸納的能力。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極交流和思考的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一，使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。二，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理，歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣知識(shí)拓展(一)復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新知1

2、口算： 628 349573提問(wèn)：628=34你是怎樣想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34)2板演：34+25=  并口述計(jì)算過(guò)程：34加25從個(gè)位加起，個(gè)位4加5得9，表示9個(gè)1，對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)9十位3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十，對(duì)齊十位寫(xiě)5，結(jié)果得59提問(wèn)：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？出示第8頁(yè)例3主題圖。通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。二、合作交流，掌握算法1.教學(xué)例3，   觀察情景圖。小組討論交流，列出算式：36+35=  2. 用小棒擺一擺 ，滲透算理，板書(shū)課題：進(jìn)位加法。先擺3捆6根，再擺3捆5根，3捆

3、加3捆是6捆，6根加5根是11根。也就是1捆1根。與6捆合起來(lái)是7捆1根，也就是71根。3.口算：先算36+30=66，再算66+5=71.4.豎式計(jì)算：36 + 3 6=注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。個(gè)位滿十向十位進(jìn)1.還有其它計(jì)算方法嗎？各自匯報(bào)計(jì)算方法。 5. 不管用什么算法，計(jì)算結(jié)果都是71.提問(wèn)：能合成一輛車嗎？（不能）滲透法制教育：中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例，第十五條：機(jī)動(dòng)車載人應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：公路載客汽車不得超過(guò)核定的載客人數(shù)。但按規(guī)定免票的兒童除外。在載客人數(shù)已滿的情況下，按規(guī)定免票的兒童不得超過(guò)載定人數(shù)的10%.校車安全管理?xiàng)l例，第三十四條：校車載人不得超過(guò)核定

4、的人數(shù)，不得以任何理由超員，學(xué)校和校車服務(wù)提供者不得要求校車駕駛?cè)顺瑔T，超速駕駛校車。6完成練習(xí)二第3題（1）讓學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。（2）列豎式計(jì)算，學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法。在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。（3）小結(jié)算法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。板書(shū)設(shè)計(jì)：推薦作業(yè)1.完成P11做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)明算法。 2. 完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能更熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。課后反思這節(jié)課課堂氣氛活躍，反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我認(rèn)為教學(xué)成功的地方 主要體現(xiàn)在較好地貫徹了課改的新思想。數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，計(jì)算在生活中很有用，但單純的計(jì)算又是比較枯燥乏味的，為此，我把計(jì)算教學(xué)融入到學(xué)生熟悉的校園生活情景中，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握列豎式計(jì)算的方法。把這個(gè)情境貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。