喜愛音樂的白鯨教學(xué)設(shè)計

1、喜愛音樂的白鯨教學(xué)設(shè)計 白銀區(qū)第七小學(xué) 陶改文教材分析：    本文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險，搶救人員用樂曲藍色多瑙河把白鯨引入深海使它們脫險的故事。故事說明了白鯨喜愛音樂的習(xí)性，同時也表現(xiàn)了人類對動物的喜愛與保護。教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧妙的興趣，發(fā)生喜愛動物的思想感情。2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛？3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：    1、了解白鯨得救的經(jīng)過。    2、指導(dǎo)學(xué)生有感

2、情地朗誦課文。教學(xué)難點：    理解白鯨能夠得救是個“奇跡”。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一課時 一、 預(yù)習(xí)課文1、檢查地圖，找到北極，了解北極的特點，搜集白鯨和藍色多瑙河的有關(guān)資料。2、用自己的方法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出的問題。 二、 導(dǎo)入課文1、板書并齊讀課題。2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。 三、初讀課文，了解課文大意1、分小組帶問題自學(xué)課文，認識生字、理解詞語，了解課文大意。2、請學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。四、學(xué)習(xí)生字新詞1、認讀詞語：zho wán hán jinyìng yu y qí q召喚頑皮

3、 寒冷堅硬優(yōu)雅 奇跡 冰區(qū) jng j liè záo zhèngf yuán白鯨 脊背 獵人 鑿開政府援助2、一起討論該如何記住生字3、怎樣才干把這些生字寫得好看？（練習(xí)書寫）4、重點理解詞語：召喚 頑皮 堅硬5、選詞造句五、整體感知課文 這篇文章主要講了什么？師生一起概括。六、鞏固練習(xí)：1、謄寫詞語2、比一比，組詞：招（）玩（）堅（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準(zhǔn)（）醫(yī)（）第二課時一、聽音樂，導(dǎo)入新課。播放藍色多瑙河師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)喜愛音樂的白鯨。二、|學(xué)習(xí)課文（一

4、）自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)要求：自讀課文，想想白鯨得救的經(jīng)過，根據(jù)提示完成表格。誰來救怎樣做結(jié)果自救用脊背撞冰層但是    可是政府破冰船開道可是  于是2、 默讀課文，把表格里要填的內(nèi)容用筆畫出來。也可在練習(xí)本上做簡單記錄。（時間：4分鐘）（二）同桌對學(xué)把自己的想法說給同桌聽一聽（3分鐘）。（三）匯報交流白鯨是怎樣自救的呢，誰先來匯報。1、出示句子：白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來。指導(dǎo)朗讀：讀出白鯨的絕望。2、人們一聽到這個消息，紛紛趕來搶救白鯨，還給它們帶來好吃的。可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開，后面的冰又

5、凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報，請求援助。（1）“紛紛趕來”是怎樣趕來？（許多人或事物）接二連三地趕來。 （2）一聽到這個消息，就有這么多人趕來，說明人們對白鯨怎么樣？（關(guān)心愛護）（3）還有哪些地方寫出了人們對白鯨的關(guān)愛？（還帶來好吃的，請求援助）（4）指導(dǎo)朗讀：誰能帶著對白鯨的關(guān)愛之情讀讀這段話。過渡：第一次營救失敗了，人們并沒有放棄。繼續(xù)匯報。3、出示：直升飛機和破冰船來了。在飛機的指揮下，破冰船開出了一條二十多公里的通道?？墒前做L卻一動不動地擠在一起，原來它們害怕這只高大的破冰船。4、在緊急關(guān)頭，誰想出了一個好辦法。一個船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放放音樂試試，把它們引

6、出去！”船上響起了優(yōu)雅的古典音樂。??！奇跡發(fā)生了，白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進入深海。白鯨終于得救。5、孩子們，一首優(yōu)雅的樂曲使白鯨成功得救，這真是一個奇跡。伴隨著優(yōu)雅的藍色多瑙河樂曲，齊讀課文的最后兩段，感受這個奇跡的過程。（四）小組合作學(xué)習(xí) 孩子們，“奇跡”是什么意思？誰能聯(lián)系上下文說一說。那為什么說白鯨得救是個奇跡呢？先自己思考1分鐘，然后把自己的意見在小組內(nèi)交流。（3分鐘）（五）全班交流  船員了解白鯨，知道白鯨喜愛音樂，播放優(yōu)雅的樂曲才使白鯨獲救。所以只有了解動物，才能更有效地保護動物。三、課堂檢測我會填：1、一股寒流堵

7、住白鯨回家的路，獵人發(fā)現(xiàn)了遇險的白鯨后，馬上報信。人們一聽到這個消息， ,還 。可是 ，無法營救。人們沒有辦法,只好 。2、  開來了,開出了一條 .可是 。就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到 ，白鯨終于得救了。四、總結(jié)：孩子們，大自然的聲音是豐富多彩的，聆聽大自然的聲音，你會了解大自然的深邃與神秘，讓我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀簧锏膴W秘，成為他們最忠實的伙伴。板書設(shè)計：             喜愛音樂的白鯨  白鯨自救人們搶救政府援助船員放音樂教學(xué)后記：整個課堂設(shè)計我以“豐富學(xué)生知識，開拓學(xué)生視野”為目標(biāo)，將學(xué)生收集的大量資料和自身整理的大量資料作為“知識大餐”供學(xué)生“享用”，確實達到了尊重學(xué)生主體地