如何有效開展小組評價活動

1、在“高效課堂”中如何有效開展小組的評價活動張平經(jīng)過一段時間的“高效課堂”試驗，我個人認為“小組”是這種課堂中的核心，是有效開展課堂活動的“心”、“眼”，是課堂“高效”實施的唯一途徑。但同時，必須在“平等民主、獨立自主”的原則上，小組建設(shè)才能發(fā)揮它巨大的功效。第一步：小組長的選任與培訓小組長是小組的核心人物，他的態(tài)度和能力直接決定著小組的成長方向，左右著小組成員的思想動態(tài)、學習動力，所以，要先選任出合適、盡職的小組長。小組長所需要具備的基本條件：、熱愛學習、熱愛勞動，處處能起到模范帶頭作用。、學習態(tài)度塌實、勤奮，成績穩(wěn)定，居班級中上等。、有奉獻精神：愿意為小組成員排憂解難；甘心為輔導(dǎo)其他同學犧牲

2、課下時間。、有協(xié)調(diào)、組織能力。能夠協(xié)調(diào)好小組成員間的關(guān)系；能組織小組開展積極有益的活動。第二步：小組的組建和分工小組的成員以人為宜，并且要保證“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的分配原則，基本上每組要有兩名生，兩名生，兩名生（A、B、C生的分類按照學習“能力”，而不僅僅是分數(shù)）。分組要求：、每組要有兩名生，兩名生，兩名生。、每組要3名男生，3名女生。、兼顧各科、各特長。、自愿選擇，能夠兼容并蓄。5、小組內(nèi)按照綜合成績的高低排出到號同學。第三步：小組的評價與獎懲小組的評價是促進小組成長的關(guān)鍵：小組長需要通過評價來調(diào)整自己的管理方向和方法；小組成員需要通過評價知道自己的所作所為對小組的影響；老師需要通過評價向

3、小組和學生要自己所需要的紀律、成績等。分好組后，按照小組的分配情況對班里每一名學生都進行考評。表格如下：學生姓名：衣著作業(yè)課堂表現(xiàn)勞動衛(wèi)生文明課間操星期一星期二星期三星期四星期五每個星期把各小組所有成員的分數(shù)總出來之后，公布每個小組的得分，并依據(jù)得分的高低評選出“優(yōu)勝小組”、“進步小組”和“反思小組”。課堂上單獨利用一塊小黑板對小組課堂表現(xiàn)的考評表：預(yù)習合作展示傾聽點評總分第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組第九組各項考評的分數(shù)統(tǒng)一規(guī)定，例如，要求的預(yù)習，每位同學都認真完成了加6分，而有一位沒有完成則小組不但不加分，還要扣1分， “展示”環(huán)節(jié)，按小組所有發(fā)言的號碼加分，也就是4號同

4、學展示就加4分，6號同學展示加6分，以鼓勵弱勢學生積極參與課堂活動。每節(jié)課最后的總分就是這個小組的最后得分，然后加入小組整體的分數(shù)中去。這樣每節(jié)課之后，各個小組的組長和成員都會很清楚自己所缺失的點在哪里，然后可以有針對性地補足。小組長會利用下課的一兩分鐘做個小總結(jié)，鼓勵大家下節(jié)課怎么做，提醒大家不能怎么做。這樣，每天下午放學前都可以在小組內(nèi)大總結(jié)一次。就是由于時間緊，來不及總結(jié)的話，學生一眼看到黑板上明朗的分數(shù)就可以大致回想出自己的表現(xiàn)，反思自己的行為，明確下一步的目標。這個分數(shù)每節(jié)課都可能有所變化，每天的變化也很大，更不要說一周了分數(shù)的變化說明充分調(diào)動起了學生爭勝的積極性。每周五下午按一周的總分評選出“優(yōu)勝小組”、“進步小組”和“反思小組”。單有分數(shù)還是不夠的，這就需要結(jié)合考評辦法實施獎懲制度。每周評選出的“優(yōu)勝小組”、“進步小組”在小組評選排行榜上粘貼“笑臉”, “反思小組”，要求他們制作“星星”，或者為班級做一些義務(wù)勞動。這樣的考評和獎懲方法會讓學生漸漸學會規(guī)范自己的行為，無論是課堂上，還是課下，不文明的現(xiàn)象越來越少，認真學習的學生多了他們要提高成績；積極參與各級各類活動的同學多