寓言兩則之揠苗助長(zhǎng)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容寓言兩則共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2結(jié)合語言環(huán)境理解詞語，通過朗讀、互動(dòng)、合作、表演、想象、創(chuàng)編等策略，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。知道農(nóng)戶傻在哪兒，使學(xué)生明白做事不能急于求成。3補(bǔ)充閱讀寓言的原文，拓展學(xué)生的閱讀空間，感受寓言文化的獨(dú)特魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)文中描寫人物言行、心理活動(dòng)的語言。教學(xué)難點(diǎn) ：如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意。教學(xué)資源伊索寓言杯弓蛇影畫蛇添足狐假虎威亡羊補(bǔ)牢等寓言故事。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。 2自學(xué)生字詞。描紅習(xí)字冊(cè)上的生字，給生字組兩個(gè)詞語。

2、3默讀課文，思考揠苗助長(zhǎng)的寓意。4閱讀一課一練、新閱讀 新習(xí)作相關(guān)資料。搜集1-2則其他寓言成語。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（3分鐘）1學(xué)生交流。2齊讀課題。3記憶“寓”的寫法。4寓言：就是用有趣的故事來說明一個(gè)深刻的道理。5學(xué)生自由發(fā)言提問。第二板塊：初讀課文（10分鐘）1.學(xué)生自己讀課文2生字新詞（1）朗讀展示。(2)理解重點(diǎn)詞語。 巴望 盼望（1）選一選 巴望 盼望云南發(fā)生了旱災(zāi)，人們是多么（ ）下一場(chǎng)大雨啊。 媽媽去菜市場(chǎng)買我最喜歡的大蝦了，我坐在門口（ ）著。 筋疲力盡 興致勃勃 交流預(yù)設(shè)答案：（1）精神抖擻（2）興高采烈 垂頭喪氣3.學(xué)生讀。第三板塊：

3、感知。（4分鐘）1.自主學(xué)習(xí)：【學(xué)習(xí)單1】（1）.默讀第一自然段，想想農(nóng)夫種下禾苗后是怎樣的心情？（2）.你們從哪兒看出的，畫出有關(guān)的詞語。（3）.學(xué)習(xí)時(shí)間（3分鐘）2.答案預(yù)設(shè)“巴”有急切、迫切的意思，所以比其他的詞語更能描繪出農(nóng)夫那種非常盼望、非常急切的心情。動(dòng)作：“天天看”感覺：“總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)”神態(tài)：“焦急”3.急不可待 迫不及待 急于求成 操之過急4.學(xué)生齊讀。第四板塊：究因（10分鐘）1自主學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)單2】自由讀第二、三自然段，找找農(nóng)夫想出了什么辦法？你從哪些句子中體會(huì)到了農(nóng)夫的“筋疲力盡”？畫出相關(guān)的語句讀一讀。他有沒有為自己花費(fèi)的力氣后悔呢？你從哪里讀出來的？自學(xué)時(shí)

4、間：3分鐘2展示。3.學(xué)生自由朗讀，齊讀。第五板塊：明理（5分鐘1. 學(xué)生齊讀。預(yù)設(shè)：因疑惑而發(fā)悶。2.學(xué)生交流展示3.明理急于求成事與愿違4.想象創(chuàng)編小組合作編一個(gè)新的寓言故事第六板塊：拓展（1分鐘）1. 聽老師讀2. 學(xué)生嘗試讀第一板塊：導(dǎo)入課文1.同學(xué)們喜歡看寓言故事嗎？那接下來我們看圖說成語。2. 揭示課題：今天老師將介紹新的寓言故事給你們。（板書：寓言兩則）3. 學(xué)習(xí)“寓”字。用字理識(shí)字的知識(shí)去學(xué)習(xí)，師引導(dǎo)：寶蓋頭跟房屋有關(guān)，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的形聲字。4. 解釋課題：什么叫“寓言”？ “則”就是“篇、個(gè)”的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個(gè)故事。5. “揠”什么意思，“揠苗助長(zhǎng)”呢？你想

5、讓自己的禾苗長(zhǎng)得快些，有什么好辦法呢？第二板塊：初讀課文1. 自學(xué)要求輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，覺得有意思的地方多讀幾遍。2.接下來老師來考考你們，出示詞語宋國(guó) 焦急 巴望 納悶枯死 筋疲力盡 興致勃勃 組織學(xué)生多種形式朗讀。 巴望 盼望（1）“巴望”是什么意思？（2）巴望的近義詞是什么？（3）選一選：讓學(xué)生結(jié)合語境理解“巴望”。 筋疲力盡 興致勃勃（1）給“筋疲力盡”找一個(gè)反義詞。（2）“興致勃勃”的近義詞是什么？反義詞呢？3.再讀詞語第三板塊：感知1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)2.導(dǎo)學(xué)。為什么不用“希望”而用“巴望”？從這個(gè)詞你看出了什么？ “天天”說明了什么？【出示】可他總覺得禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)?？?/p>

6、禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)。比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？“焦急”是說什么?看下面的兩點(diǎn)像什么？3.你還知道哪些表示急的成語。4.指導(dǎo)朗讀。第四板塊：究因1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)農(nóng)戶是這么的操之過急，覺得禾苗是一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。于是他開始想辦法。他想啊想啊，好不容易相處了一個(gè)好辦法。2巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3導(dǎo)學(xué)農(nóng)夫想到了把禾苗向上拔的主意。將禾苗一棵一棵地往上拔；從中午一直忙到天黑。理解 “筋疲力盡”抓住“興致勃勃”體會(huì)農(nóng)夫毫不后悔，而且自以為得計(jì)的心理。4指導(dǎo)朗讀。第五板塊：明理1.禾苗真的長(zhǎng)高了一大截嗎？引讀：他的兒子知道什么是 “納悶”嗎？2.角色表演：如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，回去后會(huì)怎么開導(dǎo)你爸爸？農(nóng)夫會(huì)傷心的說什么呢？聽了兒子的話后，又會(huì)怎么說呢？同桌小朋友一個(gè)做爸爸，一個(gè)做兒子，演一演，看誰能讓爸爸明白自己錯(cuò)在哪兒？3.禾苗的生長(zhǎng)需要陽光、水分和養(yǎng)料，在土壤中慢慢長(zhǎng)大，這是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，而農(nóng)夫急于求成、操之過急，所以壞了事兒。這兒故事告訴我們辦其它事也一樣，都急不得。4.第二年，農(nóng)夫又種禾苗了，這回，他吸取了上一次的教訓(xùn)。可是最后，農(nóng)夫種的禾苗又都死了，怎么回事呢？小組合作編一個(gè)新的寓