2020年中考語文考點(diǎn)(浙江專版)考點(diǎn)整理：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上考點(diǎn) 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧是古代詩歌鑒賞常常涉及的內(nèi)容。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，就是考查考生辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等，分析其藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表達(dá)作者的思想感情所起到的作用的能力。綜觀近年的中考語文試卷可知，中考對(duì)古代詩歌的表達(dá)技巧的考查主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1考查形式。以主觀表述題為主，僅極個(gè)別地區(qū)采用客觀題的形式。2考查內(nèi)容。主要有：（1）考查修辭手法的運(yùn)用和辨析；（2）考查辨析詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式；（3）考查詩歌中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果；（4）考查結(jié)構(gòu)上的謀篇布局?？忌趥淇紩r(shí)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：首先，審視整首詩歌的內(nèi)

2、容，分析詩歌的表達(dá)方式；其次，從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法；最后，縱覽全篇，多角度分析詩歌的表達(dá)技巧，即從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等多方面去綜合分析。1【浙江省寧波市2019屆九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】古詩文閱讀。觀祈雨（唐）李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。智取生辰綱中白勝所唱之詩：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！【注】祈雨：祈求龍王降雨。朱門：泛指富貴人家。咽（y）：凝塞，使樂器發(fā)聲不響。兩首詩在構(gòu)思上有著異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析?！敬鸢浮慷疾捎脤?duì)比的表現(xiàn)手法，前首將農(nóng)民心急如焚地求

3、雨和達(dá)官貴人為要欣賞歌舞因而唯恐下雨咽了管弦的心態(tài)形成對(duì)比，后首烈日烤焦禾稻，農(nóng)夫心如湯煮，而公子王孫卻悠閑地扇著扇子，也形成對(duì)比，都寄寓了作者對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)達(dá)官貴人的憤怒?！窘馕觥勘绢}考查詩歌寫法的賞析。前首寫觀看祈雨的感慨，通過大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾。水滸中“赤日炎炎似火燒”那首著名的民歌與此詩在主題、手法上都十分接近，但二者也有所不同。民歌的語言明快潑辣，對(duì)比的方式較為直截了當(dāng)；而此詩語言含蓄曲折，對(duì)比的手法比較委婉。2【浙江省寧波市第七中學(xué)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考】古詩文閱讀。書 事黃宗羲初晴泥路覺蹣跚，聽徹松濤骨亦寒。

4、莫恨西風(fēng)多凜冽，黃花偏耐苦中看?！咀ⅰ奎S宗羲，明末清初思想家、學(xué)者。明亡后起兵抗清，失敗后隱居著書，不仕。本詩采用了什么寫法？表達(dá)自己怎樣的志向？【答案】本詩采用了托物言志的寫法，借菊花表明自己在艱難困苦中，依然堅(jiān)定信念，不向困難低頭的志向?；虮驹姴捎昧朔匆r（襯托）的手法，用寒風(fēng)刺骨的艱苦環(huán)境反襯菊花不怕晴雨寒風(fēng)，不畏艱苦環(huán)境，迎風(fēng)怒放，散發(fā)著幽香的形象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧及思想感情的能力。托物言志（象征）：是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。古詩書事是一首托物言志詩，詩句“莫恨西風(fēng)多凜冽，黃花偏耐苦中看”借菊花在寒

5、風(fēng)刺骨的艱苦環(huán)境中迎風(fēng)怒放，來表達(dá)自己不屈服逆境、不向困難低頭的堅(jiān)定信念。本題也可以從襯托的角度來分析。名師點(diǎn)睛詩歌常見表達(dá)技巧：表達(dá)方式：描寫、抒情、敘述、議論四種表達(dá)方式。其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫技巧：動(dòng)靜、虛實(shí)、點(diǎn)面、正面描寫和側(cè)面描寫，烘托、渲染、細(xì)節(jié)描寫、白描等。可使用各種修辭手法。抒情技巧：主要有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古諷今等?？墒褂酶鞣N修辭手法。修辭手法：比喻、夸張、擬人、借代、對(duì)偶、反復(fù)、雙關(guān)、設(shè)問、反問、通感、對(duì)比、襯托等。篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、欲揚(yáng)先抑、伏筆鋪墊、承上啟下、以景結(jié)情、卒章顯志、結(jié)構(gòu)對(duì)比、首尾照應(yīng)

6、等。1閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）本詞下闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2）選出下列對(duì)本詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A詞的上片由眼前景物落筆，由美好的神州風(fēng)光聯(lián)想到國(guó)家興亡。B“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句化用杜牧登高的詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，感嘆千古興亡無盡無休。C“年少”強(qiáng)調(diào)了孫權(quán)的雄才大略，暗指類似東吳占據(jù)江南半壁江山的南宋沒有像孫權(quán)那樣有才的人。D這首詞通篇運(yùn)用設(shè)問，互相呼應(yīng)，悲愴雄壯，又含蓄委婉，意境

7、高遠(yuǎn)。2閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。野 步（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花?！盃€醉東風(fēng)野草花”這一句富有表現(xiàn)力，試進(jìn)行賞析。3閱讀下面這首詩，完成后面的題目。秋海棠【清】袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。本詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩的三、四句作簡(jiǎn)要分析。4閱讀下面兩首詩歌，完成后面的題目。詠螢火蕭 繹著人疑不熱，集草訝無煙。到來燈下暗，翻往雨中然。詠 螢虞世南的歷流光小，飄搖弱翅輕?？治窡o人識(shí)，獨(dú)自暗中明。這兩首詩所運(yùn)用的表達(dá)技巧有什么不同？5閱讀下面這首詞，完成后面的題目。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬

8、。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。有人說這首詞的下闋妙在“虛境實(shí)寫，化虛為實(shí)”，你同意這種說法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。1【2019年中考四川攀枝花卷】閱讀下面的唐詩，完成題目。晚 春（唐韓愈）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。2【2018年中考浙江杭州卷】閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。夏日田園雜興十二絕（其一）【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園【明】高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人

9、家花落盡，菜畦今日蝶來多?！咀ⅰ勘驹娒鑼懙氖墙限r(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。蛺（）蝶：蝴蝶。兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。3【2017年中考浙江麗水卷】閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（一）曉行望云山【宋】楊萬里霽天欲曉未明問，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山?。ǘ┡砷w上觀荼蘼二首（其一）【宋】楊萬里仰架遙看時(shí)見些，登樓下瞰脫然佳。荼蘼蝴蝶渾無辯，飛去方知不是花。（選自范成大楊萬里詩詞選譯）【注】可觀：壯觀。荼蘼（t m）：花名。仰架：仰望花架。脫然：舒暢喜悅的樣子。兩首詩題材不同而理趣相似，請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。4【2017年中考浙江省杭州卷】閱讀下面兩首古詩，完成后

10、面小題。江 雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁 家（明）孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。漁家前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請(qǐng)作賞析。闖關(guān)檢測(cè)1（1）運(yùn)用了借古諷今（典故）的手法，借對(duì)孫權(quán)的雄才大略的贊美，諷刺了當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安，表達(dá)了詞人對(duì)朝廷的不滿和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。（2）B【解析】（1）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。首先要讀懂詩句，理解大意：當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒

11、子就好了！”所以很明顯可以看出，下闋使用了借古諷今（典故）的手法，作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無作為的南宋朝廷的鞭撻。愛國(guó)情懷溢于言表。（2）B項(xiàng)，“感嘆千古興亡無盡無休”對(duì)本詩理解錯(cuò)誤?！安槐M長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫登高詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！痹~人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長(zhǎng)流不息的江水。作者的愁，是對(duì)當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安的憤怒，是對(duì)國(guó)土淪陷、人民流離失所的同情，是對(duì)朝廷不能重用自己而懷才不遇的憤懣。2這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地

12、寫出了一片野地里一對(duì)蝴蝶飛舞，他們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然的情景。詩人將這種恨不得醉倒在這暖暖的春風(fēng)里的情感外施于物，充分表達(dá)出對(duì)春日美景的陶醉之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌的表達(dá)技巧的賞析能力。詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析。本句可以從修辭的角度賞析?！盃€醉”一詞，把“蝴蝶”擬人化，生動(dòng)形象地寫出了一片野地里一對(duì)蝴蝶飛舞，他們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然的情景。3本詩借物喻人（托物言志），詩人以秋海棠借指品行高潔的人。三、四句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士；這

13、兩句詩借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。這是一首詠物詩，解答時(shí)首先考慮托物言志。然后結(jié)合三、四兩句指出借助什么物言什么志即可。4蕭詩用鋪陳的手法，用墨如潑，多方勾勒，再現(xiàn)了螢火的形態(tài)之美，給讀者留下了具體、深刻的印象。虞詩則用托物言志的手法，借寫螢火，坦露自己的心跡：一個(gè)人不管地位如何，處境怎樣，都要勇敢地、頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。 【解析】這是一道比較閱讀鑒賞題。對(duì)于這類試題，要分別指出兩首詩歌運(yùn)用的技巧，然后再分析其異同。注意結(jié)合詩歌的作者、注釋、關(guān)鍵字詞來分析。5示例：同意。別后的境況本為虛幻，但在下闋中，淮畔夜泊，酒消人醒之后，殘燈明滅，孤枕難眠，

14、五更風(fēng)起，暗浪拍船，這些虛幻的羈旅情形被作者描繪得真切感人。下闋以景寫情，不言愁而愁自現(xiàn)，確是“虛境實(shí)寫，化虛為實(shí)”的妙筆?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。首先明確自己的觀點(diǎn)；其次結(jié)合詩歌內(nèi)容找論據(jù)，以支持自己的觀點(diǎn)；最后回扣觀點(diǎn)。這是一道開放性試題，言之有理即可。中考鏈接1擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競(jìng)相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感?！窘馕觥勘绢}考查詩歌所運(yùn)用的修辭手法?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”：春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，一是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬紫千紅?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟

15、解漫天作雪飛”：可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。這四句詩都運(yùn)用擬人修辭手法，通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映詩人自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。人言草木無情，詩偏說它們有知，能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實(shí)為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。2范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反

16、面的、有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。高詩中“無人”和“惟有”形成了對(duì)比，后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，做了較為細(xì)膩的描寫；高詩三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時(shí)節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測(cè)，為虛寫。末句“菜畦今日蝶來多”暗點(diǎn)西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機(jī)和盎然情趣。3曉行望云山寫詩人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動(dòng)的是真山；披仙閣上觀荼蘼寫詩人在觀荼蘼時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花。兩首詩都通過動(dòng)靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生。但假象終究不能掩蓋事實(shí)。兩首詩所描繪的生活場(chǎng)景難以言傳，一經(jīng)詩人妙筆寫出，頓覺幽默風(fēng)趣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。曉行望云山第二、三句把彩云誤當(dāng)山峰，寫得新穎、活潑，很有情趣。峰是靜的，云是動(dòng)的，而作者卻善于攝取自然景物的特征，把曉行所見靜與動(dòng)的景致寫得變幻神奇。披仙閣上觀荼蘼寫作者在披仙閣上看到花和蝴蝶分辨不清，花蝶動(dòng)靜相生，作者以自己由錯(cuò)覺到獲得真知的體會(huì)告訴人們：生活中，常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋真實(shí)。我們想要不被假象所迷惑，就應(yīng)