教學(xué)設(shè)計（電子板報的策劃）

1、課 題電子板報的策劃學(xué)習(xí)需要分析1學(xué)生是農(nóng)村學(xué)校預(yù)備年級的學(xué)生，小學(xué)階段沒有接觸過文字處理軟件的學(xué)生超出60%。2學(xué)生已經(jīng)有過小組合作的經(jīng)歷。3學(xué)生各自都已經(jīng)進(jìn)行了資料的搜索。4學(xué)生在資料搜索階段接觸過文字處理軟件，有部分已掌握一些技能技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是華師大版教材的第三單元第一節(jié)電子板報的策劃。在這個單元中，學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)活動計劃的制定，掌握文字處理軟件的一些常用功能，利用文字處理軟件制作電子板報。這個單元將電子檔案設(shè)計分成了三個部分，第一個部分是電子板報的策劃，第二個部分是報頭與版面的設(shè)計，第三個部分是內(nèi)容的修飾和編輯。在本節(jié)課以前，文字處理軟件對大部分學(xué)生來說是生疏的，因此我首先

2、設(shè)計了“制作電子板報”這個活動項(xiàng)目，并及時提出了學(xué)習(xí)活動計劃的制定。學(xué)習(xí)者分析我校屬于農(nóng)村初級學(xué)校，有部分學(xué)生在小學(xué)階段曾經(jīng)嘗試使用文字處理軟件，并掌握了其中一些基本技巧，但是大部分學(xué)生還是零起點(diǎn)。因此他們對小組互助活動的形式比較接受，能積極的參與其中。學(xué)生也很樂于表現(xiàn)自己，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在以往學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的依賴性強(qiáng)，遇到問題時通常會急于要求老師提供幫助，主動思考問題、分析問題的能力較弱。在解決問題方面，學(xué)生知識遷移的能力較弱。針對以上問題，我就引導(dǎo)學(xué)生開展小組自主探究活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會反思總結(jié)，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1學(xué)會電子板報

3、活動計劃的制定。2掌握文字處理軟件的一些常用功能。過程和方法1通過“觀察實(shí)踐交流比較”，學(xué)習(xí)電子文檔處理的步驟、方法、技巧。2采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)合作交流的能力。情感、態(tài)度和價值觀1通過小組合作，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自身的價值。教學(xué)重點(diǎn)文字處理軟件的使用技巧。教學(xué)難點(diǎn)電子板報活動計劃的制定。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教 學(xué) 活 動設(shè)計意圖教 師 活 動學(xué)生活動電子板報的策劃新 課 引 入5² 優(yōu)秀學(xué)生板報展示² 提問：以小組為單位，制作一份電子板報，需要哪些準(zhǔn)備？討論“制作一份電子板報”所需要做的準(zhǔn)備工作通過板報展示，引入新課電子板報的活動計劃提

4、出問題6² 提問：電子板報活動計劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容？² 歸納：l 確定電子板報的主題l 制定電子板報的內(nèi)容和步驟l 制定小組成員的分工情況l 準(zhǔn)備電子板報制作過程中需要的工具和資源討論、交流增加學(xué)生交流的體驗(yàn)知識學(xué)習(xí)8² 打開評價平臺-學(xué)習(xí)中心下的bbch.doc文件，提問：如何將頁面設(shè)置得更為美觀整齊？² 演示段落格式、頁面設(shè)置過程² 展示學(xué)生的編輯情況學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中學(xué)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行段落格式、頁面設(shè)置的操作1、使學(xué)生了解文字處理軟件的一些常用功能2、為學(xué)生的電子板報活動計劃的制定作準(zhǔn)備。實(shí)踐探究15² 要求：根據(jù)第二單元學(xué)習(xí)時搜索的資料

5、，確定相關(guān)的主題并完成活動計劃，并將完成后的bbch.doc文件放個人檔案待² 巡視指導(dǎo)，提醒：小組分工要顯示在計劃方案中以小組為單位討論確定主題并展開計劃制定促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生信息處理及合作交流的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到合作的效率。成 果 展 示5請幾個小組代表匯報合作的過程并展示探究成果，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾錯指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果加以肯定及表揚(yáng)傾聽其他小組活動計劃，并認(rèn)真思考發(fā)表意見幫助學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣、為學(xué)生提供表達(dá)交流的機(jī)會。小 結(jié)1總結(jié)電子板報活動計劃及其重要性溫故而知新回顧解決問題的正確思路，養(yǎng)成做事有規(guī)劃的好習(xí)慣。教學(xué)素材設(shè)計說明電子板報的策劃要求小組合作完成

6、計劃書，包括電子板報的主題、電子板報的內(nèi)容和步驟、小組成員的分工及電子板報制作過程中需要的工具和資源等。在上課之前，我用上幾屆學(xué)生作品中一些比較優(yōu)秀的板報作為助推器來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用教學(xué)評價平臺中學(xué)習(xí)中心的功能，放置段落格式、頁面設(shè)置操作技能要領(lǐng)和練習(xí)要求，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提高。教學(xué)設(shè)計說明l 關(guān)于教學(xué)目標(biāo)學(xué)會電子板報活動計劃的制定。掌握文字處理軟件的一些常用功能。通過“觀察實(shí)踐交流比較”，學(xué)習(xí)電子文檔處理的步驟、方法、技巧。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)合作交流的能力，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自身的價值。l 關(guān)于教學(xué)設(shè)計通過觀察實(shí)踐交流比較的過程，來了解制作電子小報的規(guī)范性，掌握頁面的設(shè)置技巧。構(gòu)建信息科技課程學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究實(shí)踐，全面提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，在作品的設(shè)計中，讓學(xué)生感受成功的喜悅，感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時掌握版面布局方法，學(xué)會用文本框合理地布局版面。l 關(guān)于教學(xué)策