第三單元自然界的水習(xí)題集講解及答案

1、第三單元自然界的水重點難點剖析在學(xué)習(xí)第三單元之前，同學(xué)們已經(jīng)了解了化學(xué)實驗探究的基本方法和實驗基本操作，并在探究的基礎(chǔ)上熟悉了空氣的成分特別是氧氣的性質(zhì)和制法。第三單元的學(xué)習(xí)當然要體現(xiàn)知識的連續(xù)性和綜合性，如實驗探究思路的一致性：實驗原理、實驗裝置、實驗數(shù)據(jù)分析及實驗誤差分析等；重要概念的異同對比和綜合運用：如混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物及含氧化物的區(qū)別和聯(lián)系等。當然，對第三單元所涉及的知識點內(nèi)涵的深刻理解是第一位的，然后才是前后知識的聯(lián)系。下面我結(jié)合08年中考題對第三單元的知識點逐一分析，希望能給同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所啟迪。一、 水的組成：B相關(guān)知識點及要求：包括電解水實驗分析；單質(zhì)、化合

2、物、氧化物等重要要概念的理解；氫氣的實驗室制法（啟普發(fā)生器原理）、性質(zhì)及檢驗氫氣純度的方法（拓展性課題）。其中電解水實驗的原理、裝置、實驗數(shù)據(jù)分析既是重點也是難點。 例1右圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_。此實驗說明水是由_元素組成。分析：這是有關(guān)電解水實驗一個比較典型的考題，判斷收集到的氣體的成分的方法是：氣體較多的為氫氣，氣體較少的為氧氣。且二者的體積比約為2：1，此實驗說明水是由氫氧元素組成。本題答案：氧氣，2：1，氫氧。有關(guān)該知識點的常見題型還有根據(jù)該裝置的特點找出電源的正負極，往電解的水中預(yù)先滴加少量稀硫酸或氫氧

3、化鈉的意義，收集到的氣體的檢驗方法及生成的氫氣和氧氣的體積比通常大于2：1的原因分析等。例2.石油沒有固定的沸點,煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點的不同將其分離開來,得到汽油、煤油、柴油等。由此推斷石油屬于A.化合物 B.混合物 C.純凈物 D.單質(zhì)分析：選B。結(jié)合第一二三單元，我們學(xué)習(xí)到的重要概念有混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物和氧化物，它們之間的區(qū)別和聯(lián)系無疑是我們必須掌握的重點。沒有固定的熔沸點，不能用單一的化學(xué)式表示是混合物的特點。常見的混合物有空氣，各種含雜質(zhì)的水（自來水、礦泉水等），煤、石油、天然氣以及大理石，鹽酸等；但所謂的冰水混合物，液氧，鐵水等說法實際上是純凈物。對于該知識點，氧化物

4、和含氧化合物的區(qū)別也是初中化學(xué)的難點之一。例3下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：（1）A裝置可用作實驗室制取氧氣（O2）、氫氣（H2）或二氧化碳（CO2）的發(fā)生裝置，用此裝置制取氧氣（O2）的文字表達式是 ；（2）小勤同學(xué)在制氫氣時從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C。則B與A相比優(yōu)點是 ，C與B相比優(yōu)點是 ；分析：利用啟普發(fā)生器原理進行實驗室制氫氣本來在新教材中已不作要求，但近年來許多地區(qū)的命題人經(jīng)常通過實驗探究的形式將啟普發(fā)生器的基本原理反映在試題中，以考查學(xué)生的實驗設(shè)計和分析能力。其實質(zhì)是

5、利用產(chǎn)生的氣體在密閉條件下所產(chǎn)生的壓強將塊狀固體（或粒狀）反應(yīng)物和液體反應(yīng)物分離，從而達到反應(yīng)自行停止的目的。該題中B與A相比優(yōu)點是：可控制反應(yīng)隨時進行；C與B相比優(yōu)點是：廢物重新利用。另外，必須引起重視的是：對于氫氣的性質(zhì)的考查也經(jīng)常在命題中出現(xiàn)，如氫氣的還原性（冶煉金屬），氫氣的可燃性（推廣至可燃性氣體點燃前要驗純）。二、 分子和原子相關(guān)知識點及要求：包括分子和原子的概念比較及性質(zhì)特征；能夠運用分子的觀點區(qū)別物理變化和化學(xué)變化；會用分子的觀點加深對化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的理解；能通過物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)分析問題。 例4（08青島）下列圖示中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 表示氫原子 ，

6、 表示氧原子 分析：該題是對分子、原子概念的考查。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其分子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，同理，對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，則該物質(zhì)的原子是保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。所以教材認為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小粒子是有前提的。另外，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，并不是說在化學(xué)變化中原子不會有任何變化，在一些化學(xué)反應(yīng)中，原子的核外電子數(shù)可能發(fā)生改變，但原子核一定不變。本題選D。例5.航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（ ）A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了

7、 B小分子團水中水分子間沒有間隙 C小分子團水中水分子停止了運動 D小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同分析：分子、原子的性質(zhì)包括質(zhì)量小，體積小，總是在不斷地運動；構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔，且間隔的大小與與溫度和壓強有關(guān)。本題所提到的小分子團水實際上是多個水分子的集合體，易知選D。需要指出的是，水的蒸發(fā)表現(xiàn)為水分子之間間隔擴大了（物理變化），水的電解則表現(xiàn)為水分子破裂成原子，再組合成其它原子的過程（化學(xué)變化）。三、 水的凈化相關(guān)知識點及要求：能較深刻地理解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常見的凈化水的方法及通常的凈化步驟；能熟練掌握過濾和蒸餾操作；能區(qū)分明礬、活性炭和漂白粉等物質(zhì)的凈水原理；能鑒

8、別出硬水和軟水以及常見的軟化水的方法。例62008年“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。(1水 (填“屬于”或“不屬于”六大類營養(yǎng)素之一。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。(2右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以 的物質(zhì)，還可以 的雜質(zhì)。(3有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某興趣小組設(shè)計出軟化水的部分實驗方案，請你一起來完成?？晒┻x用的物質(zhì)有：Ca(OH溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO溶液、肥皂水分析：該題是一個有關(guān)水的綜合性題，涉及到了多個知識點，其中第（1）小題在第12單元會講到；第（2）小題考查了學(xué)生對分子概念的理解和運用；第（3）小題考查的

9、是活性炭的凈水原理，第（4）考查了硬水和軟水的鑒別方法。而有關(guān)硬水的軟化的化學(xué)方法涉及到初三化學(xué)第十十一單元的知識，我們很快學(xué)習(xí)到。另外軟化水的方法有煮沸水和蒸餾水。答案為(1屬于 水分子(H20分子 (2濾去不溶性 吸附一些可溶性 (本題答案不分先后順序 (3(飽和Na2CO3溶液 CaCl2十Na2C03=2NaCl+CaCO3 ；Ca(OH2+Na2C032NaOH十CaCO3 取上述濾液少許于試管中，滴加少量肥皂水，振蕩 產(chǎn)生較多泡沫。例7右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。試回答： (1寫出標號儀器的名稱：a，b ，c。(2該圖中存在的三處明顯錯誤是： _ _ _

10、（3）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是 （4）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是 （要求寫兩條，） （5）該同學(xué)將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是 若要制得純水，還需采用的凈化方法是 分析：在第三單元水的凈化這一課題中，過濾操作是考試說明要求較高的一項，本題較好地體現(xiàn)了該知識點的內(nèi)涵。答案為：（1）鐵架臺，漏斗，燒杯（2）沒有用玻璃棒引流，液面高于濾紙邊緣，漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁。（3）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（濾紙與漏斗之間留有氣泡），（4）濾紙破損，液面高于濾紙邊緣。（5）不是純水，因過濾后

11、的水還含可溶性雜質(zhì)；蒸餾。例8用右圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是A能殺菌消毒 B能把硬水變?yōu)檐浰瓹能得到純凈水 D活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用分析：水的凈化是一個?？嫉闹R點，給水殺菌消毒常用漂白粉，二氧化氯，氯氣等；硬水軟化常用煮沸或蒸餾；通常只有蒸餾水可認為是純凈水，自來水、軟水等都還含較多雜質(zhì)，不屬于純水。四、 愛護水資源相關(guān)知識點及要求：了解地球水資源的概況；了解水污染的原因；掌握節(jié)約水資源的措施和防止水體污染的措施。例9節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是 A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放分析：節(jié)水和合理開發(fā)水意識的培養(yǎng)是初三化學(xué)教學(xué)的重要目標之一，長期以來是各地中考的熱點題型。本題選B。例10 “南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過50年的考證，于2002年12月27日全面動工。這項世界創(chuàng)舉總投資將超過5000億。（1）“南水北調(diào)”說明我國的水資源在地理上的分布特點是 ；（2）有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個重大原則：其一、先節(jié)水，后調(diào)水。下列圖 (填代碼是節(jié)約用水的徽記