特殊法測電阻 學生版

1、1. 某興趣小組為探究串聯電路中總電阻與分電阻的關系，在拓展課中做了如下實驗：【實驗步驟】按方案連接電路，閉合開關，用電流表測出電路中的電流，并記錄；用電壓表分別測出R1、R2兩端電壓以及R1和R2兩端總電壓，并記錄；請你用筆畫線代替導線，將電流表接入如圖電路中【數據處理】在數據處理時，有同學發(fā)現表中的一個數據有誤，錯誤的數據是_；重新測量，根據所測的數據計算R1、R2和R總的值記錄表：電流/A電壓/V電阻/R10.22R20.25R總0.23【得出結論】串聯電路的總電阻等于各分電阻之和【交流表達】科學研究有時需要等效替代的方法，如在某實驗中需要用到35的電阻，現有阻值為15、20、50的三個

2、電阻，就可以選用其中的_兩個電阻串聯替代2.小陽利用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電功率 （1）小陽選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖甲所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；（2）連接好電路，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，小巖發(fā)現小燈泡始終不發(fā)光，電壓表和電流表出現如圖2所示的現象，造成這一現象的原因可能是_A電流表斷路B滑動變阻器斷路C小燈泡L斷路D小燈泡L短路3. 小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中，連接了如圖甲所示的實物圖（1）閉合開關前，應向_端（選填“A”或“B”）調整滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最?。?）測量過程中，

3、某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是_A這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數_（選填“變大”“變小”或“不變”）換相同規(guī)格的燈泡，重測的數據如表所示，并繪出I-U圖象如圖丙的A所示（3）依據表格中的數據，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的理由_（作出判斷并說出理由） 電壓/v0.51.01.52.02.53.0電流/A0.100.160.200.230.250.27電阻/5.06.37.58.710.011.1平均電阻/8.1（4）另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這實驗時，由于接線錯誤，根據測量的數據繪出的I-U圖象如圖丙的B所示你認為錯誤的由于可能是_（5）“伏安法”測

4、小燈泡電阻的實驗裝置還可以用來測量_的實驗4. 如圖甲所示，是利用伏安法測量小燈泡L的電阻的實驗線路，已知L的額定電壓為2.5V，滑動變阻器的最大阻值為20（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲的實物電路連接完整（要求導線不交叉、閉合開關后，變阻器滑片向左滑動時燈泡變亮）；（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于_（選填“A端”、“B端”或“AB正中間”）；（3）移動滑片P，當小燈泡L正常發(fā)光時，發(fā)現電流表示數如圖乙所示，則此時電流表的讀數為_A，小燈泡的電阻為_（保留一位小數）；（4）實驗操作時，因小燈泡L不慎損壞而出現斷路，無論怎樣移動滑片P，電壓表指針_（選填“幾乎不動”或“明顯偏轉”）5

5、. 有兩個電流表、一個電源、一個已知阻值為Ro的電阻、一個開關和一些導線，要用以上器材測一未知阻值的電阻Rx，要求開關接在干路上。(1在下面虛線框內分別畫出兩種不同方法的電路圖。(2如果實驗中電流表A1、A2的讀數分別為I1、I2，請在橫線寫上對應的電阻Rx的表達式。6、有2個電壓表、一個電源、一個已知阻值為Ro的電阻、一個開關和一些導線，要用以上器材測一未知阻值的電阻Rx，要求開關接在干路上。分別畫出兩種不同方法的電路圖. 7. 小明用如圖所示電路測量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5，電源由兩節(jié)干電池組成，除了開關、導線外，可供使用的實驗器材有：電壓表（量程0

6、-15V，0-3V），電流表（量程0-3A，0-0.6A），滑動變阻器R（20，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2（1）為完成此實驗，電壓表的量程應選擇_V，電流表的量程應選擇_A（2）實驗中移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數是0.14A時，電壓表的示數是2.1V，當電流表的示數是0.2A時，電壓表的示數是1.8V，電路元件盒中電源電壓是_V，未知電阻Rx的阻值是_（3）小明的同學利用上述器材，還設計了測量未知電阻Rx的四種實驗電路，其中無法測出未知電阻Rx的是_8. 小明要測量電阻Rx的阻值（約100），實驗室能提供的器材有：學生電源（U = 3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器

7、（最大阻值R = 50）、開關各一個，導線若干。  （1）小明設計的實驗電路圖如圖甲所示，請用鉛筆畫線代替導線，根據甲圖將乙圖中的實物圖連接完整。（2）當小明按照甲圖連好實物電路后，閉合開關，發(fā)現電流表的指針能夠偏轉，電壓表的示數為3V，產生這種現象的原因是                        。（3）在實驗過程中，小明發(fā)現電流表指針偏轉幅度太小，

8、但他想了想，覺得不需要改變電路的連接方式，且不用讀出電流表的示數，也能較準確地求出Rx的阻值。他的做法是：將滑動變阻器的滑片移到      ，讀出       ，則Rx=       。 9. 在測量未知電阻Rx（阻值約為150）的實驗中，提供的實驗器材有：電源（電壓3V）、滑動變阻器R（050）、電阻箱R0（09999）、電流表（00.6A）、電壓表（03V）、開關及導線若干。 （1）小虎同學設計了圖甲所示的電路，他_（選填“能”或“不能”）較

9、準確的測出Rx的阻值，理由是_。 （2）小明同學設計了圖乙所示的電路進行測量。 請根據圖乙所示的電路，在圖丙中用筆畫線代替導線將電路連接完整。 正確連接電路后，小明先將開關S撥至“1”，調節(jié)變阻器的滑片至某一位置，此時電壓表的示數如圖丁所示，讀數為U1=_V。 再將開關S撥至“2”，當電阻箱的阻值調至R0=152時，電壓表示數恰為U1，則待測電阻的阻值Rx=_。 實驗中，若將開關撥至“2”時，不小心將滑動變阻器的滑片向右移動了少許，其他操作正確，則Rx的測量值_（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值。10.小明從網上了解到，丁電池內部其實是有電阻的，分析電路時，可以把干電池看成是由一個電壓

10、為U、電阻為零的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯而成，如圖甲所示在老師指導下，小明設計了圖乙所示的電路來測量一節(jié)干電池內部的電阻（1）連接電路時，電壓表應選_量程（填“03V”或“O15V”）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到_端（2）實驗時乙，移動滑動變阻器的滑片P，記錄多組電流表和電壓表的示數此時應注意避免電路造成_路，損壞電路元件（3）根據實驗數據，繪出U-I，圖象，如圖丙所示當電流表的示數如圖丁所示時讀數為_A，電壓表的示數應為_V（4）根據實驗數據求得這節(jié)干電池內部電阻r=_11.實驗室備有下列器材：A待測定值電阻Rx：阻值在4952之間B滑動變阻器：最大阻值如圖甲C滑動變阻器：

11、最大阻值如圖乙D定值電阻R0：阻值20E電壓表V：測量范圍03VF電源E：電源電壓恒為4.5VG單刀雙擲開關(雙向開關S及導線若干為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設計了圖丙所示的電路(1在小明設計的電路中，滑動變阻器應選_(填器材前面的序號字母(2小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數據是：將開關S擲向1，由_(填“a至b”或“b至a”移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數為2.5V；保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關S擲向2，讀出V表的示數為1.5V根據小明的測量數據可以得到待測電阻的阻值Rx=_ 12. 拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯電路的電壓特點”，設計了圖電

12、路，并連接了圖電路（1）圖的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導線是_（填“a”、“b”或“c”）（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據測得的實驗數據，繪制了如圖所示的曲線圖圖中甲、乙兩條曲線是根據圖電路測得的實驗數據所繪制的曲線，其中與圖電路中電壓表V1對應的曲線是_（填“甲”或“乙”）已知電源電壓恒為6V，根據探究目的分析圖中的曲線，得出的實驗結論是_。（3）拓展探究：同學們根據串聯電路的電壓特點，重新設計如圖電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接下來的操作是_（只需寫出操作過程和測量的科學量，不需寫出表達式）13.

13、 某課外科技小組設計了如圖所示的電路來測量電源U和待測電阻Rx的值，已知滑動變阻器的最大阻值為20，其實驗步驟如下：（1）這個小組的同學按電路圖連接好電路后，將滑動變阻器滑片P滑到最右端b點，閉合開關S1，斷開開關S2，無論怎樣移動滑片P發(fā)現電壓表示數但始終保持不變電路故障的原因可能是_（寫出一種原因即可）（2）排除故障后，將滑動變阻器的劃片P滑到最右端的b點，閉合開關S1和S2電壓表的示數為3V；再斷開開關S2，此時電壓表的示數為2.4V，則電源電壓U=_V，待測電阻Rx=_（3）保持S1閉合，S2斷開，當滑片P恰好滑到滑動變阻器的中點時，電壓表的示數應為_V，待測電阻Rx的電功率為_W14. 要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx實驗室提供的器材有：電源（電壓為3V）、學生用電流表（量程為00.6A、03A）、學生用電壓表（量程為03V、015V）、滑動變阻器R1（1002A）和電阻箱R2（099995A）各一個，開關、導線若干（1）小明用伏安法測量該電阻，如圖是小明連接的電路接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉，示數為零，電壓表示數為2V請你判斷：電路中哪一個元件發(fā)生了什么故障？答：_（2）在排除故障換用新元