體育藝術(shù)2+1活動計劃

1、體育藝術(shù)2+1活動計劃一、指導思想：為貫徹落實教育局關(guān)于進一步開展“體育藝術(shù) 2+1活動”工作的通 知的文件精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程標準的實施，推進我校體育和藝術(shù) 教育的改革與發(fā)展，全面加速我校素質(zhì)教育進程。即通過學校組織的課內(nèi) 外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩 項運動技能和一項藝術(shù)特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特制定 此方案。二、實施依據(jù)和目標：1、尊重差異與教師有效指導相結(jié)合，整合學校、家庭、社會教育資源，讓每一名學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜、符合自身素質(zhì)特點的“體藝2+1活動”。（學生的選項以自己意愿為主，綜合家長意見，在教師的 引導下選定。

2、）2、以小學階段“快樂學習六年，健康全面發(fā)展”為宗旨，培養(yǎng)學生終身 體育意識，加強學生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。3、構(gòu)建公正、準確且能有效促進學生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展” 的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。4、探究并構(gòu)建具有學校特色、運行簡單、推廣價值高的項目操作模式， 提升項目實施的內(nèi)涵與外延。三、組織機構(gòu)：為加強學校對“體育藝術(shù) 2+1活動”工作的實施，成立我校“體育藝 術(shù)2+1活動”實施工作領(lǐng)導小組: 組？?長：夏玉蘭副？組？長：王大偉成？?員：各班班主任？、音樂教師、美術(shù)教師、體育教師四、實施保障：在學校重視、教師素質(zhì)綜合要求、教學條件有保障的前提下，繼續(xù)深 入

3、規(guī)范操作模式將是“體藝 2+1活動”實施的關(guān)鍵，更是學生個性特長的 基礎(chǔ)。（一）、提高認識通過全體教師會來學習“體藝2+1活動”文件精神，提高認識，明確個人職責與分工，促進教師對學生學習方向、發(fā)展目標、訓練操作中的困 難及方式方法作到心中有數(shù)， 提前作好各項準備工作，確保2+1工作進程。（二）、規(guī)范課程開足體藝課時數(shù)，堅持課程設(shè)置的規(guī)范性和嚴肅性。認真上好體育藝 術(shù)課程，落實教學內(nèi)容，切實提高課堂教學質(zhì)量，并把 2+1內(nèi)容與相關(guān)學 科相結(jié)合，滲透到學科教學中。在音體美課堂中開展班級選項與考核工作。（三）、規(guī)范活動，規(guī)范活動體系，為學生特長的發(fā)揮搭建平臺，也為教師的發(fā)展提供了 機會。我校在保證體

4、藝教學課時基礎(chǔ)上，還將下午課余時間設(shè)置為課外全體 體育活動時間。周一下午課外活動為興趣小組，學生按照自己的體藝項目 選擇，加入各活動組，拓展藝術(shù)活動項目，確保了練習的固定時間，來保 證方案的實施和訓練的效果。五、實施的具體內(nèi)容及步驟（一）、活動項目的設(shè)置項目的設(shè)置與選擇本著以人為本、從實際生發(fā)的原則，綜合學校、地 域特點，和小學生樂于動手操作的特點，有針對性地設(shè)置藝術(shù)項目。我校 藝術(shù)、體育項目選擇的內(nèi)容是：音樂：班級合唱（2-3首）在各具特長發(fā)展藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，全校 共同普及的項目為歌唱，以班級為單位，做到“班班有歌聲、人人唱好歌”， 推動校園歌聲活動的開展，各年級根據(jù)學生年齡特點和知識水平

5、，選擇相 應難度的2首合唱曲目，利用課內(nèi)外時間學習普及。美術(shù)：繪畫動手技能技巧體育：個人計數(shù)跳繩（或長繩）、踢健子、打羽毛球（二）、項目的實施1、學生可根據(jù)自己的愛好自愿選擇項目，也可與自己已具有的藝術(shù)技能相結(jié)合，填寫相關(guān)藝術(shù)技能選項、檢測登記表。2、班主任擔任班級“ 2+1”活動的組織統(tǒng)計工作，音樂、體育教師任專業(yè)技能的指導與考核。學生全員參加，選項率達100%3、音美教師在課堂教學中應重視全員基本藝術(shù)技能的培養(yǎng)與提高。4、課外活動等時間作為學生個性藝術(shù)特長的培訓陣地，相關(guān)教師應注重本學科應有知識與技能的培養(yǎng)、提高。（三）、發(fā)展目標：1、通過課堂教學，學生對相應的學科表現(xiàn)由濃厚的興趣，樂于參

6、與藝術(shù) 活動并展示自我。2、初步掌握所學學科的基本知識和技能、方法，并完成一定的作品。合唱（演唱）：能夠聲音優(yōu)美、音調(diào)準確的演唱相應難度的2首曲目。美術(shù)：能用掌握繪畫工具并一定的繪畫創(chuàng)作能力。跳繩、踢健子：？能根據(jù)不同年級和年齡特點，完成相應數(shù)據(jù)的跳繩與踢健。打羽毛球：能掌握一定的打羽毛球技術(shù)要領(lǐng)。3、具有進一步學習、探究、創(chuàng)新的意識。（四）、藝術(shù)項目檢測、認定與獎勵1、本著“以評促學”的原則，在學期、學年末為每位不同藝術(shù)項目的學 生進行檢測與認定。2、學期、學年末，各類別項目的學生針對自己的實際水平，可申請檢測，由相關(guān)教師認定。3、學校統(tǒng)一時間組織檢測認定，采用本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測試等方式

7、 進行。4、學校組織相關(guān)項目的教師作為評委進行評定。5、檢測成績?yōu)楹细瘛?yōu)秀、考核結(jié)果力爭達到合格率90%,優(yōu)秀率30%6、成績優(yōu)秀者，推薦其加入學校合唱隊、書畫組、體育訓練隊，并代表 學校參加各級各類競賽。（五）、工作步驟1、準備發(fā)動階段（2015年9月）制訂本學期實施計劃，并對全校師生做好宣傳發(fā)動工作，為下階段的 活動鋪開做全面準備。同時對目前學校藝術(shù)進展、做法、進行自查，力爭 開設(shè)新的項目。2、啟動階段（2015年10月）校級教學班“班班有歌聲，人人唱好歌”和教學班“繪畫”，體育課與大課間的“跳繩、健球”項目學生選項，填表確定科目。3、推廣實行階段（2015月11月1日-12月）利用音樂課、美術(shù)課、體 育課、