八年級(jí)物理杠杠及其平衡條件檢測(cè)題(附參考答案)

1、.八年級(jí)物理杠杠及其平衡條件檢測(cè)題附參考答案編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家搜集發(fā)布了初二物理試題：八年級(jí)物理杠杠及其平衡條件檢測(cè)題附參考答案，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)物理杠杠及其平衡條件檢測(cè)題附參考答案【知識(shí)目的】1.知道什么是杠桿的平衡.2.知道杠桿的平衡條件.【體驗(yàn)?zāi)康摹?.經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程,學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,尋求數(shù)據(jù)規(guī)律,從中歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法.【情感目的】1.關(guān)心杠桿的使用.2.利于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿,具有利用杠桿方便自己工作的意識(shí).3.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究中必須有合作精神.【知識(shí)回憶】1.杠桿的五個(gè)要素是:_、_、_、_、_2.在以下圖中作出動(dòng)力臂和阻力臂.【自

2、學(xué)指導(dǎo)】一、1.閱讀課本P75下半部分的內(nèi)容,答復(fù)以下問題:當(dāng)杠桿_時(shí),杠桿就處于平衡狀態(tài).2.根據(jù)生活經(jīng)歷,討論一下想想議議中的撬棒怎樣放置,撬石頭時(shí)最省力?二、探究:杠桿的平衡條件1.檢查你桌上的實(shí)驗(yàn)器材,試著寫出它們的名稱: _、_、_.2.每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是_g,它的重力是_N.g=10N/kg3.步驟:1把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿平衡在程度位置.2在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,這時(shí)杠桿兩端受到的作用力等于各自鉤碼的重力,挪動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿平衡.把支點(diǎn)右邊的鉤碼當(dāng)作動(dòng)力F1,支點(diǎn)左邊的鉤碼重力當(dāng)作阻力F2,量出杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2,把F1、F2、

3、L1、L2的數(shù)值填入表中.3改變鉤碼的個(gè)數(shù)和力臂的數(shù)值,再做兩次實(shí)驗(yàn),將數(shù)值填入表中.實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m1234.分析論證,得出結(jié)論.對(duì)上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析,例如可以對(duì)它們進(jìn)展加、減、乘、除等運(yùn)算,找出它們之間的關(guān)系.對(duì)于開場(chǎng)提出的問題,你能得出什么結(jié)論?杠桿的平衡條件是:_.或?qū)懽?_.5.交流和評(píng)估.實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要保持杠桿在程度位置平衡,這樣做有什么好處?實(shí)驗(yàn)中能不能調(diào)節(jié)螺母使杠桿平衡?【典型例題】例1.如下圖,重物的質(zhì)量是1t,OB=8OA,那么力F的大小是多少?課 堂 作 業(yè)1.杠桿的平衡條件的表達(dá)式是_;根據(jù)平衡條件,可以得出,當(dāng)動(dòng)

4、力臂大于阻力臂,即L1L2時(shí),平衡時(shí)動(dòng)力_阻力;當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂,即L12.兩個(gè)力作用在杠桿的兩端,使杠桿處于平衡狀態(tài),那么以下說法中正確的選項(xiàng)是 A.這兩個(gè)力必定相等B.這兩個(gè)力的力臂必定相等C.這兩個(gè)力和它們相應(yīng)的力臂的乘積相等D.這兩個(gè)力和它們相應(yīng)的力臂的比值相等3.某同學(xué)做杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),每次都使杠桿平衡,下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),表中漏填的地方請(qǐng)補(bǔ)上去.實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm1 1 20 42 5 3 53 2 8 44.在做探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí),先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩邊的螺母,使杠桿在_位置平衡.如下圖,假設(shè)OB=2OA當(dāng)在杠桿的右端的B點(diǎn)

5、掛1N的鉤碼時(shí),應(yīng)在左端的A點(diǎn)掛_N的鉤碼.5.如下圖,杠桿處于平衡狀態(tài),假設(shè)在兩端各加一個(gè)鉤碼,那么杠桿 A 仍會(huì)平衡 B 左端下降 C 右端下降 D 無法確定第一節(jié) 杠桿及其平衡條件學(xué)案第3課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1.知道生活的杠桿的應(yīng)用.2.純熟杠桿的平衡條件.3.會(huì)用杠桿的平衡條件解答簡(jiǎn)單問題.【知識(shí)回憶】1.杠桿的平衡條件是_,即:_.【自學(xué)指導(dǎo)】1.閱讀課本P77內(nèi)容,答復(fù)以下問題.省力杠桿的動(dòng)力臂比阻力臂_,這種杠桿的優(yōu)點(diǎn)是_,缺點(diǎn)是_費(fèi)力杠桿的動(dòng)力臂比阻力臂_,這種杠桿的優(yōu)點(diǎn)是_,缺點(diǎn)是_實(shí)驗(yàn)室中常用的托盤天平也是杠桿,它的動(dòng)力臂與阻力臂_,是等臂杠桿.2.在課本P77下面的兩幅圖中找

6、出杠桿的應(yīng)用.3.省力杠桿比費(fèi)力杠桿好,這句話對(duì)嗎?請(qǐng)說明你的理由.4.閱讀P78的文章,根據(jù)所學(xué)知識(shí)想一想,周老師是怎樣靠一個(gè)小小的彈簧秤稱出大象重的根據(jù)彈簧秤的示數(shù),怎樣才能算出大象和鐵籠的總重力?課堂作業(yè)一1.以下杠桿中,屬于省力杠桿的是_,屬于費(fèi)力杠桿的是_.A.筷子 B.鑷子 C.鉗子 D.托盤天平 E.桿秤 F.瓶蓋起子 G.釣魚桿 H.道釘撬I.掃帚 J.理發(fā)剪刀 K.鐵匠剪刀 L.羊角錘 M.火鉗 N.船槳2.在使用杠桿時(shí),需要省力,就必須使用動(dòng)力臂_阻力臂的杠桿;需要省間隔 ,就必須使用動(dòng)力臂_阻力臂的杠桿;天平是一個(gè)_杠桿.【典型例題】1.最大力臂問題.例1.如下圖，要把球

7、滾上臺(tái)階所用得力最小，畫出所用的最小的力的方向及作用點(diǎn).2.根據(jù)杠桿的平衡條件判斷力的變化.例2.如下圖,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由豎直拉至程度過程中,力F A 變大 B 變小 C 不變 D 先變大后變小課堂作業(yè)二1.用撬棒撬起一石塊,沿不同方向用力作用于撬棒,哪個(gè)力最小 A F1 B F2 C F3 D 都一樣2.如下圖,一根不均勻的木棒,用細(xì)繩懸掛起來,恰好平衡,假設(shè)從懸掛處鋸段,將木棒分成兩段,那么 A 粗端重 B 細(xì)端重 C 一樣重 D 無法確定3.用一桿秤稱物體質(zhì)量時(shí),誤用了一個(gè)較重的秤砣,稱出的物體質(zhì)量比實(shí)際值 A 偏大 B 偏小 C 一樣重 D 無法確定4.在以下圖中,要把石塊用最小的力撬起來,在圖中畫出這個(gè)力的方向及其作用點(diǎn).5.請(qǐng)畫出將質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體木塊向右