初一數(shù)學(xué)上冊期中檢測試題

1、.初一數(shù)學(xué)上冊期中檢測試題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了初一數(shù)學(xué)上冊期中檢測試題，希望能對大家的學(xué)習(xí)帶來幫助！七年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測題一.選擇題共10小題，每題3分，計30分.每題只有一個選項符合題意1.以下語句中錯誤的選項是 .A.數(shù)字0也是單項式 B.單項式 的系數(shù)與次數(shù)都是 1C. 的系數(shù)是 D. 是二次單項式2.以下計算正確的選項是 .A. B. C.x2019+x2019=2x2019 D.3. 以下多項式的乘法中可用平方差公式計算的是 .A. B C. D.4.一個角的余角和補角也互為補角，這個角是 度. A.30 B.75 C.45 D.155.兩條平行線被第三條直線所截，一組同旁

2、內(nèi)角的角平分線 A.互相垂直 B.互相平行 C.相交但不垂直 D.位置關(guān)系不能確定6. 1mL的水大約可以滴10滴，1杯水約250mL，一滴水占一杯水的 A.410-4 B.410-5 C.410-6 D.410-37.以下說法錯誤的選項是 A.近似數(shù)0.8與0.80表示的意義不同 B.近似數(shù)0.2019有四個有效數(shù)字C.3.450104是準(zhǔn)確到十位的近似數(shù) D.49554準(zhǔn)確到萬位是4.91048.一次抽獎活動中，印發(fā)獎券100張，其中一等獎有2張，二等獎有8張, 三等獎有20張，那么第一位抽獎?wù)邇H抽一張獎券中獎的概率為 A. B. C. D.9.如圖1，DAE=B，DAB=C，那么以下結(jié)論

3、不成立的是 A.ADBC B.C C.DAB +B=180 D.ABCD 圖110.假設(shè) ， ，請你判斷下面a、b關(guān)系表示正確的式子是 A. a=2b B. a=-2b C. a= b D. a=二.填空題每空3分,共36分11. 單項式 的系數(shù)是 ，次數(shù)是 5 次.12.三角形的三邊長分別是 cm， cm， cm，這個三角形的周長是_ cm _.13. ，那么 _2_.14.如圖2，直線l1、l2、l3兩兩相交，且1=60，2= 4，那么3=_120_，5=_90_. 圖215.如圖3：1當(dāng)1+_=180時，ab;2假如ab，那么6=_.16.2019世界園藝博覽會于4月28日至10月22日

4、在西安浐灞生態(tài)區(qū)舉行,預(yù)計參觀游客1200萬人次,這個數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為 人次.17. 在一個不透明的盒子中裝有8個白球， 個黃球，它們除顏色不 圖3同外，其余均一樣.假設(shè)從中隨機摸出一個球，它是白球的概率為 ， 那么 4 .18.假設(shè) ，那么a-b=_3_.19. 如圖4，ABCD，且1=42，AEEC于E，那么2=_48_三.解答題共54分20. 計算每題5分，共20分 圖416a2-8a+11b3-11a2+2b3 23x+96x+83 4a3b-6a2 b2+12ab32ab 4x+22-x+1x-121.作圖此題6 分如圖5, ,.求作:ABC,使ABC=-.22.此題8分掃雷

5、是一個有趣的益智游戲，如圖6是掃雷游戲的一部分：說明：圖中數(shù)字2表示在以該數(shù)字為中心的8個方格中有2個地雷，小旗表示該方格已被探明有地雷，如今還剩下A、B、C三個方格未被探明，其它地方為平安區(qū)包括有數(shù)字的方格。1如今還剩下幾個地雷?2A、B、C三個方格中有地雷的概率分別是多大?23.此題9分隨機抽取某城市30天的空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計如下表：污染指數(shù) 40 70 90 110 120 140天數(shù)t 3 5 10 7 4 1其中 50時，空氣質(zhì)量為優(yōu);50100時，空氣質(zhì)量為良;100150時，空氣質(zhì)量為細微污染.1將上面的數(shù)據(jù)制成形象生動的統(tǒng)計圖;2假如要利用面積分別表示空氣質(zhì)量的優(yōu)、良及細微污染，

6、那么這三類空氣質(zhì)量的面積比為多少?3估計該城市一年以365天計中有多少天空氣質(zhì)量到達良以上;4保護環(huán)境人人有責(zé)，你能說出幾種保護環(huán)境的好方法嗎?24.此題11分如圖7，直線l1l2，且l3和l1、l2分別交于A、B兩點，點P在AB上.唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰

7、。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1試找出1、2、3、之間的關(guān)系并說出理由;單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。2假如點P在A、B兩點之間運動時，問1、2、3之間的關(guān)系是否發(fā)生變化?3假如點P在A、B兩點外側(cè)運動時，試探究1、2、3之間關(guān)系點P和A、B不重合“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之