五年級期末考試成績分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上霍城縣三宮鄉(xiāng)中心校漢文五年級成績分析（2015-2016學(xué)年第一學(xué)期）一、各學(xué)科試題總體分析評價本次試題是由教育局統(tǒng)一命題，整套試題嚴(yán)格按照新課改的要求，試卷命題依綱扣本注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。從試卷的內(nèi)容來看，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。注重理論聯(lián)系實(shí)際。從知識難度來看，難度適中，沒有偏、難、怪題，符合本冊教材的教學(xué)意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測出學(xué)生知識掌握情況和教師的教學(xué)情況?？荚嚦煽兦闆r分析。從總體成績上看，本次考試成績比期中考試平均分?jǐn)?shù)有所提高，優(yōu)秀率有所提高。老師在平時教學(xué)中，很注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不僅在培優(yōu)方面下功夫，同時也注意了學(xué)困生的培養(yǎng)，因而在本次考試中優(yōu)秀

2、率和及格率都有所提高，不過，從學(xué)生的整體成績上看，每科都分布著不同程度的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不能達(dá)到理想的狀態(tài)，差距較大，另外，本年級整體各學(xué)科發(fā)展極不平衡，語文平均分，英語平均分，但數(shù)學(xué)成績偏低平均分。這就給我們所有任課教師一個警示：這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作應(yīng)該說任重而道遠(yuǎn)，培優(yōu)補(bǔ)差工作的力度應(yīng)加大一些，不能放在口頭上，應(yīng)該落實(shí)在行動上。我們需要竭力合作，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。2、 成績分析考試學(xué)科參加考試學(xué)生數(shù)A等B等C等D等平均分優(yōu)秀率%及格率%學(xué)生 人數(shù)百分率分?jǐn)?shù)段學(xué)生 人數(shù)百分率分?jǐn)?shù)段學(xué)生 人數(shù)百分率分?jǐn)?shù)段學(xué)生

3、人數(shù)百分率分?jǐn)?shù)段語文4323%100-8515%84-702%69-603%60以下%數(shù)學(xué)436%100-8518%84-704%69-6015%60以下%外語 （漢語）4333%100-856%84-701%69-603%60以下%學(xué)生 總數(shù)：參加考試學(xué)生數(shù)參考率各科考試成績均在85分及以上學(xué)生數(shù)全科 優(yōu)秀率各科考試成績均在 C級以上學(xué)生數(shù)全科合格率%各科考試成績均在60分及以上學(xué)生數(shù)全科及格率4343100%6%27%27%語文：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，個別同學(xué)在寫作中內(nèi)容不完整，語句不通順，書寫潦草造成失分較多。學(xué)困生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，閱讀能力、理解能力及語言表達(dá)能力較差，另外，

4、學(xué)生對語文的興趣不濃，下學(xué)期要注重學(xué)困生的培養(yǎng)。英語：從學(xué)生答題的情況看，掌握較好的是單詞的寫與認(rèn)，句型以及閱讀理解等方面知識掌握較好，學(xué)生得分率較高。學(xué)困生對語音部分掌握不牢固，對句型的總體理解不清和排序不好，作文做的不好。數(shù)學(xué)：在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，具有一定的生活性，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。貼近生活，注重現(xiàn)實(shí)。學(xué)生掌握較好的方面：計算、直接寫出得數(shù)、填空、解方程，出錯相對較少；學(xué)生對立體圖形知識的運(yùn)用等方面知識掌握得較好；直接寫出得數(shù)題目均簡單，學(xué)生的能力較強(qiáng)，學(xué)生平時練得多，正確率較高。學(xué)困生成績不理想的原因有三：（1）學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢固，有些題目確實(shí)解答

5、不出；（2）部分同學(xué)還存在著審題不認(rèn)真現(xiàn)象，對題意理解不透，導(dǎo)致答題錯誤（3）有的學(xué)生有馬虎的現(xiàn)象.如在計算方面，少數(shù)學(xué)生有計算錯誤，沒有很好的檢查.三、反思與措施1、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教師善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境素材，注意試題呈現(xiàn)形式的多樣化，增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的時間和機(jī)會，以不變應(yīng)萬變，有效提高學(xué)生解決問題的能力。2、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高理解力。5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計算的正確率的保證。教師在平時的教學(xué)中要通過必要的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力。6、讓學(xué)生在操作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)生的親身體驗和感知有利于獲得感性經(jīng)驗從而實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識的內(nèi)化，促進(jìn)理解力和判斷力的發(fā)展。教師要盡量給學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進(jìn)行操作、實(shí)驗，探索問題和尋求結(jié)論。7、要充分利用教具和學(xué)具在教學(xué)中的巨大作用，使教學(xué)更具生動性、具體性8、為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活